Mesa redonda 4º ESO-8en Radio | Mediateca de EducaMadrid

qué tal bienvenidos a 8 en radio y bienvenidos a los especiales de 8 en radio esa sección en 00:00:00

la que hacemos entrevistas estamos ya en el segundo trimestre de nuestro curso 25-26 y 00:00:15

bueno por cierto aquí que nos habla javier prieto director de esta orquesta pequeña pero buena 00:00:24

orquesta y estamos ya en este trimestre donde de repente se nos ha juntado todas las entrevistas 00:00:31

que no tuvimos en el primer trimestre 00:00:36

pues mira, vamos a tener 00:00:37

hoy tenemos nuestra mesa redonda 00:00:38

ahora os presentaré a los invitados 00:00:40

pero la semana que viene tenemos una entrevista 00:00:43

con nuestros alumnos de intercambio 00:00:45

con Nimes, con Francia 00:00:47

que ya es el segundo año 00:00:49

hablaremos con los franceses y con los españoles 00:00:50

y luego además el viernes 00:00:52

Maite González 00:00:53

dará una charla sobre Groenlandia 00:00:55

el imperio del hielo 00:00:58

ese sitio que está ahora tan de moda 00:00:59

bueno vamos con lo que nos toca hoy el departamento de orientación lleva ya 00:01:01

varios años organizando a través de pilar una de nuestras orientadoras una 00:01:15

especie de charlas entrevistas con antiguos alumnos que dejaron nuestro 00:01:19

centro y que vienen aquí a compartir con los alumnos de cuarto que se puede hacer 00:01:23

o que han elegido ellos hacer 00:01:27

una vez que terminaron aquí la ESO 00:01:29

tanto a nivel académico 00:01:32

como a nivel profesional, porque algunos de nuestros 00:01:33

invitados de hoy ya están currando 00:01:35

Así que venga, vamos a presentar ya a nuestros invitados 00:01:37

de izquierda a derecha 00:01:45

un poco, bueno, izquierda a derecha, los que estéis 00:01:47

escuchando no lo sabéis, los que estáis viendo 00:01:48

el vodka, si lo sabéis 00:01:50

pues tengo a mi izquierda sentada, Valentina, ¿qué tal? 00:01:52

¿Cómo estás? Hola, muy bien 00:01:54

Muy bien, gracias por haber venido, Marta, ¿qué tal? 00:01:56

recordad acercaros bien al micro 00:01:59

que es vuestro amigo 00:02:02

gracias por haber venido, Carla, ¿qué tal? 00:02:03

hola, muy bien 00:02:06

y Andrés, que es nuestro más veterano 00:02:07

¿qué tal, cómo estás? 00:02:10

buenos días, Javier 00:02:10

y bueno, no se tiene que decir en un podcast 00:02:11

da igual, venga, buenos días Andrés 00:02:15

y ya está, que sepáis que el podcast va a ser un poquito largo 00:02:17

porque primero voy a presentarles 00:02:20

un poco de sus currículum 00:02:22

brevemente 00:02:24

luego les haré unas preguntitas 00:02:25

Cuando llevemos así como media hora meter una pausita musical, para vosotros será como de 15 segundos. 00:02:28

Preparamos el turno de preguntas y la segunda parte va a ser preguntas de los alumnos de cuarto, que los tenemos aquí todos. 00:02:33

Vosotros no los veis, pero nosotros sí. ¡Uf, qué miedo! 00:02:40

Y nada, para que realmente tengáis la conciencia de que están aquí todos los alumnos de cuarto, 00:02:43

les voy a pedir por favor que den un aplauso de bienvenida a nuestros invitados. 00:02:48

Venga, vamos a empezar y lo primero que vamos a hacer es, como siempre, 00:02:52

hablar un poquito brevemente de ellos para que tengáis conciencia de lo que han hecho 00:03:04

o lo que han decidido hacer. Empezamos por la más jovencita que nos dejó el año pasado, 00:03:09

que es Valentina Muñoz, que terminó aquí en el 2024 y actualmente está cursando un 00:03:14

grado medio de cocina y gastronomía en el Colegio Internacional Genicoli, que creo que 00:03:19

esto está en Chamberí. Efectivamente. Bueno, luego te preguntaré los desplazamientos porque 00:03:24

Chamberí no es que sea el San Lorenzo del Escorial exactamente, no está aquí al lado. 00:03:29

Ella se define como una persona responsable, comprometida, constante, creativa y puntual, lo cual yo refuerzo cuando la he tenido como alumna era ya así, o sea que está bien que no haya perdido esas cualidades. 00:03:34

Y luego, por si Valentina un día monta un restaurante y no os gusta lo que ha cocinado el chef, que sea irrespetuoso con ella porque está federada en boxeo a nivel competitivo. Así que discrepar con la cocinera sí, pasarse de listo no. 00:03:46

Bueno, esto es un chascarrillo mío 00:04:05

Venga, vamos con Carla 00:04:08

De Bustos, que acabó aquí en el 2023 00:04:10

y ha cursado un bachillerato 00:04:13

de Ciencias de la Salud en el IES Juan de Herrera 00:04:14

que está en San Lorenzo del Escorial 00:04:17

y hoy está cursando un grado universitario 00:04:18

de Veterinaria en la Universidad Alfonso X 00:04:21

Sabio 00:04:23

Sí, efectivamente 00:04:23

Pues ahí estoy haciéndolo 00:04:25

Bueno, ¿hay muchos animales por allí, por la universidad? 00:04:27

Pues sí, la verdad, tenemos un hospital dentro de la Uni 00:04:30

Entonces, unos cuantos vemos 00:04:32

Vale, bueno, me refería a otro tipo de animales, de dos patas, pero vale, estupendo. 00:04:33

Y luego veo también que tienes un C1 en inglés, lo cual me parece estupendo. 00:04:37

¿Esto lo hiciste aquí? ¿Te sacaste aquí el C1? 00:04:42

Sí, me saqué el C1 junto con Marta en Cuarto de la ESO y, pues, básicamente me lo saqué con el programa de Cuarto de la ESO, 00:04:45

que lo financiaba la Comunidad de Madrid y lo saqué junto a mi compañera Marta. 00:04:54

Vale, porque Marta además, es una cosa curiosa, que terminó el mismo año que Carla, 00:04:59

hizo un bachillerato en el Escorial del 23 al 25, pero también hizo un bachillerato en Estados Unidos del 21 al 25. 00:05:04

Esto, claro, 23 al 25, 21 al 25, ¿cómo es eso? 00:05:12

Es que no es presencial, o sea, yo no he ido a Estados Unidos, ojalá poder ir, 00:05:17

pero haces un programa online 00:05:21

que, o sea, mi antiguo 00:05:24

colegio con el que yo tenía 00:05:26

hacían un programa dual 00:05:27

que tienes que sacar la titulación estadounidense 00:05:29

al mismo tiempo que la española, entonces tienes que aprobar 00:05:32

todos los cursos, tienes que aprobar todas las 00:05:34

asignaturas de tu bachillerato 00:05:36

español y de la ESO española 00:05:37

para que te den la convalidación 00:05:39

y haces las asignaturas que te faltan, por ejemplo 00:05:41

política, economía 00:05:44

historia de Estados Unidos, cosas así 00:05:45

Sí, yo recuerdo que cuando 00:05:48

Cuando estabas aquí, no sé si me comentaste tú y me comentaron que también estabas haciendo un bachillerato en Estados Unidos, digo, jo, entonces la pobre tiene que estar bastante agobiada con las dos cosas al mismo tiempo, pero bueno, ahí tienes tu C1 de inglés que viene muy bien, si somos europeos que se note, eso de como me decía uno, hombre, que tú hablas español y extremeño, digo, hombre, extremeño no es un idioma, pero bueno, si a ti te hace ilusión decir que hablo dos idiomas, pues vale, tío. 00:05:49

así que estos C1 me vienen muy bien 00:06:16

y luego también 00:06:20

tenemos aquí a nuestro más veterano 00:06:22

Andrés Cascos 00:06:24

que hizo el bachillerato de ciencias 00:06:26

en el 2016 00:06:28

¿en qué sitio lo hicisteis? 00:06:29

yo lo hice en el Juan de Herrera 00:06:32

en el Escorial 00:06:34

vale, lo hicisteis también en el Juan de Herrera 00:06:34

y luego también hicisteis un grado 00:06:37

de ingeniería forestal en la Universidad Politécnica 00:06:40

sí, eso es 00:06:42

bien 00:06:44

Y luego también has estado trabajando como ingeniero forestal en mi tierra, en Extremadura, en Siberia Ambiental. 00:06:45

