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El estado 06/04/2021 - Contenido educativo

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Subido el 7 de abril de 2021 por Eduardo O.

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Al fin, ¿vale? Y ahora vamos a ver lo que es el Estado. 00:00:00
Prácticamente vamos a entrar en la definición de Estado, qué funciones tiene el Estado, cuáles son sus objetivos, 00:00:04
para qué sirve el Estado en la actualidad. Vamos a estudiar un poco. 00:00:11
Recordar que el Estado era un agente económico. 00:00:15
Si recordamos el primer tema que estuvimos viendo, los agentes económicos, teníamos tres. 00:00:18
Las familias, empresas, sector público o Estado, ¿vale? 00:00:23
el Estado también se denomina sector público 00:00:28
entonces uno de los tres agentes 00:00:30
económicos 00:00:32
que se encuentran 00:00:33
en el teatro de la economía 00:00:35
como yo decía, tenemos tres actores 00:00:37
que están dentro de la economía 00:00:39
y uno de los actores, pues es el Estado 00:00:40
entonces, primero 00:00:43
cabría preguntarnos 00:00:45
¿qué es el Estado? 00:00:48
¿para qué sirve el Estado? 00:00:49
entonces, por ejemplo, Dalí 00:00:51
¿tú qué piensas que es el Estado? 00:00:52
¿para qué sirve el Estado? 00:00:55
¿Qué crees? 00:00:58
Diferentes sectores. 00:01:01
¿Económicos solo? 00:01:03
Todos, ¿no? 00:01:06
¿Económicos, políticos, no? 00:01:07
¿Sociales incluso también? 00:01:09
Vale, pero ¿solo es un control a los ciudadanos 00:01:11
o a otras cosas? 00:01:14
Recaudo de impuestos, ¿no? 00:01:15
¿Y para qué recaudo de impuestos? 00:01:18
¿Para pagar? 00:01:27
A los funcionarios, por ejemplo. 00:01:29
Pero ¿le paga por algo? 00:01:32
Quiero decir, ¿tiene funcionarios? ¿Para qué tiene funcionarios? 00:01:33
¿Que para qué tiene funcionarios? 00:01:36
¿Para qué tiene funcionarios el Estado, Fatim? ¿Tú lo sabes? 00:01:40
¿Para qué tiene funcionarios? Por ejemplo, yo soy un funcionario público. 00:01:46
Para un servicio. 00:01:52
Para un servicio. Entonces podríamos decir que una de las funciones del Estado 00:01:56
podría ser la de dar servicios, ¿no? Por ejemplo. 00:01:59
Y para eso tiene unos impuestos que son ingresos. 00:02:02
Claro, yo no puedo ofrecer servicios si no tengo dinero. 00:02:06
Entonces, el Estado recoba esos impuestos, ¿vale? 00:02:10
Para ofrecer unos bienes y servicios. 00:02:12
Así es una de las funciones. 00:02:15
Entonces, podríamos definir el Estado como un agente económico, 00:02:16
un agente económico que ofrece bienes y servicios, por ejemplo, ¿vale? 00:02:21
Podríamos definirlo así. 00:02:26
También podríamos definir, ¿sólo ofrece bienes y servicios el Estado? 00:02:28
No, según la ley, hace más cosas. 00:02:31
controla los diferentes ámbitos de la sociedad 00:02:33
entonces también podemos decir 00:02:37
que no solo es un agente económico 00:02:38
que ofrece bienes y servicios 00:02:40
sino que también 00:02:42
lo que hace es, por ejemplo 00:02:44
controlar, regular la economía 00:02:46
el Estado también regula la economía 00:02:50
regula las relaciones entre los individuos 00:02:52
establece normas entre los diferentes agentes económicos 00:02:54
¿vale? 00:02:58
entonces, a ver, aquí qué definición tenemos 00:02:59
aquí nos dice 00:03:01
El Estado es lo que conocemos como sector público, lo que os he dicho, que es un agente económico, ¿vale? El Estado es un agente económico denominado sector público. Es decir, un conjunto de organismos que toman una serie de decisiones buscando el bienestar de todos los ciudadanos, que aparece para mejorar la sociedad de la gente. 00:03:02
Esta definición lo que introduce, fijaos, es el concepto de bienestar. El Estado ofrece, en este caso, bienes y servicios, regula instituciones, establece leyes, ¿para qué? Para buscar el bienestar de los ciudadanos. 00:03:21
¿Vale? Teóricamente el Estado está para que nosotros, los ciudadanos del territorio español, por ejemplo, el Estado español, tengamos un mayor bienestar. 00:03:38
¿Estáis de acuerdo con esta definición? ¿Pensáis que el Estado busca el bienestar de todos los ciudadanos? 00:03:48
A veces. 00:03:55
Ahí empieza que siempre... 00:03:57
Dice que a veces, ¿no, Pablo? ¿Y por qué a veces? 00:03:59
Pues nunca, nunca, está bien. 00:04:07
A ver, el Estado sí que tiene la función, en la sociedad en la que vivimos, el Estado tiene esa función, porque vivimos en sociedades denominadas de socialdemócratas o sociedades de bienestar, ¿vale? 00:04:09
En la que sí que busco un bienestar, pero ¿qué pasa? Los Estados están fundamentados por individuos, ¿vale? Entonces, los Estados, hay diferentes individuos en los Estados. 00:04:20
En el caso del Estado español, pues tenemos distintos partidos políticos. ¿Vale? ¿Qué pasa? Entonces, esos partidos políticos a veces tienen intereses distintos a los del bienestar de la ciudadanía. Por eso a veces pasa, Pablo, que no buscan el bienestar. Pero no significa que realmente no se haga la función. 00:04:29
Sí, pero como hay diferentes actores dentro del Estado, esos actores pueden buscar su propio interés. O incluso, en la propia sociedad civil, en la sociedad civil de lo que está fuera del Estado, existen grupos de interés. 00:04:47
