LMS-Ana M.
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Soy Ana Moreno Gómez, como se puede comprobar, en el aula virtual de EDUCA Madrid.
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En esta en concreto es el curso de matemáticas de segundo de la ESO, donde los alumnos fueron
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matriculados a principio de curso a través de las cohortes.
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Como se puede observar hay 27 participantes, si descontamos que yo estoy matriculada, esto
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hace un total de 26 alumnos matriculados.
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Volviendo al curso, podemos ver que está estructurado por bloques, entonces tenemos
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todo el curso estructurado por temas y luego ya acabamos con los bloques de evaluación
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y autoevaluación.
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Entonces, en el primer bloque, en el bloque de general, además del recordatorio de los
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calendarios de las pruebas escritas, podemos ver la guía didáctica del curso de matemáticas
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de segundo de la ESO, donde se establecen, por ejemplo, el uso del aula virtual, los
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criterios de calificación, de evaluación, la metodología, etcétera.
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Continuamos con las primeras actividades, como va a ser la etiqueta, donde por un lado
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se explican las normas de etiqueta y luego se hace una actividad de práctica de un correo
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electrónico que no responde a estas normas, el bienestar digital tiene la misma estructura.
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Vamos a ir analizando las actividades de los temas, por ejemplo, en el tema 1 podemos ver
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que aparece a fichas de ejercicios y ya tenemos actividades interactivas.
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La primera actividad es una actividad realizada con GeoGebra, donde los alumnos se van a poder
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autoevaluar y se van a poder corregir los ejercicios sin ningún problema, potencias
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de exponente y se corrigen todas las fichas a la vez.
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También tenemos, por ejemplo, dentro del tema 5, pues tenemos, por ejemplo, otra actividad
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como podrá ser la actividad denominada cálculo mental, donde los alumnos se pueden corregir
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sus propias actividades, por ejemplo, vamos a responder al azar y ellos pueden comprobar
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que sería incorrecto.
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Una de las metodologías que se va a utilizar a lo largo del curso es la metodología de
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la clase invertida, de tal manera que los alumnos tienen que ver una serie de vídeos
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o presentaciones previo a la sesión, pues un ejemplo de clase invertida lo tenemos en
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este mismo tema 5, donde tenemos una presentación en Geniali que los alumnos han de visionar
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previo al aula para ya dedicar la sesión en el aula a resolver problemas.
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Entonces, en esta presentación se da un esquema de cómo se resuelven los problemas de variaciones
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porcentuales.
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Esto lo tenemos en diferentes temas, por ejemplo, aquí en el tema 7 tenemos un S-Learning con
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la resolución de las ecuaciones de segundo grado completamente accesible y también con
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su resolución a través de un vídeo.
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También lo tenemos en el tema 9, donde, por ejemplo, las áreas de los triángulos y cuadrilateros
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se han hecho con una presentación en Canva, presentaciones que los alumnos tienen que
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ver previamente en casa antes de llegar a la sesión.
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Y, por ejemplo, en el tema 12 tenemos una actividad que se llama escala a la montaña
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de las funciones lineales, que es un espacio de aprendizaje donde tenemos diferentes ritmos.
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El objetivo es que todos los alumnos lleguen a la actividad 2, por ejemplo, en la actividad
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1 también tenemos un S-Learning donde los alumnos repasan los conceptos y luego tienen
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actividades auto evaluables.
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Con respecto a la evaluación, volviendo al tema, podemos ver que se han tenido en cuenta
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en el aula virtual todas las actividades que han tenido que realizar a la hora del cálculo
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de las notas de clase y, posteriormente, podemos comprobar también que en el último bloque
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tenemos las actividades de evaluación y coevaluación, donde a través de dos encuestas los alumnos
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van a hacer una auto evaluación del primer trimestre o la coevaluación de los trabajos
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que realizan en colaborativo con otros compañeros.
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Luego, finalmente, vamos a ver que además de la auto evaluación llevada a cabo por
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el docente, también tenemos aquí todas las calificaciones de los alumnos mediante una
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hoja Excel que se encuentra en el cloud de Educamadrid, como puede comprobarse, y aquí
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vemos inicialmente cómo hay un total de 26 alumnos matriculados, se puede comprobar
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aquí y luego podemos ver que tenemos, por un lado, el examen parcial con su nota, todas
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las notas de clase para mi facilidad yo las tengo establecidas por fechas, la media de
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los ejercicios con su ponderación del 20% y, finalmente, el examen de evaluación donde
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ya nos da la nota final con el redondeo y la nota de la evaluación.
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- Subido por:
- Ana M.
- Licencia:
- Reconocimiento
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- Fecha:
- 18 de enero de 2024 - 13:51
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES CARDENAL HERRERA ORIA
- Duración:
- 05′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 95.29 MBytes