Sí, en la zona de Herrera del Duque, Castilblanco. 00:06:51

Castilblanco, por ahí tiene mi cuñado la finca, cerca de Alía. 00:06:55

Castilblanco-Alía está muy cerquita, ¿verdad? 00:07:00

Sí, eso es. 00:07:02

Está justo al lado. 00:07:03

Y luego también has sido ingeniero forestal en el grupo Silvestri SL Madrid. 00:07:04

Sí, es una empresa que se dedica al tema de la descarbonización, reforestación de terrenos incendiados y demás. 00:07:07

Obra forestal en general. 00:07:13

Vale, ahora que hay mucho después de este veranito, fíjate si hay faena, ¿verdad? Y finalmente, pues aquí hoy dices que eres director de explotaciones cinegéticas de varias empresas. ¿Esto cómo es de varias empresas? 00:07:14

Bueno, al final en España nos tenemos que dar cuenta que gran parte del terreno forestal es privado, no es tanto público como se cree y ese terreno forestal necesita de una gestión. Esos propietarios requieren de unos profesionales que por lo general suelen ser ingenieros forestales, medioambientales, agrícolas, agrónomos, que les gestionen los recursos de ese territorio para obtener una rentabilidad o por lo menos no tener esa pérdida. 00:07:29

¿Y sigue siendo muy abundante los terrenos privados en este país? 00:07:51

La mayor parte del terreno forestal en España es privada. 00:07:55

La mayor parte. Y luego mirar también, es piloto de Amneime Aerial Vehicle, es piloto de drones. Creo que hay cuatro niveles, tú tienes el A1-A3, ¿verdad? 00:07:58

Sí, soy piloto en categoría abierta porque dentro de mi experiencia en Grupo Silvestris lo utilizamos como una herramienta más para hacer ortofotos sobre el terreno, además de reconocimiento de obra forestal y una cartografía más exacta para tener los datos de lo que estábamos haciendo. 00:08:12

Son mediciones mucho más exactas. 00:08:28

Porque creo que lo de los drones ha sido un gran invento, porque también lo utiliza mucho la policía 00:08:30

cuando tiene que reconocer zonas que son de difícil acceso, ¿verdad? 00:08:35

Entonces creo que ahora mismo hay muchas profesiones, sobre todo la tuya, 00:08:38

que tienes que inspeccionar espacios muy abiertos como zonas forestales. 00:08:41

Lo de los drones es bastante importante, supongo. 00:08:45

Sí, además se utilizaba, ya te digo, se generaba cartografía en tiempo real sobre el terreno 00:08:48

y aparte también se podían generar modelos en 3D de los árboles o de las zonas que estabas estudiando. 00:08:53

Y para localizar bien estas zonas supongo que es esta titulación de QGIS, que es Base de Datos Geoespacial. 00:08:59

Sí, el QGIS no deja de ser un software para procesar esos datos en el ordenador 00:09:06

y pasar toda la información que se recoge en campo a algo plausible que se pueda leer, es traducirlo. 00:09:13

Y sobre todo es muy visual el QGIS. 00:09:21

¿Es una especie de geolocalización GPS, algo parecido por el estilo? 00:09:23

Sí, parecido. 00:09:26

Muy bien. 00:09:27

Parecido. Un Google Earth, pero bastante más avanzado. 00:09:28

Pero bastante, un Google Earth profesional. 00:09:30

Bastante más. 00:09:32

No para enredar, para ver si se ve bien tu casa, ¿eh? 00:09:32

Eso es. 00:09:35

Si se ve que la piscina está llena o no. 00:09:36

Eso es. 00:09:38

Para que no te pillen si hay sequía. 00:09:38

Vale, vamos a empezar ya, una vez hecha esta pequeña introducción de nuestros invitados, invitadas, invitado, con las preguntas. 00:09:41

Y la primera que os quiero pasar, ahora quiero que contestéis libremente. 00:09:47

si queréis seguimos el mismo orden 00:09:50

pues primero me contestó Valentina 00:09:51

luego Marta, luego Carla, luego Andrés 00:09:53

Decisión 00:09:56

de la especialidad 00:09:58

A ver, ¿por qué sí esto y no otra cosa? 00:09:59

Valentina 00:10:02

Yo en mi caso, pues desde pequeña 00:10:03

siempre me ha gustado a mí lo que viene siendo la restauración 00:10:05

la cocina y todo eso 00:10:08

y mediante pasar a los cursos 00:10:09

pues yo me di cuenta que no me apetecía hacer ninguna carrera 00:10:11

por lo cual yo veía innecesario 00:10:14

hacer bachillerato, ya que si podría empezar 00:10:15

dos años antes a estudiar 00:10:18

lo que a mí me gustaba, pues lo vi 00:10:20

como una opción más viable y por eso me 00:10:21

metí en el grado. 00:10:23

Pues yo estoy estudiando 00:10:26

magisterio y bueno, desde 00:10:28

cuando era pequeña 00:10:29

siempre he querido ser profesora, pero luego 00:10:31

tuve otras decisiones 00:10:33

de carreras y luego cuando hice 00:10:35

el cuarto más empresas aquí 00:10:37

lo iba a hacer en la NASA, pero finalmente 00:10:39

lo hice en el colegio de aquí 00:10:41

de aquí arriba. 00:10:43

En el Virgen de Navagonda. 00:10:45

Y me encantó la experiencia 00:10:47

con los niños y vi que era lo mío. 00:10:49

Muy bien. 00:10:52

¿Carla? Yo, por otro lado, desde 00:10:53

pequeña siempre he querido ser veterinaria 00:10:55

y estuve explorando varias opciones, porque aunque 00:10:57

bachiller es un paso que hay que hacer 00:10:59

para llegar a una carrera como veterinaria, 00:11:01

no apetecía hacerlo. Pero lamentablemente 00:11:03

no hay ni grado medio ni grado superior 00:11:05

para llegar a veterinaria. Entonces acabé 00:11:07

haciendo lo que más se asemejaba 00:11:09

dentro de bachiller, que es un grado dentro de las ciencias 00:11:11

de la salud. Y pues ahora 00:11:13

estoy haciendo veterinaria, que es 00:11:15

básicamente mi vocación. Llevo queriendo ser veterinaria 00:11:17

toda la vida, aunque lo normal es no saber 00:11:19

lo que quieres ser, que es lo que os va a pasar a todos 00:11:21

¿Hay alguna rama dentro de la veterinaria 00:11:23

que te interese? Porque por ejemplo, yo tengo amigos 00:11:25

que se dedican más a la ganadería 00:11:27

luego tengo alguna amiga 00:11:29

que tiene una clínica, se dedica más a animales 00:11:31

pequeños, y luego 00:11:33

tengo un conocido que se dedica 00:11:35

a animales exóticos 00:11:37

porque hay veterinarios, con esto de que hay mucha gente que ha empezado 00:11:38

a comprar bichitos de otros países 00:11:41

pues ha habido especializaciones 00:11:43

¿Tú tienes alguna rama que te atraiga más? 00:11:45

A ver, me gustaría 00:11:47

empezar haciendo como lo que es el mir pero dentro de veterinaria pero sin el 00:11:49

prestigio y todo porque obviamente es diferente y que básicamente es hacer un 00:11:54

rotatorio dentro del hospital dentro de un hospital para especializarte y luego 00:11:58

de allí ya ver si me dedico más a salvajes o a clínica que son mis dos 00:12:02

opciones actuales porque sé que tengo completamente descartado producción 00:12:08

animal que también es otra opción y tampoco me gustaría exóticos vale yo 00:12:11

dice ella que más fácil yo cuando llevo a mi gata y hay que pinchar la tela marinera más fácil es 00:12:16

decir los pacientes están más quietos la última vez que la llevé entre tres para sujetarla o sea 00:12:24

que más fácil depende del que te toca y algunos que vamos te tienes que preparar tienes 00:12:29

que irte ahí a los marines hacer una formación intensa para poder manejarlos no me refiero a 00:12:34

que sea más fácil me refiero a que tienen menos prestigio porque tú dices que está estudiando una 00:12:39