Quiero decir, imagina, nosotros somos trabajadores que estamos en una empresa y nos pagan muy poco. Nosotros podemos hacer reivindicaciones para cobrar mayores salarios al Estado, al gobierno. Y el gobierno, como nosotros somos un grupo de interés, nos puede favorecer mínimamente subiendo el salario mínimo. 00:05:03
O, por la contra, hay empresarios que tienen otro interés. Entonces, esos empresarios hacen una presión a los gobernantes y dicen, oye, no subas el salario mínimo. Y no lo suben. 00:05:22
podrían bajarlo 00:05:37
de hecho 00:05:40
quiero decirte 00:05:40
a ver 00:05:41
en España 00:05:41
no se ha bajado 00:05:42
el salario mínimo 00:05:42
pero lo que sí 00:05:43
que se ha hecho 00:05:44
durante la crisis 00:05:44
de 2008 00:05:45
para fomentar 00:05:46
la creación de empleo 00:05:48
lo que sí 00:05:49
fue evaluar 00:05:50
salarialmente 00:05:51
a la sociedad española 00:05:52
a los trabajadores 00:05:53
¿qué se hicieron? 00:05:54
por reducir 00:05:55
los costes laborales 00:05:56
eso es la última 00:05:57
reforma laboral 00:05:58
se ve 00:05:59
redujeron 00:06:00
el despido 00:06:01
porque cuando uno 00:06:02
le despiden 00:06:03
tiene derecho 00:06:04
a indemnización 00:06:04
redujeron 00:06:05
bastantes derechos que tengan los trabajadores 00:06:06
en base a la crisis 00:06:09
de 2008. ¿Para qué? Para que las 00:06:11
nuevas contrataciones, sobre todo los nuevos 00:06:13
trabajadores que entraran en el mercado laboral 00:06:15
tuviesen peores condiciones que 00:06:16
los antiguos, para abaratar el coste 00:06:19
de la mano de obra y poder 00:06:21
competir externamente con el exterior. 00:06:23
¿Vale? Porque para vender 00:06:25
fuera necesitas 00:06:27
que los precios sean bajos 00:06:29
y si los trabajadores cobran menos 00:06:30
puedes poner un precio más bajo. 00:06:32
Entonces la gente de fuera 00:06:35
compra más bienes españoles 00:06:36
entonces eso sí fue en el 2008 00:06:38
no se hizo una ley como tal para bajar el salario mínimo 00:06:40
pero sí se hicieron unas reformas 00:06:42
a la legislación laboral 00:06:45
para el que el coste laboral pues se mata 00:06:46
¿vale? de hecho 00:06:48
de ahora antes, antes del 2008 00:06:50
alguien que cobraba mil euros 00:06:52
se decía mileurista, era algo más listo 00:06:54
ahora si cobráis mil euros 00:06:57
pagas un gato de los dientes, básicamente 00:06:58
y eso es porque hubo una devaluación interna 00:07:02
porque como no se puede evaluar la moneda 00:07:05
lo que se hizo es bajar salarios 00:07:08
para poder competir con el exterior 00:07:09
pensar que interiormente 00:07:11
había crisis y entonces 00:07:14
no había consumo 00:07:15
como no había consumo en el interior 00:07:17
se pretendía vender fuera 00:07:19
para que creciese 00:07:21
la economía 00:07:24
y eso se hizo a través de devaluación salarial 00:07:24
¿vale? entonces también 00:07:27
luego dependiendo del tipo de grupo 00:07:29
de presión o por ejemplo 00:07:31
Las mujeres presionan al gobierno para que haya leyes de igualdad. El sector medioambiental presiona al gobierno para que haya leyes medioambientales. Hay diferentes grupos de presión que también presionan a los estados. 00:07:33
Entonces, por esa razón, Pablo, sí que el Estado tiene teóricamente la función de bienestar social, 00:07:50
pero como hay diferentes grupos o actores en el ámbito estatal y fuera del ámbito estatal, 00:07:56
influyen sobre las políticas económicas y políticas que se hacen en la economía y en España, vamos. 00:08:02
Esa es la cuestión por la que a veces dicen, ¿y por qué hacen esto? 00:08:09
Porque el grupo de prisión, incluso ellos mismos, tienen intereses propios en los partidos políticos. 00:08:12
¿Por qué Ayuso ha convocado elecciones? ¿Pensáis que eso es por el bienestar de los madrileños? 00:08:18
Claramente no, eso es un interés particular de partido. Quiero decir, que le interesa que haya elecciones para tener más representación en la Cámara Madrileña. 00:08:26
Ella cree que va a obtener más gente, va a obtener más diputados, y por eso hace elecciones. 00:08:37
Pero eso no es el bienestar de los ciudadanos madrileños. 00:08:42
Entonces también decisiones políticas tienen intereses particulares de los que están en el Estado. 00:08:46
En este caso, el PP, el PSOE, Podemos, quien sea. 00:08:51
Pero bueno, en principio el Estado sí que tiene esa función. 00:08:55
Lo que pasa es que es difícil coordinarla por los diferentes grupos de interés. 00:08:59
Y el Estado se divide en tres órganos. 00:09:04
¿Vale? O administraciones. Aquí podéis ver que por un lado tenemos la administración local. Tenemos el Estado dividido en tres ámbitos, son tres administraciones. Administración local, comunidades autónomas y la administración central. ¿Vale? Esas son las tres administraciones en las que se divide el Estado. 00:09:14
La local, ¿cuáles serían? Los ayuntamientos. Por ejemplo, Torrejón tiene un ayuntamiento, ¿no? Ayuntamiento de Torrejón de Ardó. Pues eso es una administración local. Y cada administración tiene unas competencias distintas. 00:09:40
