PLATAFORMAS PARA LA GESTIÓN DEL APRENDIZAJE Y LA EVALUACIÓN DEL ALUMNADO
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Este video muestra una de las plataformas que se han utilizado para la gestión del aprendizaje para el alumnado de 1º de Ed. Primaria
En este vídeo voy a mostrar las dos páginas con las que he trabajado durante los dos cursos anteriores.
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Voy a mostrar la de este curso actual, que ha sido para primero de primaria,
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y yo he utilizado el aula virtual para poder colgar todo lo que trabajaba tanto en inglés como en ciencias.
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Lo iba haciendo así ya que las familias desde casa en muchas ocasiones no saben lo que tienen que trabajar con ellos
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y muchas familias también desconocen las áreas bilingües.
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Entonces, para poderles ayudar he ido colgando todas estas actividades en el aula virtual.
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Además, estas actividades me servían a mí para cada mañana, mientras hacía las rutinas, la asamblea,
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utilizaba algunas de esas actividades para poder empezar la clase y así repasar el vocabulario.
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Entonces, aquí tengo matriculados a los 66 alumnos, ya que son tres clases distintas.
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Ya están todos aquí matriculados con su correo de EducaMadrid.
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También tengo las calificaciones de algunas de las tareas que he ido incluyendo.
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Algunas de ellas las podían hacer en casa y otras era la assistant, la que me ayudaba a realizarlas con ellos.
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Y ahora voy a mostrar cuál ha sido la estructura del curso.
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En cada una de las unidades didácticas teníamos un Picture Dictionary al inicio de cada unidad
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donde podíamos ver la parte de vocabulario que íbamos a trabajar y la parte de gramática.
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Esto se trataba de un archivo en PDF donde yo incluía todo el vocabulario a trabajar
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para que las familias supieran lo que estábamos haciendo en clase.
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Además, en cada una de las unidades he ido incluyendo algunos recursos que podían trabajar con ellos en casa.
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Recursos de vocabulario, por ejemplo.
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Hay algunas actividades hechas en World World, otras en Learning Apps.
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Algunas también estaban en Live Worksheets.
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y luego tenía al final de cada uno de los temas ejemplos también de talleres,
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como por ejemplo este de encontrar las diferencias y decir el nombre de los juguetes
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o aquí donde he incluido un cuestionario para ver si eran capaces de recordar los objetos, las estructuras gramaticales.
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También tengo puesto una tarea en la que tienen que grabar un vídeo en casa.
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Todas estas actividades eran optativas, excepto aquellas que hacían en clase con la auxiliar de conversación.
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Y así se ha establecido todo el temario que he dado.
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En esta parte podemos ver cómo se van a evaluar cada una de las actividades que se han propuesto dentro del aula virtual.
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En cada uno de los temas se ha propuesto una actividad para evaluar.
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Estas actividades serán desarrolladas por la auxiliar de conversación.
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Como podéis ver aquí en el tema 1, hay una actividad para encontrar las diferencias.
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Después tenemos aquí otro que es un test que deben de contestar con la ayuda de la auxiliar de conversación.
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Aquí se pueden ver las preguntas propuestas.
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La auxiliar de conversación se las va a leer y ellos van a ir contestándola,
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quedándose reflejado su puntuación en el aula virtual.
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Además de esto, se han utilizado otras aplicaciones externas, como es el caso de Plickers, para poder evaluar los contenidos que se han dado.
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Aquí, por ejemplo, tenemos un examen de las partes de la casa.
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Y estas actividades también podrán ser realizadas con la ayuda del auxiliar de conversación o bien en pequeño grupo dentro del aula.
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Aquí hay un ejemplo del tipo de preguntas que se proponen.
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y hasta aquí llegaría la parte de evaluación que se haría en conjunto con lo que ya se hace en raíces.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
- Autor/es:
- MARIA INES LORENZO RIVAS
- Subido por:
- Maria Inés L.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 16 de agosto de 2023 - 11:57
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI MIRASIERRA
- Duración:
- 05′ 14″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 132.37 MBytes