Rodríguez_López_EvidenciaArea2
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Buenos días, en este vídeo voy a mostrar cuatro recursos digitales educativos que utilizo en mi práctica docente
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y que corresponden con las evidencias del área número 2.
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En primer lugar voy a mostrar un recurso del área de Educación Plástica Visual y Audiovisual.
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Es una presentación digital sobre la construcción de un fenocristoscopio,
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que es un artilugio que sirve para introducir una animación.
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Esta presentación guía por todo el proyecto, explica los contenidos, busca ejemplos
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y también describe el proceso de trabajo y acompaña al alumnado con cada uno de los pasos que tiene que seguir
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hasta construir esta fenofistoscopia.
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Para diseñarla me inspiré en una publicación del Science Museum Group
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que ha citado su autoría aquí, en la última página, correctamente.
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Sin embargo, la secuencia didáctica, las actividades y todos los materiales
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han sido elaborados por mí.
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Ha tenido contenido a nivel de segundo de la ESO,
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incorporando aspectos de dibujo técnico,
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que es una parte de la materia que resulta bastante tediosa para los alumnos
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si no la aplican en alguna otra actividad.
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y todas estas instrucciones se complementan con los otros recursos que tengo aquí en el aula virtual complementarios.
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El segundo recurso que quiero mostrar es la rúbrica de evaluación del fenocistoscopio.
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Esta tarea era una tarea realizada en pareja y tenían que entregar un vídeo a través del aula virtual
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en el que se viera en funcionamiento dicho fenocistoscopio.
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Los alumnos tenían disponible esta rúbrica desde el inicio de la actividad,
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por lo que sabían cuáles eran los criterios de evaluación que se iban a utilizar para evaluar su trabajo.
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y al tratarse de una tarea en parejas la rúbrica incorpora un enlace a un cuestionario de coevaluación y de evaluación
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en el cual con este desplegable los alumnos seleccionan su nombre en una ocasión y en otra ocasión el nombre de su compañero o compañera
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y después puntúan estos tres aspectos.
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Con esta rúbrica de coevaluación y autoevaluación completo la evaluación del finaquistoscopio.
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El tercer recurso que quiero presentar es un recurso de la asignatura de dibujo técnico en el apartado de normalización, en concreto de acotación.
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me baso en unos recursos que tiene la página web de educacionplastica.net
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que son todos completamente abiertos en esta presentación de normas básicas de acotación
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lo que hago es, respetando siempre su licencia y autoría, lo modifico de forma sustancial
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reorganizo los contenidos, actualizo dichos contenidos con la normativa europea actual
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que ha sido modificada recientemente, también incluyo nuevos contenidos
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ejemplos, incluso
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cambio de color, tratando de adaptar
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dichos colores a un alumno que tengo este año
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con una enfermedad degenerativa
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visual. A continuación
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he añadido
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un cuestionario interactivo de creación propia
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que al finalizar
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ofrece dos opciones. Si un alumno no supera el 50%
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de las preguntas correctas, le invito a volver a revisar la teoría
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y si por el contrario
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le ha superado más del 50%
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le dice que se anima a hacer los ejercicios
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de acotación nivel 1. Los ejercicios de acotación nivel 1
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es este documento también de creación propia.
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Por último, el cuarto recurso es un vídeo de creación propia
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que lo tengo alojado en la Mediateca de EducaMadrid
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con orientaciones para resolver dichos ejercicios,
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los ejercicios que acabamos de ver.
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Vamos a corregir la segunda figura, la número 2.
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Este recurso surgió al detectar que muchos alumnos
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al principio del curso de primera bachillerato de dibujo técnico
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tenían grandes dificultades tomando apuntes
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y prestando atención a las explicaciones de clase,
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por lo que decidí crear este recurso educativo
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disponible para consultarlo en casa.
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En todos estos recursos aplico criterios de accesibilidad y diseño universal para el aprendizaje, estructuras claras, contraste entre texto y fondo, combinación de texto, imágenes y vídeos, documentos accesibles y actividades interactivas, además de materiales de refuerzo y ampliación.
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Finalmente, todos los recursos están publicados íntegramente en EducaMadrid, garantizando un acceso seguro mediante el entorno institucional.
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En definitiva, procuro crear y adaptar contenidos digitales que respeten la propiedad intelectual, sean accesibles, respondan a las necesidades de mi alumnado y favorezcan el aprendizaje activo y participativo. Muchas gracias.
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- Etiquetas:
- Competencia Digital Docente
- Subido por:
- Ana R.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 3
- Fecha:
- 30 de junio de 2026 - 23:56
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES ANTARES
- Duración:
- 04′ 13″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 854x480 píxeles
- Tamaño:
- 16.17 MBytes