No son las mismas las competencias que tiene el Ayuntamiento de Torrejón, que es una administración local, que por ejemplo una comunidad autónoma como puede ser la Comunidad de Madrid. Tiene otras competencias. Y tiene otras competencias la Administración Central, que sería el gobierno, el Estado, ¿vale? La Administración Central. 00:09:54
Entonces, cada uno tiene unas diferentes competencias. ¿Y qué es esto de las competencias? Las competencias podemos decir que son facultades que tienen los diferentes organismos estatales para decidir sobre diferentes cuestiones, ¿vale? Tienen facultades para decidir sobre diferentes cuestiones. 00:10:16
En el ámbito del ayuntamiento de la administración local, ahí podéis ver que puede dividir sobre el bienestar comunitario. ¿A qué se refiere esto? Pues se refiere a todo lo que tiene que ver con, por ejemplo, el agua. 00:10:37
Ahora, el ayuntamiento tiene la facultad de administrar los recursos hídricos que llevan a las viviendas de las familias, ¿vale? Por ejemplo, el alcantarillado. ¿Quién gestiona el alcantarillado? Los ayuntamientos. 00:10:54
Ayuntamientos. La recogida de basura. ¿Quién gestiona la recogida de la basura? Los ayuntamientos. De hecho, por la recogida de basuras, cobran un impuesto, que es un impuesto de los ayuntamientos. Luego, cada administración tiene facultad para cobrar impuestos. Y los ayuntamientos cobran impuestos, por ejemplo, de basura, que es un impuesto anual. Y eso lo cobran por el servicio de recogida de basura. ¿Vale? 00:11:10
Vale, ¿qué más tenemos? También, seguridad ciudadana y seguridad. Vale, básicamente la policía local. ¿Habéis visto alguna vez policía local, no? La municipal. Pues eso está en los municipios de policía. ¿Vale? ¿Qué otros diréis? Pues hay policía local, nacional y hay policía de comunidades autónomas. ¿Cuál? ¿Hay alguna comunidad que tenga policía? 00:11:35
Por ejemplo, Cataluña tiene los Mossos y el País Vasco también. Entonces, claro, hay policía local, de las comunidades autónomas y también estatal, la nacional. Entonces, alguno podría decir, pues si se fijan un poco en las competencias, ¿qué competencia tiene un municipal? ¿Qué competencia tiene un nacional? ¿Y qué competencia tiene la policía en Cataluña o en País Vasco? 00:12:09
problema de las comunidades autónomas 00:12:35
que tenemos en España 00:12:38
es que hay duplicidad 00:12:39
de funciones 00:12:41
entonces hay veces que las competencias de unos y otros 00:12:43
pues se pisan 00:12:46
es un problema que tiene las comunidades autónomas 00:12:47
en España 00:12:50
¿qué ventajas tienen las comunidades autónomas? 00:12:51
no son de ventajas, tienen duplicidades 00:12:54
que pueden implicar 00:12:56
un mayor coste 00:12:58
y dificultades de coordinación 00:13:00
pero luego tienen algunas ventajas 00:13:02
como son 00:13:03
la atención más personalizada de los ciudadanos, ¿vale? 00:13:05
Al haber administraciones más locales, 00:13:09
se puede personalizar la atención a los ciudadanos, 00:13:12
cosa que si solo tienes administración central, 00:13:16
es más difícil gestionar los problemas de los ciudadanos 00:13:19
en ámbitos más pequeños, ¿vale? 00:13:23
En ámbitos territoriales, es mucho más difícil. 00:13:24
Entonces, tiene sus cosas buenas y sus cosas malas. 00:13:27
Duplicidad, sobre todo, y aumento de costes. 00:13:31
Porque al final duplicar una función se aumentan los costes. 00:13:35
Luego, el ayuntamiento también tiene competencias sobre vivienda. 00:13:39
Vivienda, ¿vale? 00:13:44
Es la encargada de ofrecer vivienda social. 00:13:46
Entonces, muchas veces los ayuntamientos pueden ofrecer vivienda social 00:13:51
para gente que no tenga recursos poder meterse en una vivienda a un precio más bajo. 00:13:55
¿Vale? 00:14:02
Entonces, vosotros, a veces los ayuntamientos de Torrejón, Tres Cantos, Rivas, de cualquier municipio, ofrecen promociones de vivienda a gente joven a un menor precio para que podáis comprar ese tipo de viviendas. 00:14:02
Entonces, si en el futuro van a ser más mayores, queréis comprar vivienda, iros a los ayuntamientos que publican una serie de ofertas sobre vivienda pública que tienen un precio más bajo, ¿vale? Tienen un precio más bajo. También tienen competencias sobre esto, lo que serían las comunidades y el Estado, pero los ayuntamientos que se traen también. 00:14:18
Luego, cultura, pues bibliotecas, teatros municipales, centros culturales, las fiestas de Torrejón, por ejemplo, eso lo hace un municipio, las fiestas, ¿vale? Un ayuntamiento, por lo menos el ayuntamiento, ¿vale? 00:14:40
Y los otros gastos pone ahí como cuidado de parques y jardines. 00:14:58
Pues todos los parques y jardines que hay en el municipio. 00:15:02
¿Sí? 00:15:06
Voy a acelerar las principales competencias que existen dentro de un municipio o ayuntamiento. 00:15:07
Entonces, ahora vamos a pasar de escala. 00:15:14
Lo más bajo de todo es el ayuntamiento. 00:15:16
Ahora vamos a subir un escalón. 00:15:18
¿Vale? 00:15:21
Una barriga. 00:15:21
Entonces, el siguiente escalón son las comunidades. 00:15:22
entonces, fundamentalmente 00:15:25
las comunidades tienen dos 00:15:27
competencias, dos, solo dos 00:15:28
tienen más, pero las dos 00:15:31
fundamentales son 00:15:33
sanidad y educación 00:15:34
