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Oraciones pasivas. Vídeo - Contenido educativo
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Explicación de las oraciones pasivas en vídeo.
Bueno, vamos a intentar explicar las oraciones pasivas, la pasiva directa, la pasiva refleja
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a través de este medio. Es la primera vez que hago esto, así que bueno, pues si hay
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alguna dificultad se irá solucionando. Primero recordamos un poquito lo que vimos en la unidad
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anterior, en el examen anterior sobre qué es un sujeto y recordamos que el sujeto siempre
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es un sintagma nominal y es ese sintagma nominal de relación que concuerda en número y persona
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con los verbos. Por lo tanto, ¿qué no es un sujeto? Jamás, nunca en la vida un sintagma
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preposicional, jamás, nunca en la vida un pronombre personal átono y en ningún caso
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un sintagma que no concuerde en número y persona con el verbo. Vamos a vernos algunos
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ejemplos. Me encanta esa casa de la playa para las vacaciones. ¿Qué es lo que está concordando
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con el verbo que es? Encanta. SM, no, no está concordando y además es un pronombre átono, por
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lo tanto no puede ser el sujeto. ¿Qué es lo que concuerda? Esa casa de la playa. Otro ejemplo, a
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los clientes del banco no les convence este plan de ahorro. ¿Qué es lo que está concordando con
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convence que es el sujeto, que es el verbo de esta oración? A los clientes del banco, por supuesto
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que no, que es un sintagma preposicional. SLS, que es un pronombre átono, por supuesto que no. ¿Qué
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es lo que concuerda? Este plan de ahorro. Por lo tanto, este plan de ahorro es el sujeto de la
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oración. O, en tiempos de incertidumbre los rumores se propagan rápidamente. ¿Qué es lo que se está
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concordando con propagan y hace la función de sujeto? Los rumores, ¿de acuerdo? Entonces ahí
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tenemos el sujeto de esta oración. ¿Cómo hacíamos lo de encontrar el sujeto? ¿Cómo planteábamos la
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concordancia? Cambiábamos el verbo de número. Entonces, en lugar de me encanta esa casa de la
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playa para las vacaciones, digo me encantan esa casa de la playa para las vacaciones. Y entonces,
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¿qué es lo que veo que no concuerda? Esa casa de la playa. Me encantan esa casa de la playa. No
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nos suena bien. ¿Qué tendríamos que decir para que no nos suena bien esa casa de la playa? Pasarlo
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a plural, como hemos pasado a plural el verbo. Entonces, me encantan esas casas de la playa para
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las vacaciones. ¿De acuerdo? Eso en cuanto al sujeto. Dijimos que, dependiendo de si una oración tiene o no
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tiene sujeto, teníamos dos clases de oraciones. La primera clase eran las oraciones personales que,
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a su vez, podían ser de dos tipos. Podríamos tener oraciones con sujeto explícito. Mis primos
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comieron en un restaurante estupendo. Mis primos son el sujeto. El sujeto aparece en la oración. O
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podemos tener un sujeto omitido. Comieron en un restaurante estupendo, en el que, por lo que sea,
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no hace falta que digamos explícitamente el sujeto. No aparece, pero sí que existe. Está omitido o está
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elidido. Entonces, pondríamos eso de sujeto omitido, sujeto elidido, ellos. ¿De acuerdo?
