SECUENCIA DIDÁCTICA 4º DE PRIMARIA - Contenido educativo
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En nuestra secuencia didáctica, presentaremos diferentes actividades
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utilizando metodologías activas e innovadoras
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para que nuestros alumnos sean los verdaderos protagonistas
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del proceso de enseñanza-aprendizaje.
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Tendrán mucha importancia las metodologías cooperativas.
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También utilizaremos metodologías basadas en la gamificación
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de aula invertida, así como de Visual Thinking.
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En todas las actividades o herramientas digitales
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y procesos de evaluación diseñados,
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se ha tenido en cuenta que todos los alumnos
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puedan demostrar o sentirse competentes en algunas de ellas.
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En nuestra situación de aprendizaje, utilizaremos el CAMAR
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como una herramienta sencilla que ayuda a los alumnos
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a saber organizarse y planificarse.
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Les proporcionaremos un tablero con cuatro columnas.
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¿Qué hay que hacer? Por hacer, haciendo, hecho.
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De esta manera, los alumnos pueden crear tareas,
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organizarlas y cambiarlas de estado cuando lo deseen.
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Además, pueden utilizar colores para identificarlas visualmente
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y colocar emoticonos.
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El CAMAR lo presentamos en dos formatos,
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mural de aula y mural interactivo en formato digital,
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realizado a través de la plataforma CAMAR.
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En el mural de aula se puede escribir y borrar.
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También se puede pegar un post-it por cada tarea que realizar
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y cambiarlo a medida que se avanza.
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Esta herramienta también la utilizaremos como un recurso
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de autoevaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje.
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El CAMAR nos ayuda a diseñar actividades dentro del marco DUA,
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ya que estimula la creación de diseños flexibles
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con opciones personalizables.
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Esto permite a cada estudiante progresar desde donde está
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y no desde donde imaginamos que se encuentra
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y permite que cada alumno escoja aquella opción
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con la que va a aprender mejor.
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La actividad interactiva Un curso y grama sobre sinónimos
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diseñada en H5P ofrece un enfoque práctico y visual
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que puede ayudar a los alumnos a comprender y retener
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conceptos lingüísticos de manera más profunda y contextual,
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en lugar de simplemente memorizar listas de palabras.
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Esta actividad está configurada para que los alumnos
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trabajen de manera independiente.
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Esto fomenta el aprendizaje autodirigido y la autonomía,
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habilidades importantes que nuestros alumnos
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de cuarto de primaria deben desarrollar.
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Pueden progresar a su propio ritmo
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y repasar conceptos según sea necesario.
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Estas actividades proporcionan retroalimentación inmediata.
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Los alumnos pueden saber de inmediato
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si han respondido correctamente lo que es motivador
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y les ayuda a corregir errores de inmediato.
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Esto refuerza el aprendizaje y evita la internalización de errores.
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A través de la creación del PAL de Cuento Contigo,
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los alumnos tienen la oportunidad de colaborar,
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organizar y presentar sus propios cuentos
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de una manera visual e interactiva.
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Facilita la colaboración, estimula la creatividad
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y proporciona una plataforma interactiva
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para el desarrollo y presentación de cuentos.
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Además permite una retroalimentación inmediata
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y un seguimiento del progreso,
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lo que es beneficioso tanto para los alumnos
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como para nosotros los docentes.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- MARTA ARIAS ORDUÑA
- Subido por:
- Marta A.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 10
- Fecha:
- 5 de noviembre de 2023 - 15:23
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI JOAQUIN COSTA
- Duración:
- 02′ 55″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 188.77 MBytes