el Estado, la Administración Central 00:15:36
por ejemplo el Gobierno de España 00:15:39
por mucho que elegirle en educación y sanidad 00:15:41
solo elegirla 00:15:43
un marco, los que aplican 00:15:45
luego la ley 00:15:47
y dan de contenido esa ley 00:15:48
son las comunidades autónomas 00:15:50
bueno, vosotros vais a sufrir seguramente 00:15:52
la nueva reforma educativa 00:15:56
y claro, eso es una ley estatal 00:15:59
pero cómo se aplica esa ley 00:16:04
depende de cada comunidad 00:16:06
que deis más horas de filosofía o más horas de matemáticas 00:16:08
depende de la comunidad, por ejemplo 00:16:12
que haya más 00:16:15
claro, pero 00:16:18
la opción que toca, eso sí que la opción 00:16:21
será esta tal, pero luego 00:16:23
las asignaturas o materias 00:16:25
que hay en cada opción dependen 00:16:28
en gran medida de 00:16:29
la legislación que haga cada comunidad 00:16:31
autónoma, es decir, así hay unas asignaturas 00:16:33
que son troncales, que se dan en todos 00:16:36
sitios, pero a lo mejor Andalucía 00:16:37
estudiar una materia 00:16:39
que es diversidad cultural andaluza 00:16:41
y aquí pues no lo sé 00:16:43
matemáticas 00:16:45
financieras madrileñas 00:16:47
en el cine tanto 00:16:49
¿vale? 00:16:50
en el cine nada 00:16:51
entonces sí que tiene 00:16:52
cierta potestad 00:16:53
para hacer ciertas materias 00:16:53
incluso 00:16:55
modificar el currículo 00:16:56
¿qué es el currículo? 00:16:58
pues los libros 00:16:59
que vosotros estudiáis 00:17:00
pues ciertos contenidos 00:17:01
pueden añadir o quitar 00:17:03
ciertos 00:17:04
no todos 00:17:05
pero sí que pueden quitar 00:17:05
¿vale? 00:17:06
y meter nuevos contenidos 00:17:08
entonces dependiendo 00:17:10
de donde uno estudie 00:17:10
pues habrá unas cosas 00:17:11
o se os habrá otra 00:17:13
si uno estudia en Madrid 00:17:14
se habrá unas cosas 00:17:15
estudia en Barcelona 00:17:16
sabrá 00:17:17
por ejemplo 00:17:18
el tema de 00:17:19
del idioma 00:17:20
también influye 00:17:23
dependiendo de la comunidad 00:17:24
donde esté 00:17:25
quiero decir 00:17:25
en Cataluña 00:17:27
todas las materias 00:17:28
se hablan en inglés 00:17:29
en catalán 00:17:32
en Madrid 00:17:32
de hecho hay muchos centros 00:17:33
que son bilingües 00:17:35
eso no existe 00:17:36
tanto en otras comunidades 00:17:37
en otras comunidades 00:17:38
el bilingüismo 00:17:39
no está tan implantado 00:17:39
en todas las comunidades 00:17:41
que estén 00:17:42
hay que tener 00:17:43
una educación distinta 00:17:44
entonces 00:17:45
la educación 00:17:46
la controla la comunidad autónoma 00:17:48
el número de centros públicos 00:17:50
que por ejemplo hay en Torrejón de Ardol 00:17:52
eso lo controla 00:17:54
la comunidad autónoma 00:17:55
el número de centros concertados 00:17:57
lo controla la comunidad autónoma 00:17:59
y luego la sanidad 00:18:00
por otro lado la sanidad 00:18:02
tenemos el ejemplo aquí en Madrid 00:18:04
de la construcción del hospital 00:18:07
el hospital Pandemias 00:18:09
¿ahí cómo se llama? 00:18:11
¿no? 00:18:14
ese fue antes 00:18:14
y luego salió Ayuso 00:18:16
si el del ISEMA era el principio en mitad de la pandemia 00:18:18
y luego salió Ayuso diciendo que iba a construir 00:18:20
un nuevo hospital 00:18:22
no sé si lo habéis visto en las noticias 00:18:23
es un hospital 00:18:26
lo voy a enseñar 00:18:27
aquí tenemos esto 00:18:28
vale, este hospital 00:18:33
vale, después de 00:18:40
después 00:18:42
de que estuviesen en el ISEMA 00:18:44
que estuvieron en marzo, abril, mayo 00:18:46
un montón de enfermos 00:18:48
que hicieron este hospital que tardó un año 00:18:50
se ha hecho hasta 00:18:52
bueno, tardó un año, no lo siento 00:18:53
desde junio 00:18:56
pues hasta diciembre así tardaría 00:18:58
creo que lo han hecho en diciembre 00:19:00
y este hospital 00:19:02
existe hoy día, es una creación 00:19:04
de la comunidad autónoma, ¿dónde está este hospital? 00:19:06
al lado de Valdebebas 00:19:09
se ha visto a Valdebebas y está al lado 00:19:10
por ejemplo, que una 00:19:11
administración o que una comunidad 00:19:14
decida si hay que construir un hospital o no 00:19:16
depende de la comunidad autónoma 00:19:18
no del Estado 00:19:20
de hecho ahora creo que hay 00:19:21
problemas entre 00:19:24
Sánchez y Ayuso porque dice Sánchez 00:19:26
que ese dinero no se tenía que haber 00:19:28
destinado ahí, pero da igual 00:19:30
es la comunidad la que decide a que se 00:19:31
destina el dinero, ¿vale? Sanidad 00:19:34
igual que decide si 00:19:35
contrata a sanitarios o contrata a menos 00:19:37
¿vale? 00:19:40
Entonces, sanidad 00:19:41
y educación 00:19:43
son 00:19:44
competencias de las autonomías 00:19:47
¿vale? y luego tenemos 00:19:49
la administración central 00:19:50
que sería el Estado 00:19:52
como tal 00:19:54
el Estado como tal 00:19:56
que hay que tener 00:19:57
pues hay unas competencias fundamentales del Estado 00:20:00
son las de legisla 00:20:03
vosotros cuando veis en la televisión 00:20:04
pues tenemos 00:20:08
un parlamento 00:20:10
en donde se reúnen los diputados 00:20:10
y legisla. ¿Para qué 00:20:13
legisla? Pues 00:20:15
legisla desde ámbitos sociales 00:20:17
hasta ámbitos 00:20:19