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Y entonces, y si no tiene sujeto, tenemos las oraciones impersonales, que también recuerdo
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que son de tres tipos. Las de fenómenos meteorológicos, llovió toda la noche. Aquí no
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tenemos ningún sintagma nominal que esté concordando con llovio. Por lo tanto, no tiene
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sujeto. Es una oración impersonal. Tenemos ciertos usos de los verbos en tercera persona. Había 100
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personas en la sala. Eso es el verbo haber. Haber ciertos verbos como ser, estar, de ciertas formas
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de utilizar el verbo estar. Es decir, ciertos verbos en tercera persona que no tienen
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el sujeto. No hay nada que concuerde con ese verbo. Por lo tanto, es una oración impersonal. Y la última
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forma que vimos, las oraciones con ser marca impersonal, se aprendía más en la educación
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presencial. Y vaya que sí se aprendía más. Entonces, en esta oración no hay ningún sintagma
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nominal que esté concordando con aprendía, no tiene sujeto y nos indica, ese ser nos indica
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que esta oración que no tiene sujeto es una oración de ser marca impersonal y realizamos
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ese como marca impersonal. Esto es lo que vimos en la unidad anterior. Y entonces, ¿qué vamos a ver
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en esta unidad? Vamos a ver qué clase de oraciones tenemos dependiendo de si una oración tiene
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sujeto-agente o sujeto-paciente. A ver, lo del sujeto-paciente he puesto con un asterisco porque es
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una simplificación. Vamos a actuar como si esto fuera así, pero habría que explicarlo de otra
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manera un poquito más compleja. Pero ahora vamos a quedarnos con esto. Oraciones con sujeto-agente y
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con sujeto-paciente. Si tienen las oraciones sujeto-agente tenemos oraciones activas y si la
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oración tiene un sujeto-paciente tenemos oraciones pasivas. Y lo que tenemos que aprender hoy es cómo
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se hacen las oraciones pasivas, qué son las oraciones pasivas y qué tipo de oraciones pasivas
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tenemos. ¿Cómo se forma una pasiva directa, que es el primer tipo de pasivas que vamos a ver directa
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o perifrástica? ¿Cómo se forman? Para saber cómo se forman vamos a acudir primero a una
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oración activa. Esto es una oración activa. El alcalde aplazó el pleno. Una oración que tiene
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un sujeto-agente. ¿Quién realiza la acción del verbo? Como lo hacíais vosotros en
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primaria. ¿Dónde está? ¿Qué es el sujeto? ¿Lo que realiza la acción del verbo? Pues ese es el
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sujeto-agente, sólo el sujeto-agente. Entonces tenemos una oración con un con un sujeto que
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realiza la acción del verbo. Tenemos un verbo en voz activa. ¿Qué es un verbo en voz activa?
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También he explicado de una manera bastante burda. Un verbo en voz activa es cualquier forma verbal,
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simple o compuesta, en la que se puede conjugar un verbo. ¿Y qué tenemos además en esta oración
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activa? En esta en concreto tenemos un complemento directo que es el elemento de la oración en el
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que recae la acción del verbo. Para formar una pasiva, una pasiva directa, siempre tenemos que
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tener, siempre tendremos una oración con complemento directo. Si la oración no es transitiva, si la
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oración no tiene complemento directo, si la oración es intransitiva, es decir, que no tiene complemento
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directo, no podremos pasar la pasiva. Sólo se puede pasar la pasiva una oración transitiva,
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una oración con complemento directo. Pues vamos a pasar la pasiva. Entonces tenemos el alcalde aplazó
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el pleno. ¿Y cómo sería en pasiva? Que tiene el sujeto-agente, el alcalde, volvemos a recordar,
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tiene un verbo en moda activa y tiene su complemento directo. ¿Cómo la paso a pasiva? Pues esa es la
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pasiva de esta oración activa. El pleno fue aplazado por el alcalde. ¿Qué hemos hecho? Lo que hemos
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hecho es pasar el complemento directo a sujeto. Lo que hemos hecho es pasar el sujeto a un complemento
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del sintagma verbal. Y lo que hemos hecho es pasar el verbo en activa a pasiva. Y entonces, el complemento
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directo, al pasarlo a pasiva, se nos ha convertido en el sujeto-paciente. Ya tenemos una oración pasiva
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porque es una oración con sujeto-paciente. Una oración que no recibe, que no realiza, un sujeto
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que no realiza la acción del verbo, sino que recibe la acción del verbo. Recibe la acción de aplazar y
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no realiza la acción de aplazar como arriba, que es el alcalde el que aplaza el pleno. Entonces, tenemos ese
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complemento directo que se convierte en sujeto-paciente, tenemos el verbo que pasa a voz pasiva y
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tenemos un agente del verbo que se ha ido a ese sintagma verbal, predicado verbal, y se ha
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convertido en el complemento-agente. Vamos a hacer un inciso porque me preguntaréis
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¿y cómo se pasa un verbo a pasiva? Esto ya lo sabréis, pero hacemos un pequeño recordatorio.
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¿Qué es un verbo en voz pasiva? Utilizamos el verbo ser en el tiempo que corresponda y el participio
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del verbo principal. Imaginaos que tenemos el verbo aprobó, aprobáis, aprobarás, he aprobado
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y habíamos aprobado. Aprobó, tercera persona del singular del pretérito perfecto simple de indicativo.
