Situación de aprendizaje: trabajo en el laboratorio - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 16 de abril de 2024 por Florina M.

6 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Voy a explicar el diseño de una situación de aprendizaje, el trabajo en el laboratorio. 00:00:06

Este diseño es para la materia de física y química en el curso de tercero de educación secundaria obligatoria. 00:00:13

En primer lugar, la materia de física y química en tercero de la ESO es obligatoria, 00:00:22

por lo que todos los alumnos la van a cursar independientemente del itinerario que elijan y de sus optativas. 00:00:28

Esta materia engloba una parte práctica que tiene mucha importancia para su entendimiento y que se suele realizar en un espacio distinto al aula que es el laboratorio. 00:00:35

Enseñar a trabajar en este espacio debe ser una prioridad para todo docente que imparta física y química. 00:00:48

Los objetivos de esta situación de aprendizaje son trabajar de manera autónoma en un laboratorio de física y química. 00:00:57

siguiendo unas normas de seguridad, acercar la profesión de técnico de laboratorio al alumnado, 00:01:05

acostumbrarse al manejo de residuos de laboratorio y al reciclaje del material 00:01:13

y conocer los pictogramas que se emplean en cualquier laboratorio. 00:01:18

Para realizar esta situación de aprendizaje vamos a dividir a la clase, a todos los alumnos en grupos de tres 00:01:24

y cada alumno además deberá traer su bata blanca de laboratorio, un rotulador de vidrio, un cuaderno y un lápiz 00:01:34

para poder realizar todas las actividades. 00:01:41

Esta situación de aprendizaje se va a desarrollar durante cuatro sesiones. 00:01:46

En la primera sesión el trabajo se va a realizar en el aula 00:01:53

y consistirá en el visionado de un vídeo de un técnico de laboratorio 00:01:57

en un laboratorio físico-químico de análisis de agua potables 00:02:05

y la elaboración de unas normas básicas de trabajo y de seguridad en el laboratorio. 00:02:09

La segunda sesión ya se va a desarrollar en el laboratorio 00:02:22

separaremos a todos los alumnos en los grupos de tres 00:02:26

y la segunda parte consistirá en una clase teórica 00:02:33

sobre reciclaje y la eliminación de los residuos 00:02:37

en el laboratorio de secundaria 00:02:40

la tercera sesión será práctica 00:02:43

se va a distribuir muestras de agua potable o no potable 00:02:47

a los distintos grupos 00:02:52

y se van a realizar una serie de análisis físico-químicos con el material que se disponga en el laboratorio, como análisis de pH, etc. 00:02:54

Y la cuarta sesión se realizará la presentación de un informe final de todos los resultados obtenidos en la tercera sesión 00:03:07

y la evaluación de toda la situación de aprendizaje. 00:03:15

Para dicha evaluación se van a tener en cuenta estos cuatro ítems, cada uno tendrá una ponderación de un 25%, el primero será el comportamiento en el laboratorio y la correcta vestimenta, la limpieza del puesto de trabajo y el manejo de residuos según lo trabajado en las distintas sesiones, el cuaderno de laboratorio y el informe y la presentación final. 00:03:23

Los primeros dos ítems serán anotaciones que realiza el profesor y los últimos dos se realizarán según una rúbrica que los alumnos conocerán previamente. 00:03:48