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Buenas tardes, mi nombre es Marta de la Puntera Morena y hoy voy a responder el área 3, denominado 00:00:02

enseñanza y aprendizaje de nuestros alumnos. 00:00:09

Bueno, en primer lugar, quiero comentar que el entorno digital va a estar organizado de una manera muy sencilla 00:00:14

para facilitar el aprendizaje del alumno y en este caso vamos a trabajar los cambios de medida. 00:00:20

Una vez que los hemos explicado en clase, los diferentes cambios de medida a través del libro digital que tenemos del alumno dentro de la aplicación Anaya, 00:00:26

pues posteriormente he creado este WordWall donde voy a hacer preguntas en las que los alumnos me van a ir respondiendo. 00:00:39

respondiendo. A través de aquí, de esta actividad, pues realizo un seguimiento observando 00:00:49

las respuestas que nos van a ofrecer Wordwall en este caso y las dificultades que va a presentar 00:00:57

cada alumno. Además, si detecto errores, pues bueno, puedo proporcionar ayudas, lo 00:01:03

puedo decir con otras palabras más sencillas o podemos trabajar a través de, por ejemplo, 00:01:07

¿Qué usarías para medir un papel? En este caso, pues 10 metros. 00:01:14

¿Cuántos centímetros son? 00:01:20

Lo que vamos a hacer aquí es sobre todo repasar de cara al examen y a mí me ayuda a saber las dificultades que presentan cada alumno. 00:01:22

Esta actividad también garantiza la protección de datos, ya que esto lo haremos de forma individual en mi mesa, 00:01:32

para yo también saber el nivel en el que llevan los alumnos 00:01:40

pero eso se enviará a través de la aplicación que tenemos en Teams 00:01:44

lo pondremos dentro del área de matemáticas del tema correspondiente 00:01:50

para que lo puedan trabajar en casa 00:01:54

y para garantizar esa seguridad y protección de datos 00:01:56

por los alumnos participan utilizando un nombre de pila 00:01:58

que no hace falta compartir esa información personal 00:02:01

lo importante es que ellos puedan también repasar este tema 00:02:05

este contenido a través de este recurso 00:02:09

que ofrezco 00:02:11

el acceso al juego también se realiza 00:02:12

mediante ese enlace que pues 00:02:15

colgo en la aplicación 00:02:17

y es una herramienta 00:02:19

pues que claramente estoy yo 00:02:21

totalmente supervisando 00:02:23

esta actividad 00:02:25

bueno pues lo que nos ayuda en este caso 00:02:27

lo hacemos a través de un cuestionario pero también lo podemos cambiar 00:02:29

la plantilla, nos ayuda a identificar 00:02:31

pues los problemas 00:02:33

esos cambios de 00:02:34

medida, si los están haciendo 00:02:37

correctamente, si lo han adquirido bien 00:02:39

o no, para evaluarlo pues como 00:02:41

lo voy a evaluar pues a través de una 00:02:43

rúbrica que he hecho 00:02:45

a través de Canva, en el que pues 00:02:47

aquí pongo el nombre del alumno, el curso 00:02:49

en el que está y pues 00:02:51

cambio una unidad 00:02:53

lo hago bien, lo hago mal, necesito practicar 00:02:55

necesito ayuda, ¿no? 00:02:57

como esto lo voy a hacer con cada alumno pues 00:02:59

me da bastante información para saber 00:03:01

en el nivel en el que 00:03:03

en el que están. Entonces, bueno, pues esto me ayuda mucho a analizar bien los resultados, 00:03:04

identificando también dónde han podido fallar, porque eso también veo a través de los resultados 00:03:10

que luego los alumnos me van proporcionando. Entonces, bueno, pues me ayuda mucho a reforzar los contenidos 00:03:18

mediante nuevos ejemplos o nuevos retos que también les puedo ir poniendo en la aplicación docente 00:03:24

y ajustar sobre todo las necesidades de nuestros alumnos. 00:03:31

Y también gracias a esta aplicación, en este caso a través de World World, 00:03:35

pues me ayuda mucho a comprobar esos aciertos, esos errores 00:03:40

y favorece la autonomía y la metacognición. 00:03:44

Muchas gracias y espero que haya gustado este recurso 00:03:48

que he creado dentro de una situación de aprendizaje. 00:03:52

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