económicos 00:20:21
diferentes ámbitos 00:20:23
que incluyen 00:20:25
los ciudadanos de un país 00:20:26
¿vale? Entonces la herramienta más poderosa que tiene 00:20:29
un Estado es la de la legislación 00:20:31
a ver, cuidado con 00:20:33
esto, que los municipios 00:20:35
y las comunidades autónomas 00:20:38
también legisla, pero sus 00:20:39
leyes son de un rango inferior 00:20:41
las que son de un rango superior 00:20:43
son las estatales 00:20:46
en el caso de España 00:20:47
lo que pasa es que hay competencias 00:20:49
transferidas a los demás órganos administrativos 00:20:51
entonces, por ejemplo 00:20:54
en Sanidad y Educación 00:20:55
sí que elegirlas, se puede elegirlas 00:20:56
de manera centralizada 00:20:59
a través del Estado central 00:21:01
pero luego son las comunidades 00:21:02
las que aplican el contenido a esas leyes 00:21:05
por así decirlo, ¿vale? 00:21:07
luego, ¿el Estado qué hace también? 00:21:10
pues gastan infraestructuras 00:21:13
carreteras 00:21:14
por ejemplo 00:21:17
peaces, puentes 00:21:18
puertos 00:21:20
todo el tipo de infraestructuras 00:21:22
van a cargo del Estado 00:21:25
que pase una carretera por aquí 00:21:27
y no por otro lado 00:21:29
eso no depende de tu reforma 00:21:31
eso depende de un proyecto estatal 00:21:34
¿vale? 00:21:35
que el eje principal de carretera 00:21:37
sea Madrid, Cataluña 00:21:39
Sevilla 00:21:41
Valencia, País Vasco 00:21:43
el eje principal fundamentalmente 00:21:45
incluso el comercio, no depende 00:21:47
de cada provincia o cada 00:21:49
municipio o cada comunidad autónoma 00:21:51
depende del Estado central 00:21:53
que en prioridades 00:21:55
establezca 00:21:57
si el Estado quiere hacer 00:21:58
carreteras hacia 00:22:01
Cataluña porque piensa 00:22:03
va a establecer un eje comercial 00:22:05
entre Madrid y Barcelona 00:22:07
eso es una política estatal 00:22:09
¿vale? 00:22:11
Y luego, la defensa nacional. Ahí tenemos la Policía Nacional y tenemos, por otro lado, el Ejército. Pues eso claramente es del Estado español. La Guardia Civil es del Estado también. 00:22:12
la Guardia Civil es como un cuerpo a mitad 00:22:31
entre el ejército y las policías 00:22:34
¿vale? esto se creó 00:22:37
en el siglo XIX 00:22:39
porque 00:22:40
existía una España rural 00:22:42
y entonces para, sobre todo la Guardia Civil 00:22:43
viene de una España rural 00:22:46
para poder llegar a sus sitios 00:22:49
rurales y etcétera, se creó la Guardia Civil 00:22:50
¿vale? 00:22:52
entonces de ahí todavía 00:22:54
tenemos la Guardia Civil, de hecho 00:22:56
es un cuerpo que es militar, quiero decir 00:22:58
España es de los pocos países 00:23:01
que tiene desplegados, por así decir 00:23:03
un ejército 00:23:05
en plan 00:23:07
que tiene la Guardia Civil, porque la Guardia Civil 00:23:09
es policía, pero está entrenada 00:23:11
de manera militar 00:23:13
entonces, no hay muchos países que tengan 00:23:14
militares desplegados, España sí, que son 00:23:17
los Guardias Civiles 00:23:19
no es lo mismo, pero sí que tiene entrenamiento 00:23:20
militar, ¿vale? 00:23:23
entonces se encarga de la defensa, Guardia Civil 00:23:26
Policía Nacional y Ejército 00:23:28
claro, porque el ejército en tu territorio 00:23:30
se suele sacar a no ser que haya 00:23:34
una catástrofe, haya una pandemia 00:23:36
como ha habido, pues el ejército 00:23:38
generalmente no se usa, se usa 00:23:40
o para defenderte de un ataque exterior 00:23:42
o se usa 00:23:43
para realizar ayuda humanitaria 00:23:45
en otros países 00:23:48
o en el caso de catástrofes 00:23:49
pero para poco más 00:23:52
de hecho el ejército está para no usarse 00:23:53
el ejército 00:23:56
existe para disuadir 00:23:58
de ataques, pues digo que el ejército 00:24:00
no sirve 00:24:02
y luego 00:24:02
proporciona la seguridad social 00:24:07
a ver, ¿alguien sabe lo que es la seguridad social? 00:24:10
es INEM 00:24:15
sí, que ahora ya no se llama INEM 00:24:17
ahora se llama CERTE 00:24:18
pero que sí, pero que se trae ahora INEM 00:24:20
el antiguo INEM es CERTE 00:24:22
claro, eso es 00:24:24
justo, a ver, podemos decir 00:24:29
que la seguridad social, la palabra lo dice 00:24:34
es un seguro 00:24:36
social 00:24:37
Es un seguro que tenemos todos los españoles, y eso lo proporciona el Estado. La autoridad central, es decir, el Estado central es el encargado de gestionar la seguridad social. Es un seguro que tenemos todos los españoles por si nos pasa algo, ¿vale? Y lo gestiona la autoridad central. 00:24:39
sí, entonces ahora vamos a ver 00:25:00
con más detenimiento 00:25:02
qué es la seguridad social 00:25:04
y qué ámbito cubre la seguridad 00:25:06
social, qué nos asegura 00:25:08
a nosotros 00:25:10
de qué estamos cubiertos, por ejemplo, claro 00:25:11
de qué estamos cubiertos 00:25:14
si nos pasa algo 00:25:16
por ejemplo 00:25:17
por ejemplo, aquí las tenéis 00:25:21
abajo 00:25:24
por ejemplo, ¿vale? 00:25:25
Ahí tenéis los motivos principales que impiden a una persona no tener ingresos, por los cuales la seguridad social los cubre, ¿vale? Ahí me puede pasar que tengo una incapacidad temporal, me quede inválido, esté en desempleo o me vaya a jubilar. 00:25:29