carrera enfocada a los humanos 00:12:44

a ciencia, medicina mismamente 00:12:45

y es como que tiene un montón de prestigio 00:12:48

estás haciendo el MIR y todo el mundo 00:12:50

vamos, todo súper 00:12:51

pero luego llegas y dices que estás estudiando 00:12:53

veterinaria y es como curar perritos y gatitos 00:12:56

y no se enteran de que básicamente tienes que 00:12:58

estudiar de la anatomía de todos los animales 00:13:00

y todo lo que estás estudiando es de medicina 00:13:02

entonces no me refiero a que sea más fácil, sino que tiene menos 00:13:03

prestigio. Tiene menos prestigio 00:13:06

y el MIR tiene la misma 00:13:07

intensidad en cuanto 00:13:10

a formación o los exámenes 00:13:11

como los de medicina general 00:13:14

o medicina para humanos? 00:13:16

Al no haber medicina veterinaria 00:13:18

pública, no está como tal 00:13:20

el examen, es toda la parte rotatoria 00:13:22

de estar internado en un hospital y tal. 00:13:24

Luego se puede realizar un examen 00:13:26

que al ser por la privada 00:13:28

es muy difícil encontrar un tutor 00:13:30

que te quiera llevar a cabo el examen 00:13:32

y todo, y básicamente es como que 00:13:34

está el mismo proceso, pero mucho más complicado 00:13:35

si quieres llevarlo a cabo. Entonces, 00:13:38

es una cosa que hay que tener en cuenta. Si alguien quiere estudiar 00:13:39

veterinaria, de que hay que hacerlo 00:13:41

por vocación y no esperando dinero 00:13:43

que tampoco es algo que se busque en esta profesión 00:13:45

ni por facilidad a la hora 00:13:47

de nada, porque nos pone difícil todo 00:13:49

Andrés, cuéntame 00:13:51

tu decisión de hacer tu especialidad 00:13:53

Pues mi decisión 00:13:55

bueno, desde muy jovencito 00:13:57

en tercero de la ex o así 00:13:59

creo que lo decidí y fue más por un contexto 00:14:01

familiar, por donde crecí 00:14:03

y donde me he criado 00:14:05

y la profesión que tenía mi padre 00:14:07

que me llevó a ver 00:14:09

cómo podía profesionalizarme dentro de ese ámbito y al final fue Sotacaballorrey, terminé la ESO. 00:14:11

¿Tu padre es ingeniero también? 00:14:17

No, mi padre es guarda rural de caza y yo quería profesionalizarme dentro de ese mundillo. 00:14:19

Es un sector del campo, a ti te gustaba más la ingeniería. 00:14:25

Eso es, y al final fue terminar la ESO, hacer un bachillerato de ciencias e ir a la universidad. 00:14:30

Muy bien, bueno pues 00:14:35

primer pregunta llevada a cabo 00:14:37

vamos con la segunda 00:14:39

cuéntame un poco 00:14:40

lo que tuvisteis que hacer 00:14:42

para encontrar el centro de formación 00:14:45

que queríais, os gustó mucho o poco 00:14:47

la información os llegó bien 00:14:49

la tuvisteis que buscar 00:14:51

Valentina? Yo pues 00:14:52

lo estuve buscando con la ayuda de mis padres también 00:14:55

pero al tener un compañero que también 00:14:57

iba a estudiar lo mismo que yo porque nos gustaba 00:14:59

pues estuvimos viendo varias opciones 00:15:01

lo que pasa que no nos organizamos 00:15:03

bien y cada uno eligió uno diferente. Un compañero mío está ahora en Casa de Campo, 00:15:05

la escuela pública, y yo estoy en una concertada porque, no sé, por distintos puntos de vista 00:15:11

dijimos yo me quiero ir a este y yo me quiero ir a la otra. Y no creo haber hecho la mejor 00:15:17

elección dentro de todos los grados que había, pero bueno, según las reseñas y lo que yo 00:15:23

pude ver el día que fui, pues yo vi que era una gran opción. No es mala, pero todo depende 00:15:28

de los profesores que toquen ese año y todo eso 00:15:34

y yo no tuve la gran puntería 00:15:36

en ese caso, pero estoy bastante 00:15:38

contenta y yo opino que 00:15:40

es fácil porque al final 00:15:42

tenemos pues la escuela pública 00:15:45

que es muy buena, la de 00:15:47

casa de campo y si estás 00:15:48

planteando estudiar cocina no te hace falta 00:15:50

tampoco buscar mucho más porque esa es bastante buena 00:15:52

y si ya te vas a ámbitos privados pues tienes 00:15:54

diferentes que tienen bastante prestigio 00:15:56

aquí en Madrid como puede ser el cordomble 00:15:58

Yo, Valentín 00:16:00

ha dicho una cosa que es importante que 00:16:03

tengáis en cuenta, si cuando 00:16:04

empecéis a estudiar fuera no 00:16:06

veis que vuestro centro es lo ideal 00:16:08

tampoco os agobiéis 00:16:11

es decir, todos, yo creo que todos 00:16:13

hemos hecho luego formación, o sea yo recuerdo 00:16:14

que cuando terminé el 00:16:16

conservatorio pues me busqué un profesor de guitarra 00:16:18

porque lo que yo recibía no me acababa 00:16:21

de gustar, luego hice otros estudios 00:16:22

aparte, porque tenía la sensación 00:16:25

de que no me habían enseñado lo suficiente 00:16:27

o sea que si llegáis a un sitio 00:16:28

os ponéis a estudiar y decís, ostras es 00:16:31

que me gustaría un poco más por si os gusta un poco más buscarlo no os quedéis en solamente lo 00:16:32

que os den el sitio y si tenéis que buscar unas clases particulares como yo busqué para educación 00:16:38

del oído que parece contradictorio que tenga que pagarme clases particulares para que me eduquen 00:16:43

el oído estudiando música pero estas cosas pasan pues os lo buscáis y al final lo importante de la 00:16:48

formación es todo lo que hayáis cogido a lo largo del tiempo vale siguiente pregunta costes 00:16:54

de la matrícula, gastos de desplazamiento 00:17:02

a ver, ¿esto cómo funciona 00:17:04

en tu caso, Valentina? En mi caso, al ser 00:17:06

una escuela concertada, pues son 80 euros 00:17:08

al mes 00:17:10

más pues los extras 00:17:10

por ejemplo del uniforme y todo eso 00:17:14

y la matrícula, sinceramente 00:17:16

en este caso, no lo sé, o sea, supongo 00:17:18

que serán solo... O sea, ¿uniforme 00:17:20

te obligan a llevar una ropa específica 00:17:22

para las prácticas? Cuando estás dentro de cocina 00:17:24

pues no puedes ir con la ropa de calle porque 00:17:26

no es higiénico, básicamente 00:17:28

entonces pues tienes que ir con tu uniforme de cocina 00:17:29

y ya luego pues utensilios aparte 00:17:32

materiales que necesites para trabajar 00:17:34

ah sí, los utensilios también 00:17:36

o sea cuchillos y esas cosas 00:17:38

efectivamente cada uno tiene sus propios cuchillos 00:17:39

y todo eso porque si no pues 00:17:42

puede haber que haya pasado o que te lo roben 00:17:43

o que se rompan y etc 00:17:46

y pues es mejor que cada uno tenga 00:17:48

los suyos sobre todo para las prácticas 00:17:50

porque supongo que la forma de cortar también es muy particular 00:17:51

¿no? de cada persona 00:17:54

o sea no todo el mundo coge el cuchillo igual 00:17:55

y si tú no lo utilizas de una forma, el filo se te va adaptando a ti y luego, ¿no? 00:17:57

A ver, deberíamos cortar todos de la misma forma porque al final se debe coger un cuchillo de una manera 00:18:03

para no cortarte una mano y para tener mejor control, pero bueno, al final siempre cada uno tiene excepciones. 00:18:09

Y hay gente que tiene más cuidado o menos cuidado y que luego las cosas sufren, depende de cómo las trates. 00:18:14

¿Afiláis con piedra japonesa los cuchillos? 00:18:20

Bueno, yo creo que en mi clase nadie afila los cuchillos desde hace dos años, pero... 00:18:23

Vale, vale. Te digo porque yo, a mí me gusta mucho cocinar y una cosa que no soporto es que el cuchillo no vaya donde yo quiero. 00:18:27

Yo creo que tú puedes confirmar que es muy importante que cuando tú quieras cortar, el cuchillo vaya donde tú quieres. 00:18:33

Y yo tengo una piedrecita japonesa y de vez en cuando le paso así un buen ratete y es un gustito que entre así suavecito, ¿no? 00:18:39

Pues seguramente, pero hace que no tenga un cuchillo afilado bastante tiempo. 00:18:47

Bueno, a ver, cuéntame, Marta. Dime tú qué dificultades o costes de matrícula, gastos de desplazamiento. 00:18:49

