Saltar navegación

Tarea 4 - Video con subtitulos (accesibilidad) - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 19 de julio de 2023 por Marta R.

8 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Buenas tardes, hoy vengo a explicar la infografía que he creado con la aplicación Canva. 00:00:00
Como podemos ver, estoy iniciada con mi usuario, Marta Regidorod, por lo que he utilizado esta 00:00:12
plantilla que en un principio era de yoga, pero yo si la abrimos podemos ver que he creado 00:00:19
una infografía que me sirve para hacer un experimento, en este caso para hacer un experimento 00:00:26
de un huevo dentro de mi clase. La contextualización de mi aula es un grupo en el que hay niños 00:00:34
y niñas de 5 años, ya que es tercero de educación infantil. He creado esta infografía 00:00:40
ya que es muy clara, muy concisa y así los niños y niñas pueden ir viendo a medida 00:00:47
que vamos avanzando en el experimento por qué paso vamos, además de conocer los pasos 00:00:52
a seguir para realizar este experimento. Muy brevemente explico. El primer paso es visualizar 00:00:57
el vídeo en casa, ya que utilizo parte de metodología activa que se llama Flipped Classroom, 00:01:05
por lo tanto los niños el día de antes ven este vídeo en su casa y se empiezan a hacer 00:01:14
hipótesis ellos mismos, a pensar sobre las posibilidades de ese experimento, sobre qué 00:01:19
ha pasado, cómo puede cambiar, todo lo que se les ocurra. Luego ya al día siguiente 00:01:25
pasamos a los pasos 2, 3 y 4. El segundo es pensar qué ha pasado, que ya lo han hecho 00:01:32
en su casa, pero al día siguiente en el aula también lo veremos. Luego el tercero es proceder 00:01:38
a hacer el experimento en clase y el cuarto es poner en común este experimento a través 00:01:45
de una asamblea. Cabe señalar, es importante señalar que los métodos de accesibilidad 00:01:52
para generar esta infografía han sido la utilización de texto con letras blancas, 00:02:01
que sean muy amplios, con una distancia entre ellos para que lo puedan leer bien, que los 00:02:09
fondos no sean disruptivos, por lo que es muy simple, además también que las imágenes 00:02:16
ayudan mucho a seguir esta infografía, ya que el texto no se utiliza apenas y además 00:02:25
con mi alumnado que tiene 5 años no todos leen, por lo que es muy importante que el 00:02:31
apoyo visual esté presente y no señalo a ningún niño en concreto de necesidades 00:02:36
educativas especiales, ya que en mi grupo, al ser pequeños, pues lo más importante 00:02:43
es que sea accesible para todos, por lo que acabo de comentar, que no necesiten leer como 00:02:48
tal para saber por dónde vamos, por el paso por el que vamos. Y por último señalo que 00:02:53
esta infografía está añadida en mi trabajo, en concreto en mi Teams, el Teams tengo matriculado 00:02:59
a mi alumnado, por lo tanto genero una tarea y además lo tengo como un canal, entonces 00:03:12
en mi canal pueden ver ellos la infografía, no solo ellos, sino sus papás y sus mamás 00:03:18
si necesitan acceder también al enlace. Gracias. 00:03:22
Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org 00:03:29
Subido por:
Marta R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
19 de julio de 2023 - 19:18
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC GREDOS SAN DIEGO GUADARRAMA
Duración:
03′ 31″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
26.09 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid