Martinez_AngelLuis_EvidenciaArea_5 | Mediateca de EducaMadrid

Se aportan cuestionarios interactivos en Moodle (AulaVirtual3-Alames) con preguntas visuales de arrastrar y soltar (UD1) para identificar componentes de chasis y de emparejamiento técnico (UT5). Asimismo, se incluye una tarea de práctica de taller asociada a una rúbrica detallada de coevaluación y heteroevaluación en formato PDF. Por último, se presenta una hoja de cálculo estructurada (ePERACO) automatizada para registrar la adquisición de competencias, generando informes individualizados y gráficos radiales que facilitan una retroalimentación cualitativa.

Descargar la transcripción

Buenas tardes, mi nombre es Angelín Martín Sánchez, soy profesor de formación profesional de grado medio de mantenimiento de vehículos en carrocería 00:00:00

y en el tema de competencia digital vamos a tratar el área 5, empoderamiento aeronado, siendo la misma evidencia. 00:00:08

Como podemos ver, en el orden virtual, en el entorno que trabajo es entorno DUA, en el cual utilizo por vídeo, podcast, cuestionarios, imágenes, etc. 00:00:17

Todas estas elementos para los alumnos que tienen dificultad de aprendizaje, utilizo en el Microsoft 365 el Froms y aquí lo que tengo son cuestionarios con el lector inmersivo que lo que hace es ayudar a estos alumnos a que ellos a su ritmo puedan modificar la velocidad, tipo de tamaño de letra, etc. 00:00:30

Aparte, en el aula virtual tengo también tareas de refuerzo y ampliación. Estas tareas tienen una restricción que parte del cuestionario primero de la unidad. 00:00:57

Si los alumnos pasan dicho cuestionario más de un 50% o de un 5% se les abre este tipo de refuerzo y ampliación, como se puede ver aquí en la restricción. 00:01:17

A parte, tengo también tareas finales del tema, que lo que hago es dejar y facilitar el empoderamiento del alumnado, el cual pueden presentar el trabajo bien en texto, en vídeo, en presentación, en boca, como ellos determinen. 00:01:35

Y la parte también lo que utilizo es la actividad de aprendizaje para los alumnos que tienen dificultades de aprendizaje. 00:01:53

Aquí lo que utilizo es Gen de Jeremy, que lo que se trata es una inteligencia artificial, que lo que hago es subo el tema y lo que crea es un profesorio interactivo para el alumno. 00:02:07

El alumno va a ir aprendiendo y haciendo preguntas al GEM y este le va a ir dando las respuestas correctas y precisas. 00:02:18

En caso de que las preguntas que haga el GEM el alumno no lo contesta adecuadamente, el GEM se irá adecuando a subir o bajar el nivel, viendo el nivel de respuestas del dicho alumno. 00:02:30

Bueno, estoy intentando abrir el GEM para que lo veáis. Aquí haría la pregunta al GEM de Jeremy y le saldría la respuesta. Está tardando un poquito en cargar. 00:02:43

Y esto es todo el trabajo del Área 5 que realizo en la actividad docente. Muchas gracias. 00:02:59

Martinez_AngelLuis_EvidenciaArea_5 - Contenido educativo

Del mismo autor…

Desmontaje y montaje de un capot del