En mi caso, yo no tenía información sobre otros sitios donde... Bueno, yo siempre he pensado en hacer la carrera en la Complutense desde pequeña porque mi madre también estudió allí. 00:18:58

Y yo no tenía información de otros sitios donde podía hacer la carrera que no fueran en Madrid. 00:19:07

y una vez por casualidad estaba hablando con una amiga de mi madre y me dijo que su hija estaba haciendo la carrera de magisterio en Ávila 00:19:13

y entonces decidí investigar y resulta que la Universidad de Salamanca tiene un campus en Ávila en el que hay la carrera 00:19:20

y yo estoy haciendo en mi caso el doble grado, que no lo hay tampoco en muchos sitios, lo hay en la Complutense y lo hay en la Universidad de Salamanca 00:19:29

y en otros sitios, pero yo al principio quería hacer 00:19:37

otro doble grado. Y ahora estoy haciendo 00:19:39

magisterio de infantil y magisterio de primaria 00:19:41

combinados. ¿Y cómo te desplazas? 00:19:44

¿O vives allí? ¿O te has cogido 00:19:46

algún piso compartido? ¿O vas 00:19:47

todos los días? Por ahora 00:19:49

voy todos los días. Voy 00:19:51

en la Renfe, que me cuesta 00:19:53

el bono 37 euros al mes 00:19:55

pero tengo viajes ilimitados 00:19:57

¿Vas y vienes todos los días? Voy y vengo 00:19:59

todos los días y 00:20:01

estoy pensando en coger un piso 00:20:03

el año que viene con unos compañeros de clase 00:20:05

Es lo mejor. Los que hemos estudiado fuera de casa y hemos compartido piso, es lo mejor. Muy bien, cuéntame Carla. 00:20:07

Bueno, yo escogí la Universidad de Alfonso X el Sabio, que está en Villanueva de la Cañada, que aunque no lo creáis, desde aquí se tardan tres horas, entonces me mudé a Madrid. 00:20:18

Tres horas porque tienes que bajar al punto A e ir al punto B para llegar al punto C en vez de ir del punto A a C directamente, ¿no? 00:20:27

Alguna vez que he intentado quedarme en casa de mis padres y venir desde aquí, 00:20:33

tengo que ir al Escorial, del Escorial ir a Las Rozas y de Las Rozas ir a Villanueva. 00:20:36

Entonces, como que es un poco caos. 00:20:41

Yo escogí esta universidad porque no me dio la nota de corte para estudiarla en la pública, 00:20:42

porque es una universidad privada. 00:20:47

¿Qué nota de corte pedían para la pública, para veterinaria? 00:20:48

Un 11 alto, un 12 bajo, o sea, es alta. 00:20:53

Y yo, la verdad, nunca he sido de muy buenas notas, y menos en bachiller, 00:20:56

ya que no era lo que esperaba y me desanimé 00:20:59

un montón, que es normal que pase 00:21:01

no todo nos va a gustar a todos 00:21:02

y hay gente que sacará mejores notas 00:21:05

y gente que sacará peores notas 00:21:07

pero nadie es mejor que nadie 00:21:09

entonces bueno, yo escogí esta universidad 00:21:10

aparte de que podía entrar sin nota de corte 00:21:12

por los programas 00:21:15

de prácticas que tiene 00:21:17

y por cómo está todo gestionado 00:21:18

porque sí que es verdad que comparado 00:21:21

con otros compañeros que tengo en la pública 00:21:23

estoy haciendo un montón de prácticas 00:21:24

y un montón de historias. Dentro de dos semanas me voy a un centro de conservación de fauna en Navas del Rey 00:21:26

para unas prácticas y en otro tanto me voy a hacer prácticas en Faunia. 00:21:31

Entonces, una cosa positiva que tiene son los programas de prácticas y luego que toda la educación 00:21:36

está muy focalizada a cada alumno, que es una cosa que no se ve tanto en la pública. 00:21:41

Lo malo es el coste, porque la matrícula vale lo suyo. 00:21:46

¿Cuánto te sale la matrícula anualmente? 00:21:50

17.500 al año. 00:21:53

¿Al año? 00:21:54

Sí. 00:21:56

¡Ay! 00:21:57

Que me duelen los riñones de repente. 00:21:58

Yo he tenido suerte que mis padres se lo podían costear, 00:22:00

pero lo normal que yo lo entiendo es que no. 00:22:02

También se ofrecen becas, pero no son completas. 00:22:05

¿Qué porcentaje te dan de la beca? 00:22:09

No lo tengo claro porque yo no pude optar tampoco por notas, 00:22:13

pero este año sí que voy a optar para el año que viene. 00:22:16

Vale. 00:22:19

Que depende de un porcentaje y no sé hasta qué punto. 00:22:19

Pero sí que hay becas y sobre todo 00:22:23

Otra universidad en la que si alguien está interesado 00:22:25

Si imparte veterinaria es la europea 00:22:27

Que también es más barato 00:22:28

Y ofrecen más becas 00:22:30

Pero lo único es que no han hecho toda la carrera todavía 00:22:32

Se empezó a impartir hace 00:22:35

Tres años creo y es una carrera de cinco años 00:22:37

Entonces los cursos como cuarto o quinto 00:22:39

O sea que la están implantando en función de que 00:22:41

Los alumnos van avanzando 00:22:43

Entonces esa es la única opción 00:22:44

El único motivo por el que no cogí esa universidad 00:22:46

Y bueno yo ahora mismo estoy en un piso compartido 00:22:49

porque desde Madrid se tarda dos horas 00:22:52

que eso ya es mucho menos 00:22:53

y estoy viviendo ahí con una amiga, con su hermana 00:22:55

de hecho, con la hermana de Valentina 00:22:58

Andrés, cuéntame 00:22:59

no sé si te acuerdas de cómo fue todo 00:23:01

lo de los costes de la matrícula 00:23:04

gastos de desplazamiento 00:23:06

Sí, sí, todavía me acuerdo 00:23:07

al final en mi caso fue terminar el bachiller 00:23:08

y simplemente fue buscar universidades 00:23:11

públicas que dieran la 00:23:14

la carrera que yo quería hacer 00:23:15

que era ingeniería forestal 00:23:17

dentro de Madrid, que es la Politécnica 00:23:19

que está en Ciudad Universitaria, y va y venía desde Robledo todos los días a Ciudad Universitaria. 00:23:21

Dos horas de ida, dos horas de vuelta en transporte público. 00:23:28

Y los gastos de matrícula, al ser universidad pública, son relativamente baratos, 00:23:33

pero sí es verdad que cuando empiezas a acumular matrículas por repetir asignaturas, 00:23:39

el coste empieza a subir y bastante, que esto es algo que la gente no sabe de la universidad pública, 00:23:45

pero el coste empieza a subir bastante 00:23:50

Vamos, que lo suyo es ir aprobando lo que te toca 00:23:52

cada año. Sin ningún tipo de duda 00:23:54

Oye, ¿sigue teniendo coro la Politécnica? 00:23:56

Y tienen la 00:23:59

lo que sería la 00:24:00

joder. Coral, no, te digo 00:24:02

porque cuando yo estudiaba, yo estuve 00:24:04

cantando con el coro de la Politécnica 00:24:06

o sea, bajaba allí, bueno 00:24:08

bajaba el autobús que nos dejaba enfrente 00:24:10

y yo ensayábamos 00:24:12

como en un aula magna que tienen ahí bastante 00:24:14

grande. ¿Sigue habiendo coro? 00:24:16

Sí, sí, y además también 00:24:18

están, no 00:24:20

los coros, pero 00:24:22

tienen otra parte. 00:24:23

La tuna. Las tunas. La tuna, 00:24:25

sí señor, estudiantes 00:24:28

de matrícula, todos. Eso es, muchas 00:24:29

gracias, que no me salía lo de la tuna, que además 00:24:32

es muy importante, si esto lo escucha algún compañero 00:24:34

mío que es tuna, me va a regañar. 00:24:36

Ya, ya, de ahí viene el término 00:24:38

tunante, que no sé exactamente 00:24:40

qué es ser buen estudiante, pero bueno, da igual. 00:24:41

Muy bien, vamos con la 00:24:44

siguiente preguntita y es 00:24:45

Entonces, ¿alguno de vosotros o vosotras cambiaría de especialidad ahora? O sea, si ahora vienes otra vez hacia atrás, en ese momento de tengo que elegir, ¿elegiríais otra cosa? 00:24:47

Pues en mi caso lo he pensado varias veces porque una vez te metes, pues a lo mejor te cambian las opiniones porque no es lo que tú te esperas. 00:24:59