En todos estos casos existe la seguridad social. ¿Para qué? Para recibir yo una renta y poder subsistir estos cuatro casos que se pueden producir. A ver, a modo de síntesis, la seguridad social sería, yo siempre pongo el mismo ejemplo, como un bote, un bote de unos amigos. 00:25:52
Pues imaginar que vamos a hacer una fiesta de cumpleaños a un amigo. 00:26:15
Entonces, ¿qué hacemos cada uno? 00:26:19
Pues aporta un dinero para comprar un regalo a nuestro amigo o amiga, 00:26:21
un regalo, comprarle refrescos, patatas para hacer la fiesta, lo que sea. 00:26:26
Pues entonces ese bote, la aportación que todos ponemos, sería la Seguridad Social. 00:26:32
La Seguridad Social es una bolsa llena de las aportaciones de los ciudadanos españoles. 00:26:37
claro, y uno dice 00:26:42
pero todos no aportan 00:26:44
claramente no aportan, ¿vosotros aportáis 00:26:46
a la seguridad social? 00:26:48
no, aportan vuestros padres 00:26:50
vosotros no aportáis 00:26:53
porque no trabajáis 00:26:54
entonces, las aportaciones a la seguridad social 00:26:56
claro, la seguridad social es como un bote 00:26:58
en el que aportan 00:27:09
los trabajadores de España 00:27:10
todos los trabajadores de España 00:27:12
aportan dinero 00:27:13
todos los meses 00:27:16
Nosotros aportamos dinero para que haya un trabajador o una persona, no solo trabajadores, personas españolas, que cumple uno de estos incidentes, se quede bien inválido. 00:27:17
Porque con el dinero que nos ha aportado todos, esa persona que está inválida recibe una renta por invalidez, porque esa persona no puede trabajar. 00:27:27
Si alguien se queda inválido, no puede trabajar. 00:27:36
Entonces, ¿quién ayuda a esa persona que ahora no puede trabajar? 00:27:39
con la sociedad. 00:27:42
¿Cómo hacen las sociedades? 00:27:44
A través del sistema de seguridad social 00:27:45
con las aportaciones de todos los trabajadores. 00:27:47
¿Vale? 00:27:50
Todos los trabajadores, con su trabajo, 00:27:51
aportan dinero. 00:27:53
A ver, es que... 00:27:56
Ahí fuera una romantica. 00:27:57
Entonces, 00:28:01
los trabajadores 00:28:02
todos los meses reciben unos ingresos. 00:28:03
¿No? Hemos visto que todos los meses 00:28:06
al trabajar reciben un sueldo 00:28:07
y salario. 00:28:09
Por esos sueldos y salarios, el Estado, la Administración Central, quita una parte. 00:28:12
Nos quita una parte. 00:28:20
¿Entonces está? 00:28:23
Está el Estado Bruto y el Inepto. 00:28:23
Está el Estado Bruto y el Inepto. 00:28:25
Obviamente, el Bruto, salarios brutos, ahora que es esto, pues es para lo que percibimos, 00:28:26
si antes de que el Estado nos quite nada. 00:28:32
inepto 00:28:34
es cuando el Estado nos ha quitado los impuestos 00:28:35
y las cotizaciones 00:28:39
a la seguridad social 00:28:41
una cosa son los impuestos por una parte 00:28:42
y otra cosa son las cotizaciones 00:28:44
las cotizaciones 00:28:46
a la seguridad social 00:28:49
están 00:28:50
para cubrir 00:28:53
estos problemas 00:28:55
que nos pueden surgir 00:28:57
la búsqueda 00:29:00
¿vale? 00:29:01
¿cómo se llena la búsqueda? 00:29:06
a nivel de los dos 00:29:13
por aquí 00:29:23
a la parte de la sociedad de cuatro personas 00:29:40
que deciden 00:29:46
a las cuatro personas 00:29:51
todo lo mismo 00:30:22
en función de lo que va a aportar 00:30:32
por todo lo que está aportando 00:30:52
en su atriz, en su canal, en su estado 00:30:56
entonces, imagínate 00:30:58
este es el atriz, primer caso 00:31:01
incapacidad temporal, ¿qué significa incapacidad temporal? 00:31:05
porque está en vuestro mano, en vuestro mano 00:31:10
y no lo voy a dejar, imagínate, este lado me rompe una pierna 00:31:12
y estoy en un mes sin poder ya trabajar 00:31:16
si no existe la seguridad social 00:31:19
la persona se rompe una pierna 00:31:23
y no puede trabajar, ¿qué pasa? 00:31:26
va a cobrar dinero 00:31:27
entonces para ti está esto 00:31:28
pero la gente no cobra dinero 00:31:33
no, cuando se pone en pie 00:31:34
no le dan permiso al señor 00:31:36
cuando se vuelve un chico 00:31:38
vale, pues bueno, se le va a dar el teléfono 00:31:39
pero si imaginamos que la persona está 00:31:41
si está 00:31:44
incapacitada 00:31:45
¿no? Estas personas trabajan. 00:31:48
¿vale? Mientras que está incapacitado, va a recibir un 00:31:57
salario del hombre, de la fili. Lo que han aportado todos los 00:32:01
trabajadores a la feria comercial. Claro, me dicen 00:32:07
empresarios, a ver, es una cosa, que no lo aportan. Y no solo 00:32:10
aportan los trabajadores. También aportan el secretario de 00:32:14
para poder 00:32:17
hacer 00:32:21
¿Cómo es el título? 00:32:22
¿Cómo es el título? 00:32:23
¿Cómo es el título? 00:32:26
¿Cómo es el título? 00:32:30
¿Cómo es el título? 00:32:31
¿Cómo es el título? 00:32:32
¿Cómo es el título? 00:32:32
Este también acuerda 00:32:33
que esto aporta 00:32:34
más que lo que 00:32:38
han sacado 00:32:38
en el estudio. 00:32:39
Es decir, 00:32:40
es un aportar 00:32:41
de media 00:32:41
por para 00:32:42
igual 00:32:43
en tres 00:32:43
transcurridos 00:32:44
lo que ganan 00:32:44
los trabajadores. 00:32:45
Si pagan 00:32:46
mil euros 00:32:46
se aportan 00:32:47
300 euros 00:32:48
o lo que usted 00:32:49
