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GESTIÓN DE PLATAFORMAS Y EVALUACIÓN PALOMA BUENO - Contenido educativo

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Subido el 12 de septiembre de 2024 por Paloma B.

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Buenas tardes, mi nombre es Paloma Bueno Báez Arrojano, maestra de pedagogía terapéutica 00:00:00
y voy a proceder al desarrollo de la evidencia de gestión de plataformas y de aprendizaje y evaluación. 00:00:04
En primer lugar, quiero destacar que la plataforma utilizada es Google Classroom, 00:00:12
realizada con mi cuenta de EducaMadrid, paloma.bueno1. 00:00:17
La plataforma está organizada en diferentes unidades, UPDES. 00:00:23
en la que tengo matriculado a mi alumno de necesidades educativas especiales. 00:00:30
Es un alumno de tercera edad primaria con necesidades educativas 00:00:37
que partiendo de su diagnóstico y de las necesidades que presentaba, 00:00:40
este alumno tiene unas circunstancias personales excepcionales 00:00:46
y necesita llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje en ciertos momentos de manera online. 00:00:51
Por lo tanto se decidió que esta plataforma podría ser un buen vehículo para que el alumno pudiese llevar a cabo en esos periodos en los que no podía acudir al centro, siguiese el proceso de enseñanza-aprendizaje de forma online. 00:00:56
Fue muy beneficioso porque este alumno tenía diversos momentos de hospitalización 00:01:15
e incluso ciertos momentos en los que no podía acudir al centro por su estado de salud 00:01:21
entonces le ayudaba en esos momentos poder seguir el proceso del aula de referencia 00:01:25
En la plataforma incluimos diferentes temas 00:01:37
y entonces se organizan en diferentes apartados. 00:01:43
El alumno llevaba a cabo una adaptación curricular significativa porque estaba en tercera de primaria 00:01:51
pero luego tenía una adaptación significativa de cursos anteriores. 00:01:57
Se incluyó dentro del trabajo como una especie de guía didáctica 00:02:04
para que también los padres pudiesen entender y acompañar el trabajo que el alumno realizaba desde casa. 00:02:11
Este fue un trabajo de mucha coordinación con su tutor, puesto que al final el alumno pertenece a un aula de referencia 00:02:20
y los contenidos eran trabajados de su aula de referencia. 00:02:29
Y con la maestra de audición y lenguaje y la PT, en este caso yo, nos conectábamos con él vía online para apoyar esos contenidos y para trabajarlos de una forma adaptada a él. 00:02:36
Se han ido trabajando unas sesiones determinadas y estas se hacían trabajando esos contenidos que, como decía, partían de su aula de referencia. 00:02:54
El trabajo se ha organizado por unidades didácticas que iban acompañadas de diferentes entregas que el alumno tenía que hacer y de conexiones online. 00:03:04
O sea que también llevábamos a cabo diferentes conexiones vía online con el alumno. 00:03:16
Llevamos un seguimiento de las tareas del alumno adaptadas y de apoyo al contenido y todo partía de su adaptación curricular significativa. 00:03:21
Con su tutora también tenía algunas conexiones online para hacer ese seguimiento. 00:03:31
Al final se presentaba el contenido de diferentes formas, a través de vídeos de YouTube, hojas de Lifework Sheets con las que se hacían actividades, algunos juegos online de plataformas como el árbol ABC. 00:03:37
y él tenía que ir haciendo diferentes entregas que se iban evaluando. 00:03:58
Las fichas estaban bastante adaptadas al alumno ya que tenía intereses también restringidos 00:04:04
y se adaptaba el trabajo a sus necesidades y se buscaba una metodología un poco diferente 00:04:11
en que él tenía también que era un alumno muy creativo por lo que jugábamos un poco con eso, 00:04:18
con esa creatividad y para también engancharle un poco al contenido, ya que tenía que hacerlo desde casa. 00:04:23
Y luego también se hacía evaluación a través de algunas plataformas como Kahoot, también en algunas conexiones online 00:04:33
hacíamos exámenes orales y fue una forma de que el alumno pudiese seguir el proceso de enseñanza-aprendizaje 00:04:42
Y poder llevar a cabo un poco esa evaluación, calificando los trabajos que iba entregando y las conexiones que hacíamos online en las que había mucho trabajo oral y nos permitía evaluar su progreso constante. 00:04:51
Y bueno, esta es la plataforma utilizada y la forma un poco de evaluación del alumno. Espero que haya sido de su interés. 00:05:11
Subido por:
Paloma B.
Licencia:
Todos los derechos reservados
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2
Fecha:
12 de septiembre de 2024 - 11:06
Visibilidad:
Clave
Centro:
EST ADMI D.G. DE BILINGÜISMO Y CALIDAD DE LA ENSEÑANZA
Duración:
05′ 23″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
110.50 MBytes

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