Yo no me esperaba el estrés que se maneja o las jornadas tan largas que pueden llegar a ser o el tener que aguantar a distintas personas, pues al final son cosas que te pueden hacer cambiar de opinión. 00:25:06

Sobre todo yo en el periodo de clases. 00:25:18

Cuando estoy en clase es cuando menos me gusta lo que he elegido, 00:25:19

pero una vez estás de prácticas, por lo menos en mi caso, 00:25:23

que me he ganado ir a restaurantes bastante buenos, 00:25:26

esas ideas pueden volver a cambiar. 00:25:30

Y sí que es verdad que durante el periodo de prácticas, 00:25:31

digo, por esto elegí esta profesión, 00:25:34

pero si no, varias veces he pensado en cambiar de estudios. 00:25:36

Me lo he estado planteando. 00:25:41

De hecho, el año que viene voy a estudiar otra cosa completamente diferente. 00:25:42

¿El qué? ¿Sí se puede decir? 00:25:45

Voy a estudiar nutrición y me gustaría hacerlo aplicado al deporte, pero no sé si descartaría trabajar de cocina en algún momento, pero sé que no es lo que quiero para toda la vida porque me parece una profesión, pues eso, muy estresante, que te quita muchas horas, pues al final lo que es la hostelería, ¿no? 00:25:47

Marta, cuéntame. 00:26:06

Pues, o sea, yo no me he planteado cambiar. 00:26:07

O sea, a veces pienso, jope, y si hubiera hecho un grado y estaría ahora trabajando o cosas así. 00:26:10

O, por ejemplo, que yo este verano he estado trabajando en hostelería y me ha gustado mucho y se me ha dado bien. 00:26:15

Entonces, pues, a veces... 00:26:19

¿Haciendo qué exactamente? 00:26:20

He estado de camarera de Bar y Restaurante en Cantabria. 00:26:21

Me fui dos meses. 00:26:24

Un sitio muy feo ese, Cantabria. Feísimo todo. 00:26:25

Me fui dos meses sola a vivir la experiencia y me daban alojamiento, la comida, me daban todo. 00:26:29

y aparte pues me pagaban 00:26:36

y pues me ha gustado mucho la experiencia 00:26:37

y entonces me he planteado 00:26:39

hacer también 00:26:41

esto, en plan, para ganarme 00:26:44

mi dinero. ¿Hay un grado? ¿Hay 00:26:45

una AFP para...? Hay hostelería, 00:26:47

sí. Vale, y en hostelería, es decir, 00:26:50

para ser un camarero guay, o sea, 00:26:52

un profesional de estos que dices 00:26:53

¡joe, es que tengo un camarero que da gusto! 00:26:55

¿Eso hay un grado específico si estudias? Sí. 00:26:57

Vale, estupendo. 00:27:00

Carla, cuéntame. 00:27:02

Pues yo lo he tenido bastante 00:27:04

claro toda la vida, menos en tercero 00:27:05

de la ESO, que justo se juntó 00:27:08

que empecé a dar química, que es una asignatura que siempre 00:27:09

me ha gustado bastante, y la primera disección 00:27:12

de corazón, que la hicimos con 00:27:14

una profe que estaba aquí, que creo que ya nos sigue, que es 00:27:15

Isabel, de biología. No, no está Isabel 00:27:18

ya no está. Bueno, pues 00:27:20

ahí como que fue el momento de ver 00:27:22

la sangre y ver todo, y yo dije, yo no puedo ser veterinaria 00:27:24

o sea, la carrera es hacer todo el rato 00:27:26

disecciones, hacer todo el rato cosas 00:27:28

y no voy a poder, pero luego ya una vez 00:27:29

en bachiller, que hice más prácticas y tal 00:27:31

me di cuenta de que sí que iba a poder, porque 00:27:33

me gustaba mucho. Eso sí, en bachiller sí que me planteé dejarlo alguna vez porque 00:27:35

es muy exigente pero luego te acaba mereciendo la pena si es lo que te abre la puerta a la 00:27:39

carrera. Y pues básicamente eso. Luego de la carrera estoy encantada, no la dejaría 00:27:44

y creo que voy a seguir especializándome y todo en el ámbito veterinario, pero sí 00:27:49

que es muy dura y que entiendo que la gente luego lo deje. En mi clase la ha dejado ya 00:27:53

creo que dos personas porque es una carrera muy exigente y una vez llegas te das cuenta 00:27:57

que son los perritos y gatitos. 00:28:03

Y que luego las condiciones laborales son malas 00:28:04

porque hay, igual que en medicina, 00:28:06

hay guardias de 12 horas en hospitales 00:28:08

y que los sueldos altos no son. 00:28:09

¿Eres más de perro o de gato? 00:28:12

Yo soy más de gato. 00:28:13

Bien, es de las mías. 00:28:14

Andrés, cuéntame. 00:28:17

Yo en mi caso, como te he dicho antes, 00:28:19

lo tenía todo muy, muy claro 00:28:21

y a día de hoy lo único que puedo hacer 00:28:23

es reafirmarme en esa decisión que tomé 00:28:24

hace ya un montón de años. 00:28:27

Y no cambiaré de especialidad. 00:28:29

lo que sí que estoy haciendo es especializarme más todavía dentro de... 00:28:32

¿Exactamente en qué campo, dentro de lo tuyo? 00:28:38

Pues dentro de lo que sería la ingeniería forestal, 00:28:40

me gusta muchísimo lo que es obra forestal y gestión del territorio, 00:28:43

que es donde estoy ahora mismo enfocado. 00:28:47

¿A qué se le llama obra forestal? 00:28:50

Es decir, porque la gente puede decir, ¿qué pasa? 00:28:52

Construye una casa en mitad del campo, ¿qué es exactamente obra forestal? 00:28:54

Pues obra forestal es un abanico muy, muy grande 00:28:58

que puede ir desde hacer un camino para que puedan circular los coches por un monte público 00:29:00

hasta cortar los árboles para la extracción de la madera y obtener un producto que todos utilizamos, por ejemplo. 00:29:06

Muy bien, pues entonces ya llevamos media horita y lo que vamos a hacer es ahora hacer una pequeña pausita. 00:29:15

Pasamos el micrófono, recordamos algunas cositas sobre cómo se usa el micrófono 00:29:25