quiere 00:32:50
que le prestaron 00:32:50
a la comunidad. 00:32:50
para que salga de los 2.000 pesos, y de ahí a los diputados impuestos que hubiera. 00:33:22
Pero yo voy a empezar de aparte para asegurarse. 00:33:29
Entonces, si empezamos de a la mierda, si acabamos de empezar a bajar, 00:33:32
¿qué pasa? Que se contribuyen a brindar los empresarios y trabajadores, 00:33:38
porque sacan dinero, se la van a usar, y durante ese mes se les paga. 00:33:45
a ver 00:33:51
otro caso 00:33:57
o sea 00:34:03
en el país 00:34:06
pues 00:34:12
aquí 00:34:15
durante toda la cuidad por si es decir 00:34:18
el trabajo 00:34:21
Están pagando un dinero para que cuarte, pero están pagando, ¿sí? 00:34:24
Desempleo, ahora está así, oye, está sufriendo la excelencia, que está en desempleo, ¿sí? 00:34:32
¿Pasará este que está en desempleo? 00:34:44
El futuro, el dinero que ha dado el Estado, de lo que ha hecho él como trabajador, 00:34:48
cuánto tiempo ha trabajado, cuánta cantidad ha buscado, 00:34:56
porque la gente va a poder trabajar más o menos, 00:35:00
dependiendo de los autores, 00:35:02
fue para recibir una alerta 00:35:04
y se ha dado el derecho de dejarse despejado. 00:35:08
Y esto va más que por la obligación que se paga, 00:35:12
es más que por el poder del empleo, 00:35:14
eso es más. 00:35:17
Bien, o sea, 00:35:20
entonces, 00:35:22
tenéis que trabajar mínimo un año 00:35:24
para tener derecho a hacer y no a dar cuatro meses. 00:35:26
Uno de ellos tiene derecho a paro de cuatro meses. 00:35:30
Y si trabajáis una licencia, 00:35:33
tenéis derecho a cuatro meses de paro. 00:35:35
Si tú te vas de la empresa después de un año, 00:35:39
no tienes derecho a paro. 00:35:42
No hay derecho a paro. 00:35:43
Se tiene que instalar. 00:35:45
¿Vale? 00:35:47
No hay derecho a paro si tú te vas. 00:35:48
¿Vale? 00:35:50
Si te echas el periodo de prueba, 00:35:51
que es el periodo de prueba, 00:35:53
vosotros cuando entréis en una empresa 00:35:54
la empresa 00:35:56
os contaba y os dice 00:35:58
durante 3 meses o 6 00:36:00
dependiendo vuestra titulación 00:36:02
hay que pagar pruebas 00:36:05
durante 3 o 6 meses 00:36:06
hay que pagar pruebas 00:36:08
si no me gusta 00:36:09
para eso 00:36:11
si tú vas a comprar un producto y te dicen 00:36:14
3 meses en la plantilla 00:36:16
3 meses en la plantilla 00:36:17
ya no me gusta, se me ha roto 00:36:19
no me encanta 00:36:22
o sea los trabajadores es igual 00:36:23
ahorrar tres meses o seis meses de morada 00:36:25
en este plazo 00:36:28
no pueden cambiar la estrategia 00:36:29
el empresario 00:36:31
no tiene que pagar ninguna 00:36:33
indemnización por estado 00:36:35
si usted está en el plazo de prueba 00:36:37
no tiene que estar con usted 00:36:40
no tiene que estar 00:36:43
cuando se está 00:36:44
cuando se está en una empresa 00:36:46
tenéis derecho 00:36:48
a la fuente victoria 00:36:49
que dependerá 00:36:51
el tipo 00:36:54
el tipo de 00:36:55
como decirlo, de la manera en la que 00:36:57
el tipo es 00:37:00
el objetivo 00:37:01
o el objetivo 00:37:03
¿vale? 00:37:04
el tiempo que esperas 00:37:06
el importar de esto 00:37:08
aportarnos 00:37:10
a la comunidad 00:37:12
y generar 00:37:14
un tiempo de desempleo 00:37:16
¿vale? 00:37:19
El último caso es la jubilación. 00:37:19
a ver 00:37:55
no es que se devolvan 00:37:58
tú has votado 00:37:59
a que se devolvan 00:38:00
a que ya se han 00:38:01
se han dado 00:38:02
ya han traído 00:38:03
a ver 00:38:03
a ver 00:38:04
está en la máquina 00:38:06
está en la máquina 00:38:07
está 00:38:08
35 años 00:38:08
que está 00:38:09
en la función 00:38:10
de jubilación 00:38:11
yo lo vuelvo 00:38:12
en 30 00:38:13
300 00:38:14
los hijos 00:38:16
los hijos 00:38:16
de los guasas 00:38:17
por el quinto 00:38:18
el quinto 00:38:19
pero el cuadrado 00:38:19
que es el quinto 00:38:21
que era quinto 00:38:22
no me acuerdo 00:38:23
no me acuerdo 00:38:24
¿Qué significa eso? 00:38:24
¿Qué significa eso? 00:39:00
¿Qué significa eso? 00:39:00
de los presupuestos generales, porque son los presupuestos generales del Estado, el 00:39:06
gobierno, todos los cambios, es una partida de ingresos privados, no tenemos que saber 00:39:22
de sus vidas. Entonces, aquellas personas que han trabajado y que han alquilado, que 00:39:28
Han avanzado las instituciones con sus mismos tiempos y van a recibir una reducción de acumulación, pero con cargo a los presupuestos generales. 00:39:36
Y la reducción va siendo mucho más alta. 00:39:46
A lo mejor con 300 euros, 250 euros. 00:39:49
Pero mínimo, para tener una reducción a cargo de los presupuestos generales, es un índice. 00:39:54
Es un ámbito general. 00:40:00
Acuérdense, imagina la misma persona que fue a su hijo y que a las más 30 años ya venía a su hogar. 00:40:01
Y que a las 6 30 años ya venía a su hogar. Y que iba a llegar a las 5 de la noche. 00:40:10
Acuérdense, y van a comunicar. 00:40:16
Que está ahí, parece que está a la fecha de la jornada. 00:40:18
O puede estar a la fecha de la jornada de sus hijos. 00:40:21
Yo creo que la jornada estaba correcta. 00:40:25
con esta gran idea 00:40:27
que si tendría que 00:40:29
la pensión mínima 00:40:33
a la pensión mucho mejor 00:40:34
