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Subido el 26 de octubre de 2023 por Marta G.

9 visualizaciones

Trabajo gamificado con Quizizz: lecciones, no solo cuestionarios.

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El segundo contenido que presento es una lección con la plataforma Quicy y es una actividad 00:00:00
de trabajo de contenido teórico pero en forma de gamificación. 00:00:07
Y bien, está enmarcada en este caso, en primero bachillerato, en la tercera evaluación, tema 00:00:11
tres, en el tema sistemas informáticos y programación, que tiene una alta carga práctica 00:00:16
pero también una alta carga teórica sobre lenguajes de programación, esquemas de diagramas 00:00:21
de flujo, compiladores, intérpretes, pues bien, aquí está la actividad, que es un 00:00:27
Quicy del tema tres. 00:00:33
Quicy es una plataforma en la que tengo desarrollado muchísimo contenido y en este caso para bachillerato 00:00:34
tenemos introducción a la programación. 00:00:43
Pues bien, esta lección se puede asignar como una lección en vivo o asignar en deberes. 00:00:45
Asignar con deberes a partir de un enlace, los alumnos pueden entrar con un código simplemente 00:00:54
poniendo su nombre o alumno uno o alumno dos, según les haya identificado en el aula y 00:00:59
pueden resolver el cuestionario pasando unas diapositivas de comprensión, pues pasan una 00:01:04
serie de preguntas, unas preguntas dinámicas. 00:01:11
Esta sería una forma de hacerlo, asignando deberes, pero hay otra forma de hacerlo que 00:01:14
es iniciando una lección en vivo, le damos a presentar y aquí aparece una serie de links 00:01:18
que yo es el que puedo compartir al alumnado y al grupo clase si queremos hacer esta lección 00:01:23
en el aula. 00:01:28
Ahora vamos a abrir una ventana de incógnito, introducimos el nombre, por ejemplo, alumno 00:01:29
prueba uno, de modo que cuando los alumnos ingresen en la actividad yo los veré aquí 00:01:34
y ya podré dar a iniciar. 00:01:41
Podré dar a iniciar y como en este caso es una lección, pues iremos pasando las diapositivas, 00:01:42
hablando sobre ellas, explicando, pero además contamos con que podemos tener una pizarra 00:01:47
en vivo, una pizarra en vivo en la que podemos escribir, marcar, subrayar o incluso podemos 00:01:52
abrir una ventana, una diapositiva en blanco en la que poder realizar otras explicaciones. 00:02:01
Al final vamos pasando las diapositivas y aparecerán una serie de preguntas en las 00:02:09
que los alumnos tendrán que contestar y cuando todos hayan contestado, pues yo pasaré 00:02:15
a la siguiente pregunta, de modo que al finalizar toda la actividad podremos ver el resultado 00:02:20
de éxito de cada uno de nuestros alumnos. 00:02:27
Vemos los informes y aquí aparecen y ellos también van a poder ver su capacidad de aciertos. 00:02:31
Insistir por último en la barra de herramientas de accesibilidad que está instalada en el 00:02:41
navegador Chrome y que es muy interesante para alumnos con diglesia o traductor como 00:02:46
puede ser, por ejemplo, alumnos a chino o a inglés. 00:02:53
Subido por:
Marta G.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
9
Fecha:
26 de octubre de 2023 - 17:38
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES MANUEL ELKIN PATARROYO
Duración:
02′ 59″
Relación de aspecto:
1.00:1
Resolución:
1080x1080 píxeles
Tamaño:
43.39 MBytes

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