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Sistema virtual de aprendizaje.evidencia - Contenido educativo

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Subido el 21 de abril de 2024 por Juan Carlos C.

5 visualizaciones

En el video se muestra un recorrido por el aula virtual de segundo de bachillerato química

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aprendizaje que tenemos para química de segundo de bachillerato. Lo primero que nos encontramos 00:00:00
en el bloque inicial es un mapa de química en el que vamos a encontrar todos los bloques 00:00:05
en los que está subdividido el programa de química de segundo de bachillerato. Esto está 00:00:10
creado con Genial y a través de una aplicación que es un generador de mapas de fantasía 00:00:16
que se llama ZMap. Si pinchamos en él, lo que podemos observar es, por ejemplo, si vamos 00:00:20
al bloque de acido base, pues en todo el bloque son más o menos 00:00:27
iguales. Tenemos una parte de teoría, una parte de práctica y una parte 00:00:30
de videoproblemas. Tenemos aquí, por ejemplo, estos 00:00:34
en geometría o en equilibrio. 00:00:37
También una parte de teoría, una parte de práctica y una parte de 00:00:42
videoproblemas. En este caso, a lo que accedemos es directamente 00:00:45
a la página web y desde aquí, bueno, pues envía la página web a YouTube 00:00:50
y soportamos un poco los anuncios, ya que no tenemos un YouTube gratuito. 00:00:54
Y aquí podemos observar un montón de vídeos en los que se explican los problemas principales que hacemos en clase 00:01:02
y así luego el alumnado puede repasarlos tranquilamente en casa si ese día no lo entiende muy bien. 00:01:15
Es una batería de problemas más o menos fundamental, pero hay unos 10 problemas por tema grabados y subidos a la plataforma YouTube. 00:01:23
Bien, luego tenemos también para cada una de las evaluaciones una serie de insignias para cada una de las evaluaciones con una serie de criterios. 00:01:32
Tienen que pasar un 70% en tres test específicos y si lo consiguen, lo consiguen las insignias que luego subirán un poco la nota. 00:01:42
Por otro lado, lo tenemos todo dividido en bloques. 00:01:54
Hay un foro inicial en el que ellos pueden preguntar dudas sobre la asignatura, varios cuestionarios que han pedido los alumnos que les suba. 00:01:56
y luego pues todo por bloques 00:02:05
cada uno de los bloques, los episodios 00:02:08
estamos subdividiendo 00:02:09
todo, aquí por ejemplo 00:02:12
tenemos el de ácidos y bases con su fruto de dudas 00:02:14
un montón de 00:02:16
recursos para que los alumnos 00:02:18
estudien, pues aquí ellos 00:02:19
pueden acceder a la carpeta de contenidos 00:02:22
y tienen varios PDFs donde vienen 00:02:24
la teoría de la asignatura, luego tienen 00:02:26
varias 00:02:30
metodologías de aprendizaje adjetivo en el que ellos 00:02:32
pues tienen 00:02:34
ejercicios de autoevaluación 00:02:35
por ejemplo tenemos 00:02:37
este, vamos a cerrar esta carpeta 00:02:38
vamos a ver este ejercicio de autoevaluación 00:02:41
pues aquí por ejemplo la primera parte del tema 00:02:43
que ha sido base, pues tiene una serie 00:02:45
de ejercicios que no quedan grabadas en la nota 00:02:47
en ningún momento porque esto no es evaluable 00:02:49
lo que es evaluable es el cuestionario 00:02:50
ellos lo saben, entonces se les va abriendo 00:02:53
tiene una duración determinada 00:02:54
y de hecho si consiguen 00:02:57
estos cuestionarios sacar una cantidad 00:02:59
mínima en algunos de ellos 00:03:01
que son los finales de tema 00:03:03
pues entonces sí que consiguen esas insignias 00:03:05
también tenemos una parte 00:03:08
en la que hay para saber más 00:03:09
con vídeos de otros profesores también 00:03:11
que colaboran a la difusión 00:03:13
de problemas y teoría 00:03:15
en nuestro caso tenemos un par de autores diferentes 00:03:16
tenemos otros recursos que son 00:03:19
libros si los niños están interesados 00:03:21
en este 00:03:23
tema específico y luego 00:03:25
por ejemplo pues tenemos 00:03:27
le gusta bastante a los alumnos que son laboratorios 00:03:28
Por ejemplo, tenemos este de aquí, en el que ellos van eligiendo determinadas sustancias y van observando para diferentes concentraciones los vasos, los pH que tienen. 00:03:31
Y bueno, es un entorno bastante completo. Cada uno de los test que hacemos, que están aquí recubiertos en amarillo, van creando una parte de la calificación del alumnado que luego entra dentro de un tanto por ciento porque en segundo bachillerato seguimos manteniendo el formato papel en el que hacemos los exámenes que tienen más peso en la nota. 00:03:48
Pero sobre todo la parte inicial del tema es un buen recurso para que ellos directamente vean enseguida qué es lo que necesitan y puedan acceder a él. 00:04:12
Idioma/s:
es
Autor/es:
Juan Carlos Cortes Calderon
Subido por:
Juan Carlos C.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
5
Fecha:
21 de abril de 2024 - 18:56
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ALAMEDA DE OSUNA
Duración:
04′ 25″
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
1280x800 píxeles
Tamaño:
127.52 MBytes

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