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¿Cómo paso esto a pasiva? Fue aprobado. Entonces, ¿qué utilizo el verbo ser? En la tercera persona
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del singular del pretérito perfecto indicativo más el participio de aprobar, fue aprobado.
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¿Aprobáis? La segunda persona del plural del presente de indicativo. ¿Cómo paso esto a pasiva?
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Sois aprobados. Ese sois, segunda persona del plural del presente indicativo del verbo ser más el
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participio del verbo principal. Sois aprobados. ¿Aprobarás? Segunda persona del singular del futuro
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imperfecto de indicativo. ¿Cómo lo paso a pasiva? El verbo ser en segunda persona del singular del futuro
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imperfecto de indicativo serás más el participio, serás aprobado. He aprobado. Primera persona del
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singular del pretérito perfecto compuesto de indicativo. ¿Cómo lo paso esto a pasiva? He sido
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aprobado. El verbo ser en primera persona del singular del pretérito perfecto compuesto indicativo
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más el participio. Habíamos aprobado. Primera persona del plural del pretérito pluscuamperfecto
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de indicativo. ¿Cómo lo pasamos a pasiva? Ponemos el verbo ser en la primera persona del plural del
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pretérito pluscuamperfecto de indicativo y el participio. Habíamos sido aprobados. Espero que así
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quede claro cómo se pasa un verbo a pasiva. ¿Y qué necesito para tener un complemento agente?
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Son esas dos cosas que hemos visto nuevas. Tenemos el verbo en voz pasiva,
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tenemos el sujeto paciente que es que recibe la acción del verbo en una pasiva, tenemos el verbo
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en voz pasiva y luego tenemos ese complemento agente. ¿Qué necesito para tener un complemento
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agente? ¿Qué es un complemento agente? Pues evidentemente lo que necesito es una oración en
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pasiva, un sintasma preposicional con la preposición por y el término de ese sintasma, o sea que ese
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sintasma realice la acción del verbo. Necesito esas tres cosas. Si no, no tengo complemento agente.
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Por lo tanto, si yo tengo mi hermana lo hizo por su bien, ahí tenemos un sintasma preposicional con
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por y lo tenemos en el predicado verbal. ¿Pero tenemos el verbo en pasiva? No, porque es hifo.
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Entonces no puede ser complemento agente fuera. El partido fue ganado gracias a los jugadores.
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Fijaos aquí. Aquí tenemos una oración pasiva porque tenemos el verbo en voz pasiva. Fue ganado.
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Luego también tenemos esos jugadores que en realidad realiza la acción del verbo porque
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tenemos el partido que es un sujeto paciente y que realiza la acción del verbo, pero no se
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consideraría un complemento agente porque no es un sintasma preposicional con por, por lo tanto
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tampoco es un complemento agente. Aquí tenemos el dinero, será recaudado por otras vías. Tenemos
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otra vez una oración pasiva. Primero tenemos un sujeto paciente y aquí también tenemos un
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sintasma preposicional con por. Parece que cumple todos los requisitos, pero no es el complemento
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agente. ¿Por qué? Porque otras vías no realizan la acción del verbo recaudar. El dinero será
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recaudado por los cantantes o por la dirección del centro o por nosotros o por los políticos.
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El dinero será recaudado por un agente, por alguien que pueda recaudar dinero, no por unas
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vías que no pueden recaudar dinero. Por lo tanto, esto tampoco es el complemento agente. Necesitamos
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esas dos cosas, una pasiva, un sintasma preposicional con por y que realice la acción del verbo.
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¿Para qué utilizamos la pasiva? Quizás teníamos que haber empezado por esto. ¿Para qué utilizamos
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la pasiva en nuestro idioma? Utilizamos la pasiva cuando no nos importa, cuando queremos diluir el
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agente de la acción o porque no nos importa en absoluto quién hace, quién hace, quién realiza
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la acción del verbo o porque queremos esconderlo un poquito. Pero ¿y si quisiéramos, ay, y si
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quisiéramos esconderlo completamente, y si quisiéramos que el agente de la acción desaparezca
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de la oración o porque no sabemos nada de lo que, de quién ha hecho esa acción o porque queremos
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esconderlo? Pues lo que hacemos es acudir a la pasiva refleja, no utilizar la pasiva directa.