además me voy a abonar 00:40:36
pues que si tiene menos 00:40:37
cargos y coches y todo 00:40:40
y como la tengo 00:40:41
me voy a poner a ganar el centro de trabajo 00:40:42
de los dos que pagan 1.500 euros 00:40:44
¿cuánto voy a cobrar? 00:40:47
me voy a hacer el ejercicio 00:40:48
también voy a aportar 00:40:49
¿qué va a pasar con la entrada? 00:40:52
voy a tener menos aportar a la formación 00:40:55
inversión 00:40:56
¿Cuál es el máximo? 00:40:57
¿Cuál es el máximo? 00:40:58
¿Cuál es el máximo? 00:40:59
¿Cuál es el máximo? 00:41:00
¿Cuál es el máximo? 00:41:01
¿Cuál es el máximo? 00:41:02
¿Cuál es el máximo? 00:41:03
¿Cuál es el máximo? 00:41:04
¿Cuál es el máximo? 00:41:05
en el máximo, no tiene que ser el máximo, pero el mínimo a los 25, porque el máximo a los 25, esto va a salir del doble de los 25 a los 25, ¿vale? 00:41:06
¿Qué es lo que me dice la abogada de los 25? 00:41:16
¿Qué es lo que yo le digo? 00:41:19
¿Vale? Porque me dicen para los dos, pero esto es para que no muestre la presión. 00:41:21
No tiene nada que ver con lo que está diciendo. 00:41:26
Pero ahora que tenemos jueves, de los 25 años de abogado, ¿qué va a dar la parada? 00:41:27
lo que nos lleva a la parada, que es que luego, es que de verdad, que aquí cuando se vayan a calcular la inversión, se van a coger sus últimos 15 años para la casa. 00:41:32
Entonces, si tus últimos 15 años desalojados cobran mucho dinero, vas a cobrar más. 00:41:41
Si cobras menos, vas a cobrar menos. 00:41:46
¿Eso por qué se ha pensado así? 00:41:48
Se ha pensado aquí antiguamente, porque era un sistema en el que antiguamente uno, 00:41:50
pues empieza a trabajar en un sitio 00:41:55
de la frente, con una fuente 00:41:57
va escalando, va ascendiendo 00:41:59
y cada vez va subiendo más 00:42:02
¿vale? y el trabajo era más estático 00:42:03
hoy en día la institución 00:42:05
tiene su organización en el colegio 00:42:07
de edificio y con 50 años 00:42:09
no se encuentra 00:42:11
entonces, si entra en trabajo 00:42:12
realmente quien se encuentra en trabajo 00:42:15
se encuentra en un trabajo más 00:42:17
especial, con menos condiciones 00:42:19
y que van a calcular 00:42:21
los últimos 15 años 00:42:23
por ejemplo 00:42:25
si ha hecho 35 00:42:30
se pone jubilado con 60 00:42:33
luego hay casos de que se ponga en conciencia 00:42:34
por ejemplo 00:42:37
y luego las profesiones 00:42:39
específicas 00:42:41
pero como no me ha generado 00:42:42
35 años 00:42:44
no me ha generado 00:42:46
hay que entender dos cosas 00:42:49
35 no para 00:42:52
de los delitos máximos de los activos y el código. 00:42:53
El 25 es la edad de las que los activos tienen. 00:42:57
Y es la edad de las que los activos tienen. 00:43:00
Una cosa que no tiene que decir es que es la edad de la asociación social. 00:43:02
Se traduce en que la edad es unidad de la asociación social. 00:43:05
Bueno, pues la verdad es que hay un paréntesis en donde se dice que no hay nada. 00:43:08
Claro que te van a tener que dar respuesta para la cuestión de los últimos 15 años. 00:43:11
Y si en los últimos 15 años no has trabajado, te van a penalizar más. 00:43:16
Otra cosa, cuando estén recibidos de este extranjero, 00:43:20
el profesor no lo va a tomar por cierto. 00:43:23
Esta renta que yo recibí, es de 25. 00:43:28
¿Vale? 00:43:31
Los vecinos. 00:43:33
Los vecinos deben estar los 15 años. 00:43:35
Necesitan los presupuestos generales para esto. 00:43:38
Pero los que están recibidos son como enero. 00:43:41
150, cierto. 00:43:44
Que a lo mejor si tienen carga y le den vuelo, lo venden. 00:43:46
¿Para qué es la figura social? Para el tema de las paredes, el tema de las paredes personales, las paredes personales, etc. 00:43:49
de la familia. Claro, esto es lo que aforza a las personas que trabajan y deciden que 00:44:07
en rojo hay gente que no trabaja, todos los dos, entonces tienen que cuidar a la familia. 00:44:16
¿Quién aforza a eso? Esa cara de la gente, por supuesto que es eso. 00:44:22
También por impuestos, los trabajadores son padres, son abuelos, son algo de más. 00:44:30
Entonces, ¿por qué quedan en español? ¿Qué les pasa? Mira, ¿qué tienen hecho? Porque están en latín. 00:44:35
Hay las cantidades que han de ser las que lo han tocado, que no están en latín. En este caso, en latín. 00:44:41
Pero, en esta zona, cuando se hace contributiva, se contribuye a que se venga a un nuevo mercado, que sale aquí la que es contributiva. 00:44:48
¿Qué es lo que está en el canal de actividad? 00:44:58
Bueno, estamos en la reunión de la consulta inclusiva. 00:45:01
Y la reunión de la consulta inclusiva. 00:45:05
Estamos en la reunión de la consulta inclusiva. 00:45:06
La consulta inclusiva está en la reunión de la consulta inclusiva. 00:45:08
Sí. 00:45:13
Voy a... 00:45:14
Gracias. 00:45:16
Idioma/s:
es
Autor/es:
Eduardo Orozco López
Subido por:
Eduardo O.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
67
Fecha:
7 de abril de 2021 - 15:44
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES PALAS ATENEA
Duración:
45′ 56″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1366x768 píxeles
Tamaño:
64.18 MBytes

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