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Subido el 28 de febrero de 2024 por gonzález cabañas

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González Cabañas. Les voy a presentar la configuración de mi aula virtual de lengua 00:00:00
y literatura castellana hacia los alumnos de cuarto B. Como podrán ver, la guía didáctica 00:00:06
de cuarto B sigue un orden temático. En primer lugar tenemos los trabajos de video reseñas 00:00:12
literarias, las lecturas para la segunda evaluación, que consisten en bodas de sangre y la casa 00:00:19
de Bernarda Alba de Lorca y en tercer lugar vemos los contenidos gramaticales y sintácticos 00:00:25
de la oración simple de la oración compuesta. Por último aparecen los contenidos, los temas 00:00:32
literarios que están situados de manera cronológica con el libro de texto. En definitiva sigue 00:00:38
un orden cronológico, temporal, actualizado, inverso. Los temas que hemos dado en el primer 00:00:44
trimestre aparece en el último lugar. Aquí tenemos en el índice, como podrán ver, los 00:00:52
contenidos sintácticos, morfológicos, gramaticales, con actividades interactivas, figuras literarias 00:00:58
con ejercicios de autoevaluación, de refuerzo y ampliación y los contenidos literarios, 00:01:04
cronológicos, acorde al tema, naturalismo, realismo, modernismo, generación del 98, 00:01:12
vanguardias, están amenizados con presentaciones de motivación, vídeos, cuadros explicativos, 00:01:17
mapas conceptuales, cortometrajes, la generación del 27, la literatura de posguerra y los temas 00:01:24
que se han dado en la primera evaluación, nefesicismo, romanticismo y contenidos de 00:01:31
exámenes anteriores. Una muestra de evaluación de los alumnos, les indico aquí, pues son 00:01:37
las video reseñas. Las video reseñas consisten en que los alumnos una vez que han hecho la 00:01:47
lectura y han leído el libro deberán realizar un video trailer, una video reseña explicando 00:01:52
algunas epígrafes de los que yo les exijo. Un dato exclusivo de la biografía, temática, 00:01:58
sinopsis, intertextualidad que puedan relacionar con películas, su opinión personal, una 00:02:05
reflexión individual y citas reseñables que les hayan impactado o que se hayan identificado 00:02:10
con algún personaje y preguntas que formularán a la autora, porque dicha autora de este libro 00:02:16
va a venir el 3 de abril. Entonces, un ejemplo de video reseña que ya lo han enviado algunos 00:02:22
alumnos o algunas alumnas y está calificada, es el ejemplo como les muestro aquí, a continuación. 00:02:32
Y aquí ya desde el final de enero me ha enviado esa alumna la bioreseña. 00:02:41
Los alumnos con algún tipo de necesidad de adaptación, pues también hemos preparado para ellos actividades. 00:02:48
Por ejemplo, les indico, a ver, aquí tenemos actividades para ellos. 00:02:57
como pueden ser, pues tienen que localizar el sintagma subrayado de color rojo, 00:03:05
identificar el sintagma adecuado, el que sea correcto. 00:03:12
Va dirigido a alumnos con necesidades especiales. 00:03:16
O también tenemos aquí en las figuras literarias, también observamos, 00:03:20
les hemos preparado actividades donde ellos practican las figuras literarias, 00:03:28
pues de manera mucho más didáctica y más interactiva. 00:03:35
Los alumnos que están de baja o no aparecen, no están en clase por motivos médicos o de salud, 00:03:40
les publicamos las tareas semanales o quincenales y aquí aparecen. 00:03:46
Bueno, algunos vídeos también que he preparado, por ejemplo, 00:03:52
Aquí tienen vídeos explicativos, textos modernistas, poemas, presentaciones, poemas recitados, donde los alumnos de manera interactiva pueden escucharlos y pueden trabajar conjuntamente. 00:03:56
Espero que os haya gustado mi aula virtual de lengua castellana y literatura. 00:04:14
Ha sido un placer. 00:04:20
Idioma/s:
es
Autor/es:
Vanessa González Cabañas
Subido por:
gonzález cabañas
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
28 de febrero de 2024 - 16:49
Visibilidad:
Clave
Centro:
sies campo real
Duración:
04′ 21″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
109.57 MBytes

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