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AULA VIRTUAL DE PSICOMOTRICIDAD. NIVEL 5 AÑOS. - Contenido educativo

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Subido el 6 de julio de 2023 por Minerva R.

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Aula Virtual de psicomotricidad del alumnado del tercer nivel del segundo ciclo de Educación Infantil.

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Vamos a presentar el aula virtual correspondiente al ámbito de psicomotricidad para el alumnado de 5 años. 00:00:02
Aquí está mi foto, mi nombre y mis apellidos, mi nombre es Redondo Marcos. 00:00:09
En primer lugar vamos a ver a los participantes, es decir, los alumnos matriculados. 00:00:13
Hemos utilizado estas dos pestañas para garantizar una adecuada anonimización del alumnado. 00:00:17
Están todos los alumnos matriculados. 00:00:22
Volvemos al curso. 00:00:25
y lo primero que vamos a observar es que se ha incluido un mapa de navegación 00:00:25
con el objeto de que sea más fácil navegar por las distintas secciones que incluye. 00:00:33
Hemos incluido en primer lugar un código de conducta, 00:00:39
después una sección que hemos denominado descubrimos los materiales de Lola de psicomotricidad 00:00:42
con el objeto de que aquí podamos incluir actividades donde vamos a utilizar metodologías activas 00:00:48
Y después estas otras tres secciones se han denominado así, se han secuenciado de esta forma, porque es el modo de trabajo que utilizamos en el aula presencial. 00:00:54
Hacemos primero el calentamiento, luego los juegos con el material y luego la relajación. 00:01:03
Volvemos al curso y vamos a ver que para cada una de las secciones que acabamos de ver se han configurado insignias, es decir, cada bloque o cada sección tiene su propia insignia. 00:01:08
Este por ejemplo de los juegos le asigna para el apartado de relajación, calentamiento y para lo que es el apartado de las actividades que vamos a hacer con el material. 00:01:19
Volvemos al curso y como ya hemos comentado anteriormente aquí vemos que tenemos código de conducta, por ejemplo la etiqueta que es código de conducta para lo que es el aula presencial. 00:01:31
vemos que es un contenido de creación propia, se ha creado con Excel Learning 00:01:42
y se ha incluido la barra de herramientas para mejorar la accesibilidad. 00:01:46
También aquí en la etiqueta, que es el código de conducta para el aula virtual, 00:01:51
por ejemplo, las imágenes que se han incluido se han cogido del repositorio de los pictogramas 00:01:57
para tener en cuenta el alumnado que tiene autismo. 00:02:02
Y luego también hemos incluido una wiki colaborativa 00:02:06
porque pensamos que el alumnado puede participar a lo largo del curso en la creación de nuevas reglas en función de cómo se vaya desarrollando el curso. 00:02:09
A continuación tenemos la siguiente sección que es descubrimos los materiales de psicomotricidad y vamos a utilizar en concreto aquí este recurso, 00:02:18
como se puede ver la mayoría que hemos incluido son de creación propia con diferentes herramientas, 00:02:27
herramientas pero vamos a abrir este porque hay una presentación powerpoint 00:02:32
donde aquí vamos a poder ver de manera más fácil cuál es la metodología que 00:02:37
estamos usando las adaptaciones que vamos haciendo ya lo que es el título de 00:02:42
la presentación que puede hacer con un año nos remite en lo que es un 00:02:47
aprendizaje por descubrimiento porque son los propios niños los que van a 00:02:50
descubrir las actividades que se pueden hacer mediante la experiencia que tengan 00:02:53
con el material. Vemos también que incluimos mucho este símbolo porque es un indicativo 00:02:57
de que vamos a trabajar de manera colaborativa en pequeños grupos. También hemos tenido 00:03:03
en cuenta el aprendizaje basado en retos, porque al final el reto que vamos a tener 00:03:08
es crear un circuito de aros con todas las actividades que se han creado anteriormente 00:03:11
por descubrimiento. Y también hemos tenido en cuenta alumnos de ritmo de aprendizaje 00:03:15
lento, ya no solamente alumnos acné, sino acnéal. Por ejemplo, en esta diapositiva 00:03:22
se puede ver, con el nombre de repostaje, que pueden acudir los alumnos que quieran 00:03:27
hacer actividades un poco más sencillas con los aros. También hay que tener en cuenta 00:03:32
que en esta presentación PowerPoint se han incluido herramientas de accesibilidad como 00:03:37
el lector de textos o, por ejemplo, el traductor simultáneo, porque tenemos varios niños 00:03:41
de origen ucraniano. Aquí volvemos a ver en esta diapositiva que trabajamos en grupos 00:03:47
de trabajo, estos son pequeños grupos, pero por ejemplo aquí es en gran grupo, y cuando 00:03:52
nos vamos a la evaluación también vemos que trabajamos la coevaluación, porque manteniendo 00:03:57
los grupos de trabajo, hay alumnos que van a evaluar a otros alumnos. Se puede ver que 00:04:02
incluso aquí hay grupos de alumnos que son los que van a otorgar a otros determinadas 00:04:07
insignias, es decir, lo van a hacer ellos. Y luego ya tenemos una evaluación que es 00:04:14
más bien una autoevaluación, para ello nos vamos a remitir directamente al propio 00:04:17
aula virtual, que están creadas con diferentes herramientas, H5P, aquí un juego de rosco 00:04:23
de psicomotricidad, que es una evaluación basada en la gamificación, y un cuestionario. 00:04:29
En este cuestionario hay una retroalimentación para los alumnos de ritmo lento de aprendizaje, 00:04:35
una encuesta que sería como una especie de teoreovaluación donde lo que hacen los alumnos es evaluar la labor docente. 00:04:40
Y luego por último el foro. El foro se ha incluido, como se puede ver aquí en las distintas secciones, en todas las secciones 00:04:47
porque es una manera de colaborar. Y dentro del foro siempre hay dudas, propuestas y valoraciones. 00:04:54
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Idioma/s:
es
Autor/es:
MINERVA REDONDO MARCOS
Subido por:
Minerva R.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
8
Fecha:
6 de julio de 2023 - 6:33
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI VICENTE ALEIXANDRE
Descripción ampliada:
Evidencia 1 del portafolio de competencia digital docente CCD - Nivel B2.
Duración:
05′ 04″
Relación de aspecto:
1.87:1
Resolución:
1600x856 píxeles
Tamaño:
12.58 MBytes

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