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Y vamos a reflexionar un poquito sobre esta bonita foto. Os presento a Fernandito. Fernandito es un
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niño muy bueno, ¿vale? Pero hoy se ha ido a casa de su abuela. Entonces, en la casa de su abuela, la
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abuela le ha dicho, Fernandito, Fernandito, no juegues con la pelotita porque puede romper mi jarrón chino.
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Pero Fernandito ha hecho caso, aunque tiene una coronilla que parece un niño muy bueno, Fernandito
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no ha hecho ningún caso y está jugando con la pelotita. Entonces, al final, Fernandito ha roto el jarrón chino.
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Entonces, ha roto el jarrón chino. Entonces, ¿cómo lo puede decir? ¿Qué puede decir Fernandito ante esta
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circunstancia terrible de haber roto el jarrón chino? ¿Va a decir yo he roto el jarrón chino?
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La gente está demasiado clara ahí. Fernandito no va a querer que la abuela sepa que él ha roto el jarrón chino.
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No puede decir yo he roto el jarrón chino. Entonces, ¿dirá en una pasiva directa el jarrón chino ha sido
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roto por mí? Pues tampoco, porque la gente de la acción, aunque está un poquito escondido, todavía queda claro.
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Entonces, ¿qué hace Fernandito con su intuición lingüística? Utiliza sin saberlo, porque está en infantil
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o en primero de primaria, utiliza la pasiva refleja y dice, le dice a la abuela, abuela, se ha roto el jarrón chino.
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Está utilizando una pasiva refleja para eliminar por completo el agente de la acción. ¿Y cómo se forma una pasiva refleja?
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Vamos a acudir primero a la pasiva directa para saber cómo se forma la pasiva refleja.
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Hemos dicho que la pasiva directa del ejemplo que estamos utilizando todo el tiempo es el pleno fue aplazado por el alcalde.
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Y entonces, ¿qué tenemos? Un sujeto paciente, un verbo en voz pasiva y que el agente de la acción se encuentra en el complemento agente.
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¿Cómo lo hacemos? El pleno fue aplazado por el alcalde. ¿Cómo lo hacemos para convertirla en una pasiva refleja?
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Mantenemos el sujeto paciente, pasamos de nuevo el verbo a voz activa y hacemos, nos olvidamos del complemento agente, lo hacemos desaparecer.
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Entonces, si hiciéramos eso, ¿qué oración nos quedaría?
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Nos quedaría el pleno aplazó. Pero ¿el pleno aplazó significa lo mismo que el pleno fue aplazado?
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Ni muchísimo menos. Esta oración no tiene un sentido pasivo. A esta oración le falta algo para tener su sentido pasivo.
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¿Qué le falta? Le falta ese se. El pleno se aplazó, que tiene el mismo significado que el pleno fue aplazado.
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Y no es que tenga el mismo significado, es que esto es lo que solemos utilizar en español.
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Esta es la forma que es propia de nuestro idioma, porque la proliferación que se está produciendo últimamente de la pasiva directa del pleno fue aplazado
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es una influencia del inglés, es un anglicismo, y por lo tanto es menos correcta que esta otra, que es el pleno se aplazó.
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¿Y qué es ese se? Pues lo que es, es una marca de pasiva refleja.
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Y así lo analizaremos en la oración, como marca pasiva refleja. No es ningún tipo de sintagma, sino simplemente es una especie de recordatorio
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que se pone en la oración para darnos cuenta que eso es una pasiva refleja.
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Entonces, hemos pasado de la oración activa, el alcalde aplazó el pleno, a la oración pasiva directa, el pleno fue aplazado por el alcalde,
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y por último tenemos la pasiva refleja, el pleno se aplazó.
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Espero chicos que lo hayáis entendido, espero que se haya comprendido, que esta fórmula sea algo mejor que las otras,
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y que podamos suplir la explicación de clase, aunque en clase se vuelva a dar la explicación.
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Muchas gracias y a ver si el próximo vídeo me sale mejor, creo que no me ha salido tampoco tan mal.
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¡Hasta luego!
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- Autor/es:
- Montserrat Iglesias
- Subido por:
- Montserrat I.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 32
- Fecha:
- 28 de octubre de 2023 - 19:20
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- IES ARCIPRESTE DE HITA
- Duración:
- 19′ 39″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
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- Tamaño:
- 47.05 MBytes