y nosotros volvemos, bueno, para los que 00:29:29

estáis viendo o escuchando este contenido 00:29:32

en 15 segundos, nosotros aquí tardaremos 00:29:34

un poquito más, pero nada, muy breve 00:29:36

venga, hasta ahora mismo 00:29:38

pues nada, ya estamos de vuelta 00:29:39

ya hemos preparado nuestra 00:29:54

nuestra, no, nuestro micrófono 00:29:56

para que los chicos puedan preguntar 00:29:59

y según vaya levantando la mano 00:30:01

pues lo iremos pasando 00:30:03

y ya está, a ver 00:30:04

quién es el valiente 00:30:06

o la valiente que se atreva a empezar 00:30:08

a preguntar 00:30:10

preguntas, cuestiones 00:30:12

Dios mío, hay muchas 00:30:15

manos levantadas, es imposible 00:30:16

así no vamos a terminar en toda la mañana 00:30:18

nadie quiere preguntar 00:30:20

absolutamente nadie 00:30:22

bueno, venga, mientras que se lo van pensando 00:30:24

aquí me había comentado 00:30:26

Marta y Carla que querían 00:30:28

decir alguna cosita, ¿no? ¿qué era? 00:30:30

que tanto Marta como yo 00:30:33

hace unos años nos sacamos el curso de monitora 00:30:34

de ocio y tiempo libre, que básicamente 00:30:36

aunque tenga un nombre así raro, es para ser 00:30:38

monitora de campamento. Yo este verano he estado 00:30:40

trabajando de monitora y es un curso que 00:30:42

la verdad, a mí me encantó 00:30:44

hacerlo, tanto la parte teórica como la parte práctica. 00:30:46

La parte teórica yo la hice 00:30:49

en Cuenca, 00:30:50

en Ribagorda, el pueblo se llama, 00:30:53

que básicamente fue como un campamento 00:30:54

pero en el que te enseñan cómo ser monitor. 00:30:56

Y luego la parte práctica fue en otro 00:30:58

campamento siendo una monitora. 00:31:00

Y es una experiencia que a mí me resultó 00:31:02

muy bonita y que os lo 00:31:04

recomiendo a todos, básicamente, porque 00:31:06

aparte de pasártelo bien 00:31:08

siendo como, a la gente sobre todo que le gustan los campamentos 00:31:10

es un campamento más 00:31:12

pero que te pagan, entonces es una cosa 00:31:14

bastante positiva 00:31:16

y también, bueno en mi caso yo lo hice aquí en el escorial 00:31:17

aquí pilla más cerca 00:31:20

y la parte teórico práctica 00:31:22

la hice en dos meses, en plan 00:31:24

de marzo a mayo y luego la parte 00:31:26

práctica la hice 00:31:28

en Asturias, o sea podéis echar 00:31:30

currículum en cualquier campamento para hacer las prácticas 00:31:32

y en mi caso lo hice en Asturias 00:31:34

y súper bien, la temperatura 00:31:36

súper bien 00:31:38

Muy bien, pues otra cosita más que podéis hacer 00:31:39

No os tenéis que dedicar a ello 00:31:44

Pero bueno, son complementos que en la vida siempre son interesantes 00:31:46

Como este que yo estoy haciendo, que soy profesor de música 00:31:50

Pero aquí me veis delante de un micrófono 00:31:52

No sé si lo sabéis, pero yo hace dos años me hice un máster de locución 00:31:54

De radio y de oratoria 00:31:58

Con 50 años, como estaba muy metido en esto de la radio escolar 00:32:00

Pues me metí a estudiar, estuve un año y medio 00:32:04

me hice mis 70 temas 00:32:06

me hice mis 150 horas de prácticas 00:32:08

en una emisora de radio 00:32:11

o sea que nunca le digáis no a nada 00:32:12

si algo os gusta o os llama la atención 00:32:15

meteros ahí 00:32:17

¿hay alguna pregunta? 00:32:18

bien, tenemos ahí a Chema 00:32:21

no, Chema es un profe 00:32:23

sí, por aquí 00:32:24

sí 00:32:27

pues nada, me abres el micro 00:32:29

espérate un segundito 00:32:33

que no te oigo 00:32:35

¿has abierto el micrófono? 00:32:36

Mira que lo he dicho dos veces. Venga, gracias. 00:32:38

Pregunta. 00:32:44

¿Qué asignaturas le ponderaban más para hacer la EBAU luego? 00:32:46

¿Es para? 00:32:50

Carla. 00:32:52

Venga, gracias. 00:32:52

A ver, en veterinaria lo que más pondera es mates, que ponderaba 0,2. 00:32:53

Biología 0,2. Química 0,2. Geología creo que 0,1. 00:32:58

Y creo que física también 0,1 porque ahora en el segundo cuatrimestre empiezo con física. 00:33:04

Pero básicamente yo en la BAO me presenté con mates, biología y química. 00:33:07

Muy bien. ¿Alguien más quiere preguntar algo? 00:33:12

Sí. Tenemos aquí a un alumno avanzado. 00:33:16

A ver, aunque penséis que lo que tenéis en mente no tiene ningún sentido o es una tontería, 00:33:23

vosotros preguntad, que os puede sorprender. 00:33:28

A ver, un segundo. ¿Has abierto el micrófono? 00:33:32

Ya van cuatro. 00:33:36

Hola. ¿Qué hay? 00:33:37

Buenas, es una pregunta un poco para todos, un poco de reflexión. No sé si sabéis cómo funcionaba la universidad y la educación hace 20 años, cómo ha ido cambiando, 00:33:40

cómo se van pidiendo para entrar en la universidad pública, con la EBAU cambiada, notas de corte exageradamente altas para muchísimas especialidades, 00:33:50

Y, sin embargo, vemos cómo proliferan las enseñanzas privadas, tanto en los módulos de formación profesional como en la universidad. ¿Cómo sentimos esto? ¿Creéis que es algo que está mejorando el sistema educativo? ¿Es algo que tiene que ver con sacarle una rentabilidad monetaria por parte de…? No sé, ¿qué es lo que sentís? ¿Cómo lo respiráis? Esa es la pregunta. 00:34:02

Vale, gracias, Chema. 00:34:29

A ver, yo que estoy estudiando en la universidad privada, siempre he estudiado todo en la pública, hice colegio en la pública, instituto en la pública, bachillerato en la pública, todo en la pública. 00:34:30

Porque yo creo que la educación debería estar disponible para todos, pero debido a las notas de corte que están tan hinchadas y que, como la gente, yo en mi caso y la gente en mi clase, 00:34:39

como sabían que sus carreras iban a estar las notas muy altas, ellos las subían aún más. Entonces es como una pescadilla que se muerde la cola. 00:34:52

como te preparas para una carrera con una nota de corte muy alta 00:34:58

la acabas subiendo más 00:35:01

entonces hay mucha gente que se queda sin estudiar 00:35:02

la carrera de sus sueños porque no llega a la nota 00:35:05

porque son notas que básicamente 00:35:07

es estudiar, estudiar, estudiar 00:35:09

y no tener vida, aparte 00:35:11

entonces yo creo que 00:35:13

la educación pública con todo lo de la privatización 00:35:15

se está perdiendo y es una pena 00:35:17

¿Vosotros creéis 00:35:19

que, bueno, esto se hace en otros países 00:35:20

de hecho a mí me lo hicieron cuando yo me fui a estudiar 00:35:23

al Escorial 00:35:26

al conservatorio, a mí me hicieron un examen de ingreso, porque como no había un bachillerato de artísticas, 00:35:27

en mi época había ciencias, había letras o había mixtas, pues claro, tú no llevas ahí un bachillerato preparado 00:35:34

para hacer una actividad artística, entonces me hicieron un examen de ingreso, o sea, tuve que tocar la guitarra, 00:35:42

me hicieron unas preguntas y tal. ¿Creéis que este sistema es más justo que la nota de corte? 00:35:48

Es decir, que las universidades hicieran exámenes ellas mismas de acceso 00:35:53

y eligiera a los alumnos que ellas consideran que son los más aptos para estudiar allí. 00:35:58

Yo en mi caso fue así. Aparte de hacer la EBAU, tuve que hacer un examen de acceso dentro de la propia universidad 00:36:04

con preguntas todas diseñadas hacia el ámbito de veterinario. 00:36:10

Había preguntas de idiomas, porque mi grado tiene un montón de Europa... 00:36:14

Bueno, de Europa, vamos. 00:36:19

Sí, que tiene que ver con la Unión Europea. 00:36:21

Y, aparte de eso, preguntas de biología y química, sobre todo enfocadas al ámbito veterinario. 00:36:23

Entonces, yo creo que sí que sería una buena opción que cada carrera tuviera su propio examen. 00:36:28

¿Vosotros qué pensáis? 00:36:33

Por ejemplo, en mi carrera se quiere implementar un examen, aparte de la BAO, 00:36:35

quiere implementarse un examen de acceso, porque ahora mismo cualquiera puede ser profesor, 00:36:41

y se está viendo que está bajando mucho el nivel motivacional, está bajando mucho la vocación, 00:36:46

porque mucha gente utiliza magisterio como a modo de, bueno, si no me ha salido lo que quiero, pues me meto a magisterio y ya está. 00:36:52

Porque las notas de corte estaban mucho más bajas y ahora están subiendo debido a que la gente se está metiendo más y más. 00:36:59

Y muchas de las personas, por ejemplo, en mi clase misma, se quieren solo meter a educación física, 00:37:07

en plan, ¿por qué no le he estado dado para grado de deportes? Porque deportes está mucho más alto. 00:37:14

y entonces se quiere implementar un examen para ver si realmente hay vocación 00:37:17

y cómo estamos mentalmente. 00:37:22

Muy bien. Valentina, ¿tú qué opinas al respecto? 00:37:25

Yo, bueno, como no estoy en universidad, pues no puedo... 00:37:28

¿Pero tú crees que sería más justo si la escuela o el centro de estudios dijera 00:37:32

mira, yo hago un examen porque yo sé qué tipo de alumnado quiero 00:37:36

y a mí me da igual que traigas unas notazas, pero si no tienes el perfil que buscamos, 00:37:39

