TAREA 4 ACCESIBILIDAD - AGB B2 - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Video reflexión sobre la importancia de la accesibilidad en un contenido digital creado eXeLearning.
Buenas tardes, mi nombre es Ana Gilbarrios y voy a proceder con el vídeo explicativo
00:00:00
de la tarea número cuatro, la cual trata un poco de reflexionar sobre la importancia
00:00:06
que tiene que cuando estamos creando un contenido digital, nosotros como docentes y como responsables
00:00:11
de la creación y distribución de estos contenidos, tengamos en cuenta la accesibilidad y se concederán
00:00:19
activamente las diferentes necesidades educativas de todos los estudiantes. Por lo que respecta
00:00:27
a este vídeo, yo me voy a enfocar sobre todo en los estudiantes donde hay una necesidad
00:00:33
educativa a nivel visual y sobre todo a nivel auditiva. Para ello voy a explicar el Excel
00:00:39
Learning que he creado, que está enmarcado dentro de mi situación de aprendizaje, Please
00:00:44
I want my school clean. Voy a proceder a su acceso. Y antes de explicar los diferentes
00:00:49
elementos de accesibilidad que se han creado a través de un script y que he añadido en
00:01:02
propiedades en el Excel Learning, voy a señalar que la propia accesibilidad se encuentra inmersa
00:01:07
porque la navegabilidad de este Excel Learning es sencilla, no solo por la clara estructura
00:01:13
de la secuencia que se presenta en los diferentes aprendizajes, sino, bueno, asimismo la interfaz
00:01:22
es bastante sencilla, intuitiva y bastante amigable para el alumnado que tenemos, que
00:01:28
en mi caso, como he dicho ya anteriormente, es primero de primaria. Bueno, ya más detenidamente
00:01:33
voy a pasar a proceder a explicar estos elementos de la accesibilidad creados y recuerdo que
00:01:40
el alumnado al que está enfocado esto sobre todo es aquel que presenta alguna discapacidad
00:01:47
visual o problema visual y alguna discapacidad auditiva. Para ello, bueno, en primer lugar
00:01:53
lo que tenemos aquí es una selección y un cambio de fuente. Lo que podemos ver es que
00:02:02
nos ofrecen diferentes fuentes para, bueno, adaptar el proceso a los diferentes alumnos,
00:02:09
por ejemplo, aquellos que presentan dislexia pues pueden acceder a esta fuente o si presentan
00:02:16
deficiencias visuales la siguiente o simplemente con el fin un poco de seguir los preceptos
00:02:21
y los principios del diseño universal de aprendizaje, dar posibilidades a los alumnados
00:02:27
de acceder a este contenido y por ello podemos ofrecerles diferentes fuentes con el fin de
00:02:35
mejorar su legibilidad. Los siguientes elementos de accesibilidad que presento son el zoom,
00:02:41
en este A+, como vemos aquí, podemos aumentar el tamaño de la fuente o por el contrario
00:02:51
en ese A-, disminuir el tamaño de la fuente. Este cuarto elemento que he introducido es
00:02:57
bastante bueno, significativo, especialmente en esta sociedad tan multicultural en la que
00:03:06
vivimos con el fin un poco pues de integrar a alumnos que vienen de otras culturas y que
00:03:11
por ende no dominan el idioma en el cual este contenido digital está establecido. Para ello,
00:03:17
entonces básicamente este elemento nos traduce la página, entonces ahora mismo más allá de los
00:03:24
títulos la página se encuentra en español y si quisiésemos pues traducir esta página en otro
00:03:32
idioma simplemente tendríamos que pinchar aquí para poder traducirla a otro idioma. El siguiente
00:03:38
elemento de accesibilidad que pone leer en español es básicamente un lector de texto que nos facilita
00:03:47
pues un poco la accesibilidad auditiva, entonces voy a proceder a señalar cómo funciona,
00:03:54
yo selecciono ese texto y le pincho a leer. En esta unidad aprenderás sobre la importancia
00:04:01
de mantener tu colegio limpio y cuidar nuestro medioambiente. ¿Tienes ganas de empezar? Bueno,
00:04:09
como vemos es una herramienta bastante importante y significativa sobre todo pues fíjate para alumnos
00:04:15
de primero o de primaria donde aún el proceso de la lección escritura no está interiorizado y se
00:04:20
ha avanzado. Y finalmente el último, bueno, el último elemento de accesibilidad que tenemos se
00:04:26
trata de esto de flotación donde para mejorar un poco pues un poco el navegar por el aula y los
00:04:34
diferentes, bueno, pues contenidos y demás o las diferentes actividades que podemos ver aquí que
00:04:43
han sido explicadas en otras, bueno, en otras tareas y nunca perder de vista esta barrita de
00:04:49
accesibilidad podemos pues tener como flotante esa barrita y si quisiéramos fijarla pues la
00:04:57
fijaríamos. Muchas gracias por su atención y estudia su disponibilidad por si tienen cualquier
00:05:04
tipo de duda.
00:05:10
- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Autor/es:
- Ana GB
- Subido por:
- Ana G.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 10
- Fecha:
- 18 de julio de 2023 - 14:28
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI SAN FERNANDO
- Duración:
- 05′ 13″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 83.23 MBytes
