Vídeo de utilización del aula virtual.
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Video en el que se presenta la utilización del aula virtual. Utilizado para tarea 1 del reconocimiento de la CCD nivel B y para el portafolio.
Hola, soy Ignacio Pérez de Mier y con este vídeo quiero mostrar que utilizo la aula virtual de modo habitual en mis clases.
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Este sería el curso de Gestión y Logística y Mantenimiento del Vehículo de Segundo de Automoción, en el que tengo los temas.
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Les voy pidiendo tareas que me las entregan siempre a través de la aula virtual.
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Les voy poniendo diferentes documentos también para que vayan resolviendo las tareas.
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Por ejemplo, en el último, para valorar las reparaciones, les voy poniendo los datos para que puedan hacer esas valoraciones.
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y pues bueno, utilizo y insisto el aula virtual sobre todo para la recepción de las tareas
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porque me resulta realmente cómodo y ellos se acostumbran enseguida
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que los alumnos estaban matriculados, pues utilizo siempre la matriculación estudiante
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la automatriculación, quiero decir, una clave muy sencilla y ellos enseguida se matriculan
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otro de los cursos que tengo es motores de turbina de gas
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del cual también soy tutor, por lo cual les pongo pues algún recurso más
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como el horario o las becas y les dejo algún espacio pues para que puedan ellos subir algún vídeo que les resulte interesante, cosas así.
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Documentación general pues es un apartado en el que les pongo pues eso, porque su nombre indica bastante documentación,
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pues una plantilla del inventario de las herramientas, cosas que no tengo mostradas en determinados momentos y en otros sí,
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o los manuales para desmontar los aviones, etc. Pues eso, tareas para que vayan entregando el trabajo que hacen sobre el motor
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o para que suban fotos de determinadas cosas, para que suban una traducción, etc.
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También aquí hay cuestionarios.
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Los cuestionarios lo que hago es que les pido que me envíen preguntas de cada tema,
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pues cinco preguntas tipo test cada alumno.
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Con esas preguntas lo que hago es compilarlas en un documento de Word
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y luego utilizando una plantilla las paso a GIF y a la aula virtual.
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De manera que con estas preguntas que me entregan los alumnos,
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pues les preparo cuestionarios y ellos van estudiando.
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Otra de las cosas de las que más satisfecho me siento es que tengo bastantes vídeos grabados de todo el temario, entonces aquí tengo enlazadas las URLs a esos vídeos y ellos pueden repasar con las explicaciones que yo voy dando.
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Los CAHOOTS los utilicé sobre todo el año pasado.
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Entonces, era un sistema parecido.
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Yo les pedía que me enviaran preguntas.
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En este caso había una plantilla de Excel para pasarlo luego a CAHOOTS fácilmente.
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Y lo que pasa es que el CAHOOTS, el problema que tiene es que deja muy poco texto.
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Entonces, no podíamos hacer preguntas con, digamos, con bastante entidad, con suficiente entidad.
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Y por eso pasamos a los cuestionarios.
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Bien.
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Bueno, pues por dar un repaso a todo.
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Pues eso, tengo los vídeos, las tareas, los cuestionarios, es lo más habitual.
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Vídeo, tarea en la que me hacen las preguntas y los cuestionarios generados a través de esas preguntas que me han enviado ellos.
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Sí que es verdad que alguna vez utilicé cuestionarios como examen, digamos, oficial.
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Recuerdo que lo hice en el curso 2021, pero ahora mismo lo hago en el aula.
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Quiero decir en el aula, digamos en modo convencional
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Muy bien, un saludo
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Ignacio Pérez de Mier
- Subido por:
- Ignacio P.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 21
- Fecha:
- 13 de junio de 2023 - 10:51
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES BARAJAS
- Duración:
- 03′ 14″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 19.41 MBytes