pues no entras. ¿Tú crees que sería más justo eso que hacer un evau 00:37:44

sacar una nota de corte y echar la lotería 00:37:47

a ver si te toca o no. Yo opino que sí 00:37:50

al final pues depende 00:37:52

de la carrera, se está buscando 00:37:53

pues como tú has dicho un perfil 00:37:56

específico 00:37:57

porque al final no es lo mismo 00:37:58

pues magisterio que veterinaria 00:38:01

o por ejemplo en mi caso también hay carrera 00:38:04

de gastronomía y al final 00:38:05

estudiar todo el mundo las mismas asignaturas 00:38:08

y no sé, hacer un examen 00:38:09

todas las personas de lo mismo 00:38:11

no está muy 00:38:13

específico, ¿no? Entonces, no sé, a lo mejor 00:38:15

para entrar a una carrera de 00:38:18

una cosa en particular 00:38:19

pues tendrías que saber más de esa cosa en particular 00:38:22

o, como ha dicho 00:38:24

Marta, tener vocación 00:38:26

unas actitudes, una vocación, un interés 00:38:28

que puedas encajar, no simplemente 00:38:30

que cuánto hayas podido estudiar 00:38:32

etcétera. Andrés, ¿tú qué piensas? 00:38:34

Pues, respondiendo a la pregunta inicial 00:38:36

hay que tener en cuenta 00:38:38

que las notas de corte 00:38:40

responden a dos cosas 00:38:42

la demanda de los alumnos por esa carrera y las plazas ofertadas es decir si tenemos mucha demanda 00:38:44

y pocas plazas las notas de corte necesariamente subirán porque el último alumno que entre en esa 00:38:51

plaza va a ser la nota de corte que marque la carrera del año que viene y luego por otro lado 00:38:55

no todas las carreras tienen notas de corte alta os invito a todos y cada uno de vosotros a elegir 00:39:01

una ingeniería que tienen un 5,0 de acceso como es la mía por ejemplo y no vais a tener ningún 00:39:07

problema en la evau lo tendréis en la carrera pero en la evau no lo vais a tener y responde 00:39:13

a una alta cantidad de plazas ofertadas versus una baja demanda no todas las ingenierías por 00:39:19

ejemplo aeroespaciales navales y demás tienen unas notas de corte algo más altas que te iba 00:39:26

a comentar háblame un poco de tu experiencia laboral porque creo que eres el único de los 00:39:31

invitados de que estás trabajando llevas un tiempo trabajando cómo ha sido eso te costó 00:39:38

mucho empezar, has ido cambiando 00:39:43

porque he visto que has ido cambiando 00:39:45

porque no te gustaba, porque no 00:39:47

te pagaban lo suficiente, porque no te motivaba 00:39:49

cuéntame un poquito todas estas etapas 00:39:51

que has pasado hasta llegar a donde 00:39:53

estás hoy en día. Pues en realidad 00:39:55

responde a dos cosas 00:39:57

la primera de ellas es curiosidad 00:39:59

y la segunda de ellas es no 00:40:00

quedarme estancado. Yo cuando 00:40:03

empecé a trabajar empecé en una empresa de 00:40:05

desarrollos renovables, en temas de placas 00:40:06

solares, data centers 00:40:09

y energía renovable en general 00:40:10

y luego ya me derivé más al tema de obra forestal 00:40:12

todo el tema de los créditos de carbono 00:40:15

que viene de la Unión Europea 00:40:17

para la descarbonización y demás 00:40:18

y luego ya me centré 00:40:21

en donde estoy ahora trabajando 00:40:23

que es la gestión forestal privada 00:40:25

para mí no ha sido nada 00:40:27

complicado cambiar de trabajo 00:40:29

sinceramente 00:40:31

creo que no hay ningún tipo 00:40:33

de problema en ese aspecto, lo único que hay que ser 00:40:35

es un poquito avispado 00:40:37

¿A ti no te ha costado? 00:40:39

es importante porque hay que romper un poco el mito 00:40:39

de que es muy complicado encontrar trabajo 00:40:44

y yo siempre que hablo con alumnos que están bien formados 00:40:47

no les cuesta encontrar trabajo 00:40:50

evidentemente como me decía alguien 00:40:55

es que tú vives muy bien 00:40:57

después de llevar casi 30 años dando clases 00:40:59

no te fastidia a ver 00:41:02

pero cuando empiezas empezamos desde abajo 00:41:03

y no empezamos ni con la casa ideal 00:41:06

ni con el sueldo que queremos, ni con el coche que queremos 00:41:08

es un proceso que lleva años 00:41:10

entonces yo cuando hablo, por ejemplo, con gente como tú 00:41:12

veo que bueno, te has querido cambiar 00:41:14

has querido trabajar en otra cosa, no te ha costado 00:41:16

a nivel de sueldo, ¿qué tal? ¿se puede decir? 00:41:18

digamos que 00:41:23

con 27 años 00:41:23

vivo solo 00:41:26

y tengo una calidad de vida bastante buena 00:41:27

¿solo porque quieres? 00:41:30

sí, sí, porque quiero, y tengo una calidad de vida bastante buena 00:41:31

bueno, pues ya está, para que 00:41:34

vayáis un poco haciéndose a la 00:41:36

a la idea 00:41:38

si es cierto que 00:41:40

en respuesta a lo que también has dicho 00:41:42

creo que es importante que os quede 00:41:44

un poquito claro a todos los que nos estáis 00:41:46

viendo ahora mismo que las oportunidades 00:41:48

nos van a venir a llamar a la puerta 00:41:50

yo antes he pasado por 4 o 5 00:41:52

sitios pero es que he tocado 50 00:41:54

puertas y en 45 me han dicho 00:41:56

que no y en otras 00:41:58

ni me han respondido ni siquiera 00:42:00

quedaros con la esta de que os van a decir muchas veces 00:42:01

que no antes de que os venga un solo 00:42:04

sí y a lo mejor ese primer sí 00:42:06

no os vale 00:42:08

porque decís, este se queda por debajo 00:42:10

de mi estándar, tal, pero ya tenéis un sí 00:42:12

seguir tocando puertas que no pasa nada 00:42:14

por recibir, no, o sea yo 00:42:16

para que os hagáis un poquito la idea 00:42:18

he escrito a empresas que no 00:42:20

tenían ninguna oferta de trabajo 00:42:22

publicada, simplemente te pones 00:42:24

a buscar, buscas el de recursos humanos, el director 00:42:26

preguntas, te interesas 00:42:28

y a raíz de ahí he tenido oportunidades 00:42:30

simplemente por tocar a la puerta 00:42:32

la oportunidad que os esperáis en la vida 00:42:34

no la vais a tener por quedaros 00:42:36

en vuestra casa y decir, venga, a ver si me llaman 00:42:38

hoy, no va a ser el caso 00:42:40

no va a ser el caso 00:42:42

debéis tener en cuenta que cuando 00:42:43

tú te planteas vivir de algo tienes que 00:42:46

establecer una balanza 00:42:48

y poner en un lado lo que te compensa 00:42:49

de ese trabajo y lo que no te compensa 00:42:52

y no necesariamente 00:42:54

la balanza de lo que te compensa tiene que pesar 00:42:56

mucho más 00:42:58

simplemente tiene que pesar más 00:42:59

a veces quizás nos exigimos tanto 00:43:01

o buscamos tanto el trabajo perfecto a la primera, que nos perdemos oportunidades. 00:43:04

Como él ha dicho, hay que llamar a muchas puertas y hay que ofrecerte en sitios donde a lo mejor no te esperan 00:43:10

y a lo mejor tú eres el primer sorprendido si te aceptan en un sitio. 00:43:16

Me parece un consejo muy bueno el que nos ha dado Andrés. 00:43:21

Para cerrar, como veo que hay un montón de manos levantadas y no nos va a dar tiempo... 00:43:23

Ah, sí, tenemos por aquí, quiere preguntar... 00:43:28

¿El qué? ¿Le podéis pasar el micrófono aquí a Pilar, por favor? 00:43:31

Bueno, yo os quería preguntar a vosotros que ya habéis terminado la ESO y lleváis algunos añitos ya fuera de todo esto, ¿qué consejo les daríais a estos chicos y a estas chicas que están en el segundo trimestre de la ESO para que tomen una decisión lo más ajustada posible? 00:43:38

Gracias, Pilar. Cierra el micro, gracias. 00:44:06

Yo lo primero que quiero decir es que disfruten de la ESO, porque al final esta experiencia, 00:44:09

por más que luego hagas bachillerato o hagas un grado, no va a ser la misma. 00:44:13

Yo es de las que más bonita recuerdo y de las que más me han gustado y que más pena me da cuando llego aquí. 00:44:17

Así que primero que las disfruten, aparte de esforzarse para luego poder hacer lo que ellos quieran. 00:44:21

