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SITUACIÓN DE APRENDIZAJE REFUGIADOS - Contenido educativo - Contenido educativo

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Subido el 6 de noviembre de 2023 por Rafael M.

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Hola, la idea es, a través de esta situación de aprendizaje relacionada con los refugiados 00:00:00
dirigido a alumnos de tercero de la ESO, que haya una reflexión sobre la situación de 00:00:05
todas estas personas actualmente. Lo quería hacer a través de dos ONGs. En este caso, 00:00:10
primero habría una introducción donde se habla mínimamente y se sitúa en relación 00:00:18
a lo que es un refugiado y luego hacerlo a través de dos ONGs. Creo que es más razonable 00:00:23
a partir de dos ONGs llegar hasta el refugiado. Y luego también porque de esta manera también 00:00:32
consiguen alcanzar cierta competencia clave que sería la competencia personal social 00:00:41
y de aprender a aprender, la competencia ciudadana, la competencia en convivencia 00:00:49
y expresiones culturales y la competencia digital. Y luego está totalmente relacionado 00:00:53
con el currículum de lengua y literatura, puesto que tienen que hacer todo tipo de actividades 00:00:58
relacionadas con la argumentación y la exposición en este caso. La idea es presentarlo de forma 00:01:08
oral, sería una exposición oral, por lo cual tendrían que utilizar todo lo relacionado 00:01:18
con la oralidad que se explica en casa. A su vez también tienen que diseñar una presentación 00:01:24
PowerPoint con lo cual también las tecnologías están implicadas en esta situación de aprendizaje. 00:01:31
Se les da una serie de direcciones de páginas web, además también una revista de Acnur 00:01:41
donde se habla también de toda su acción social. A su vez toda esta situación de aprendizaje 00:01:50
estaría apoyada por lo que se llamarían los ritmos distintos. Espacio de actividades 00:01:59
con ritmos distintos en los que nos encontramos distintos pasos según la tarea que se nos 00:02:04
había asignado para de alguna manera poder desarrollar esta situación de aprendizaje 00:02:11
con mayor facilidad a ritmos también un poco como los alumnos puedan, que puedan elegir 00:02:16
también un tipo de velocidad adecuada a su propio ritmo. Está relacionado con los distintos 00:02:23
pasos. Desde luego en el inicio tendríamos las instrucciones donde se habla de cómo seguir 00:02:30
estas instrucciones en este caso. Y luego una vez entradas y sabidas estas instrucciones 00:02:40
tendríamos que ver los distintos pasos que en esta PowerPoint lo que he hecho ha sido 00:02:49
fundamentalmente vídeos, vídeos explicativos con distinta profundidad como el del paso 1 00:02:56
que se nos habla de la situación de los refugiados a través de un vídeo de Acnur en este caso. 00:03:03
Es un vídeo corto de 5 minutos y aunque está en inglés está subtitulado y perfectamente 00:03:14
se da cuenta de la situación en la que se encuentran los refugiados. 00:03:22
En el paso 2 nos encontraríamos con 00:03:28
un Janely donde nos encontramos también estas situaciones relacionadas con los refugiados. 00:03:38
Es bastante intuitivo donde se nos habla de varios puntos, la introducción, origen, financiación, etcétera. 00:03:49
En el paso 3 00:04:00
tendríamos una página también para profundizar un poco más en todo lo relacionado con los 00:04:05
refugiados donde se explican a través de distintos vídeos todo lo relacionado con la situación de 00:04:16
estas personas y con el ritmo 4 y el repostaje por ejemplo nos encontraríamos con un vídeo quizá 00:04:24
un poco más accesible donde se nos habla también de esta situación. La idea es que a través de 00:04:34
todo este powerpoint haya posibilidad de tener una visión global de lo que 00:04:45
sería el refugiado en este momento. A través del final podríamos tener una idea también con 00:04:59
otro vídeo en lo que se nos explica de forma un poco más quizá dinámica lo que sería la situación de los refugiados. 00:05:10
A su vez entiendo que todo esto tiene que estar reflejado en una serie de actividades que serían 00:05:26
los ítems individuales y conseguiríamos a través del modelo de calificación 00:05:34
poder calificar esta situación de aprendizaje, esta actividad. Yo de todas formas tengo 00:05:44
los ítems, los controles y las tareas como se nos ha pedido 30-30-40 y he seguido las ideas 00:05:52
relacionadas con el parámetro del cuaderno de clase que yo creo que es muy razonable 00:06:01
y todo lo relacionado con las actividades evaluables. Sería el examen de ejercicio, 00:06:07
su exposición en clase y los distintos exámenes. Se iría completando dependiendo 00:06:12
también de la situación en la que nos vayamos encontrando con el desarrollo del curso. Muchas gracias. 00:06:18
Idioma/s:
es
Autor/es:
RMF
Subido por:
Rafael M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
6
Fecha:
6 de noviembre de 2023 - 20:33
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES VILLABLANCA
Duración:
06′ 24″
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
3360x2100 píxeles
Tamaño:
69.61 MBytes

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