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Evidencia Fundamental Gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación

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Subido el 16 de julio de 2023 por María Del Carmen B.

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Vídeo explicativo que incluye classroom, contenidos digitales (forms, hoja de cálculo Google, Padlet, Educaplay, Liveworksheet...) gamificación e insignias y plataforma de evaluación y comunicación con los padres EDUCAMOS.

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Buenos días, me llamo María del Carmen Plázquez y presento mi evidencia de gestión de plataforma 00:00:00
y aprendizaje de evaluación, mi aula virtual de Classroom. 00:00:06
Aquí se puede ver que tiene mis credenciales, que es mi aula virtual. 00:00:10
Dentro de mi aula virtual de Classroom tenemos el trabajo de clase, que son las distintas 00:00:15
tareas que luego mostraré. 00:00:19
Dentro del Google Calendar podemos ver nosotros y los alumnos, los profesores y los alumnos, 00:00:21
cómo están agendadas la finalización de cada tarea, mis alumnos y el cuaderno de calificaciones 00:00:28
que se irá autocompletando a medida que vaya corrigiendo las tareas del tablón, trabajo 00:00:35
de clase. 00:00:39
Este aula virtual está creado para un proyecto de app y servicio, que consistirá en una 00:00:40
recogida de material en el centro para una posterior donación a una ONG. 00:00:45
Comienzo mi proyecto entregando una rúbrica de calificaciones donde cada tarea pueden 00:00:50
conseguir 0, 10 o 20 puntos y aquí está la equivalencia en la calificación ordinaria 00:00:55
que tendrán una vez terminado el proyecto. 00:01:00
Dentro de las tareas de Classroom, la primera tarea es la búsqueda de ONGs para ver con 00:01:02
cuál podríamos trabajar y cuál nos gusta más. 00:01:07
Después de haber hecho la búsqueda de ONGs tenemos una tarea que es elegir la ONG, que 00:01:10
vamos a hacer a través de un formulario de Google. 00:01:15
Luego vamos a crear un cartel para anunciarlo en todo el centro a través de la aplicación 00:01:19
Canva, que también tendrán que entregar por Classroom. 00:01:24
Una vez que hayamos entregado los carteles y vistos por un formulario de Google, volveremos 00:01:28
a elegir el cartel que más nos gusta. 00:01:32
Tenemos una actividad de comprometernos que enlaza con una Excel de Google, donde los 00:01:35
alumnos además de comprometerse a trabajar en el proyecto, van a rellenar en qué turno 00:01:41
van a ir cada uno a recoger el material en las distintas aulas. 00:01:48
Después tenemos un porfolio, una actividad muy interesante porque tiene auto-evaluación 00:01:51
y co-evaluación. 00:01:56
Este porfolio está creado en Padlet, aquí cada alumno va poniendo su post, donde explica 00:01:58
cómo se ha sentido, cuenta alguna anécdota, cómo ha transcurrido su trabajo durante el 00:02:04
proyecto y además les insisto en que comenten los posts de los compañeros, si están de 00:02:08
acuerdo con lo que han puesto o si tienen críticas siempre constructivas. 00:02:15
Tras la recogida de material, hacemos un inventario, de nuevo una Excel, donde pondrán los materiales 00:02:19
que han recogido de cada clase y donde posteriormente se les enseñará a programar el sumatorio. 00:02:26
Al ser un proyecto interdisciplinar, vamos a trabajar el eslogan en lengua, ellos conocen 00:02:31
las características del eslogan y mediante esta actividad de DucaPlay que he creado yo, 00:02:36
empiezan a trabajar las características con un juego de una ranita. 00:02:43
Este juego está gamificado, tiene un ranking, le otorga una cantidad de puntos y con esos 00:02:50
puntos se vuelca también en la actividad de Classroom y por lo tanto en la rúbrica. 00:02:54
La última actividad que tienen va en torno a la unidad didáctica del libro de Naya que 00:02:59
utilizamos que se llama Me siento bien cuando ayudo y en este caso he creado una ficha dig 00:03:02
que se puede ver que es mía, con actividades digitales. 00:03:06
Hay actividades de todo tipo, de unir, de arrastrar a los contenedores, de escoger la 00:03:11
palabra correcta y otra vez de unir. 00:03:22
Estas actividades de LiveWorksheet lo mejor que tienen es que son auto evaluables, ellos 00:03:26
conocen su calificación en el momento en el que terminan y los errores que han cometido. 00:03:30
Una vez que todas estas actividades están calificadas y vuelca en la calificación ordinaria 00:03:36
que pudimos ver en la rúbrica. 00:03:42
Por último mostrar la aplicación de ClassDojo para un canteo de puntos de una manera un 00:03:44
poco gamificada que desemboca en unas insignias para todo el colegio pero en general para 00:03:50
el tercer ciclo con la finalidad de una bonita graduación, son unas insignias creadas por 00:03:55
nosotros a través de unos modelos de Freepeek con los colores corporativos y con lo que 00:04:00
nosotros entregamos para cada alumno. 00:04:05
Mi centro trabaja con la plataforma de evaluación Educamos, la plataforma de evaluación Educamos 00:04:07
nos permite crear un cuaderno del profesor con unas categorías que son de carácter 00:04:11
anual donde se les aplica unos criterios de porcentaje de calificación, en este caso 00:04:15
a la primera categoría le tengo aplicado el 60%, a la segunda categoría el 40% y dentro 00:04:21
de las categorías podemos crear subcategorías, estas ya se distribuyen por trimestres y les 00:04:27
puedes aplicar el mismo peso a todas las subcategorías o por ejemplo aquí vemos que yo a esta subcategoría 00:04:35
le he aplicado el doble de peso que a esta categoría, con estos cuadernos del profesor 00:04:41
calificamos las evaluaciones y los cursos completos, desde la plataforma Educamos se 00:04:45
generan las medias que nosotros podemos modificar, se genera la actitud, este informe de evaluación 00:04:49
llega a las familias y con esto cierro mi exposición. 00:04:55
Valoración:
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Idioma/s:
es
Autor/es:
María del Carmen Blázquez Rubio
Subido por:
María Del Carmen B.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
14
Fecha:
16 de julio de 2023 - 12:10
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC LA NATIVIDAD
Duración:
05′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
99.19 MBytes

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