Y ya, aunque ahora mismo no esté muy claro lo que quieran hacer o lo tengan muy claro, 00:44:27

que esa opinión puede cambiar y si no tenéis claro podéis hablar con la orientadora o hay un montón de charlas. 00:44:31

o charlas personales a las que te puedes apuntar 00:44:38

para los psicólogos de orientación o lo que sea 00:44:42

para que te ayuden a ver a qué te puede ir mejor o qué te puede ir peor 00:44:44

depende de tus gustos, tus cualidades y todo esto 00:44:49

así que tampoco agobiarse por algo que no sabes qué hacer 00:44:51

o porque pienses que no tienes tiempo para pensarlo 00:44:53

hay un montón de tiempo, opino yo 00:44:56

y nada, que a lo mejor ahora no sabes lo que quieres hacer 00:44:58

y te metes a una cosa que tienes muy clara que es 00:45:01

y después mediante los años cambias de opinión 00:45:03

pero que tienes tiempo para meterte a estudiar otra cosa, que el tiempo no se acaba. 00:45:06

Yo, por ejemplo, ahora que a lo mejor me estoy arrepintiendo de lo que he estudiado, 00:45:10

me puedo agobiar porque digo, guau, he perdido dos años. 00:45:13

No has perdido dos años porque has ganado una experiencia más que te ha hecho pensar 00:45:15

que al final lo que tú tenías pensado no es lo que tú querías o no es tanto como tú te esperabas 00:45:19

y que a lo mejor descubres mediante personas o experiencias otra cosa que sí que te motive más 00:45:23

o que opines que es lo que está hecho para ti. 00:45:28

así que eso, que cero agobios 00:45:30

que está muy bien pensarlo y buscar 00:45:33

opiniones o 00:45:34

no sé, pero que 00:45:36

no hay que agobiarse y que por más que ahora te guste 00:45:38

mucho una cosa, luego puedes cambiar de opinión y que tienes 00:45:40

muchísimo tiempo por delante para estudiar lo que 00:45:42

te gusta a ti y tener tu vocación 00:45:44

además de no hacer algo porque le guste 00:45:46

a una persona y no te guste a ti o porque pienses 00:45:48

es que no me va a meter un grado, por ejemplo 00:45:51

porque yo doy mucho más, puedo estudiar 00:45:52

mucho más y soy una persona muy inteligente, una cosa no tiene que ver 00:45:54

con la otra, en mi opinión, así que 00:45:57

nada de eso, que hacer las cosas por vocación y si ahora no sabes 00:45:59

lo que es, que hay mucho tiempo para elegir 00:46:01

y cambiar de opiniones. Yo os pongo el caso 00:46:03

de una amiga que tengo que es pintora 00:46:05

se dedica a eso 00:46:06

creo que se le ha caído una lentilla a alguien por ahí 00:46:08

¿no? 00:46:11

Yo tengo una amiga que es pintora 00:46:12

pero dice INEF 00:46:15

ella hizo educación física, estudió 00:46:15

de hecho estuvo en la inauguración 00:46:19

de los Juegos Olímpicos de Barcelona 00:46:21

como voluntario cuando estaba en la escuela de INEF 00:46:22

luego pasó por un ayuntamiento como administrativo 00:46:24

y ahora se dedica a pintar 00:46:27

y vive de eso, o sea que para 00:46:29

que veáis vosotros que la vida da muchas vueltas 00:46:31

o sea, nunca os cerréis ninguna puerta 00:46:34

aunque pensáis, es que esto creo que no 00:46:36

bueno, tú pruébalo, que ya tendrás 00:46:38

tiempo para decir que no. ¿Algún consejillo 00:46:40

más por aquí que queréis darnos? 00:46:42

Yo estoy de acuerdo con mi compañera Valentina 00:46:43

disfrutar cuarto de la ESO, es un curso súper 00:46:45

bonito, yo lo recuerdo 00:46:48

que me lo pasé genial, y luego 00:46:49

respecto a la carrera, a lo que decidáis hacer 00:46:51

probar, sin miedo a equivocar 00:46:54

lo que ya ha dicho ella, no perdéis años 00:46:56

ganáis experiencia, y luego además 00:46:58

si tú tienes algo claro que quieres hacerlo 00:47:00

no lo dejes de hacer por miedo a no llegar 00:47:02

o por miedo a que va a ser difícil, o por miedo a que 00:47:04

no llegas al camino, que no quieres hacer bachiller 00:47:06

pues aunque te cueste, haz un grado medio 00:47:08

que no tenga que ver, que te habrá un grado superior 00:47:10

que ya que tenga que ver, o haz 00:47:12

otra cosa relacionada pero que sea de tu campo 00:47:14

no te vayas de lo que te guste porque te dé miedo 00:47:16

porque al final va a merecer la pena 00:47:18

que es lo que me pasó que yo 00:47:20

bachiller lo di, pero luego me ha llegado a lo que me gusta 00:47:22

Entonces, si a alguien le pasa lo mismo, de que no quiere hacer bachiller porque no le va a gustar o porque le da miedo, si luego va a llegar a lo que realmente quiere, va a merecer la pena. Entonces, pues eso, disfrutar cuarto de la ESO. 00:47:24

También una cosa que os recomiendo es que investiguéis, o sea, no solo os cerréis a una cosa y que investiguéis sobre vuestros gustos o imaginad que a lo mejor descubrís que os gusta algo nuevo y os queréis centrar en eso. 00:47:35

O que no os cerréis oportunidades, por ejemplo, si veis cursos o lo que sea, que a lo mejor decís, jo, tengo que estudiar un poco o lo que sea, os lo recomiendo totalmente porque luego al mundo laboral y todo, a vuestro currículum también está sumando cosas y tenéis una experiencia nueva. 00:47:48

¿Tú quieres decir algo al respecto, Andrés? 00:48:04

Yo, por mi parte, lo único que os puedo animar es a lo mismo que han dicho las compañeras, que es equivocaros todo lo que podáis, todos los días de vuestra vida. Todos los días, equivocaros. En esa equivocación está el aprender, tanto en la vida profesional como en la educativa, como en la laboral, en la vida personal. En esa equivocación está el aprender. 00:48:06

y luego por otro lado 00:48:28

que aprovechéis el tiempo 00:48:31

que aprovechéis mucho el tiempo 00:48:32

y en este caso que estéis aquí en el instituto 00:48:33

que aprovechéis las clases 00:48:36

aunque os parezca una tontería 00:48:38

el venir aquí a 00:48:40

hablar entre vosotros, que vosotros decís 00:48:42

que día más chulo he hecho hablando 00:48:44

no, aprovechar el tiempo 00:48:46

que luego se echa de menos 00:48:48

luego se echa de menos 00:48:50

y es un tiempo que vais a tener que dedicar en casa 00:48:51

aquellos que queráis seguir estudiando 00:48:54

pero simplemente que aprovechéis el tiempo 00:48:56

estéis donde estéis 00:48:58

Pues se nos 00:49:00

está terminando el tiempo 00:49:03

como siempre cuando suena esta musiquita 00:49:04

es esta sensación amarga porque 00:49:06

nos tenemos que ir 00:49:08

pero ha sido otra vez 00:49:10

muy gratificante tener 00:49:13

antiguos alumnos, ver que tiran 00:49:15

para adelante, que se les aclara las ideas 00:49:16

que se buscan la vida 00:49:18

y eso es lo que queremos, necesitamos futuro 00:49:20

y esto es un ejemplo de ello 00:49:22

Decía el gran 00:49:24

Alvar Edison que la forma de descubrir 00:49:32

algo no es que se te encienda la bombilla 00:49:34

es probar las 100 maneras de no hacer 00:49:35

algo hasta descubrir 00:49:38

la correcta 00:49:39

Bueno, venga, dejadme unos de filosofía 00:49:40

y vamos por supuesto a despedir a nuestros invitados 00:49:45

de hoy, ha sido un placer volver a veros 00:49:48

Valentina, gracias 00:49:50

Marta, muchas gracias 00:49:51

Carla, gracias 00:49:53

Andrés, muchas gracias 00:49:54

Y nada, gracias a todos nuestros oyentes por haber llegado hasta el final. 00:50:02

Si habéis empezado desde el principio, que espero que sí. 00:50:05

Y tenemos, como siempre, otros contenidos en 8 en Radio que podéis escuchar. 00:50:07

Os invito a que os paséis por nuestra web. 00:50:11

Ah, y si os oís de darle el dedito a la pantalla, recordad que tenemos nuestras redes sociales. 00:50:13

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compartes, ayudarás a hacer que este proyecto 00:50:29

llegue a mucha más gente 00:50:31

y hasta aquí hemos llegado a nuestro nuevo 00:50:33

especial de 8 en Radio, espero que 00:50:41

lo hayáis disfrutado, yo si lo he hecho así 00:50:43

y espero veros y oiros 00:50:45

por aquí, en 8 en Radio, venga 00:50:47

hasta luego, chao 00:50:49

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