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Aula Virtual Ricardo Diez

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Subido el 24 de agosto de 2023 por Ricardo D.

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Hola, soy Ricardo Díez, soy uno de los profesores de religión de Arqueología y Público de 00:00:00
la Universidad Nacional de Montessori, y aquí os presento a mí la lectura. Aquí está mi 00:00:05
autoría, y aquí los niveles que tenemos en el centro. Como observaréis, son distintos 00:00:10
que los de primaria, pero es una forma interna que tenemos de agrupar los alumnos. Los de 00:00:18
estudio de estimulación serían los que necesitan más trabajo basal y una estimulación más 00:00:24
pura, y irían de 6 a 21 años, que son el tipo de alumnos que tenemos. Infantil, de 00:00:29
3 a 5 años, eso es por ley. Preiniciación, de 6 a 7. Iniciación, de 8 a 10. Desarrollo, 00:00:36
de 11 a 13. Preconsolidación, de 14 a 16. Consolidación, de 15 a 18. Y Transición 00:00:43
a la vida adulta, de 18 a 21, también por ley. Línea virtual, que está compuesta por 00:00:50
una foto de presentación. Luego tenemos aquí un apartado de la Biblia, donde iríamos con 00:00:56
un enlace, donde podemos escucharla, adaptarla a las actividades actuales o leerla, dependiendo 00:01:03
de los recursos que necesitemos. Una netiqueta, que utilizamos en los juegos que ponemos, 00:01:10
de dos formas, tanto en texto, o si por tamaño no es posible, pues utilizamos en QR. Y luego 00:01:17
tenemos, en cada nivel, dos actividades. Solo por ello, dos actividades que solemos trabajar 00:01:24
en el aula por trimestre. En este caso, con estimulación, tendríamos una de buscar parejas 00:01:31
y un vídeo de YouTube. En infantil y preiniciación no les doy clase, le daría clase a mi compañero. 00:01:38
En iniciación, otros dos juegos. Vídeo de YouTube. Puzzle. Estas son actividades que realizamos 00:01:45
en clase y que aquí, pues, las reforzamos. También, un puzzle. En desarrollo, un puzzle y una actividad de 00:01:52
fotos. En consolidación, aquí sería tres juegos con religiones monoteístas, con distintos niveles. 00:02:06
En consolidación, otros dos juegos. Y en trascendibilidad, otros dos. Estos juegos, aparte de trabajarlos 00:02:12
en clase, aquí se pueden lanzar, o si les interesa ponerles en casa, pues lo pueden hacer. 00:02:18
Todos los juegos les pongo una fotito para que les sea fácil, tanto a los padres como a ellos, encontrarles 00:02:23
las que yo les indico que tienen que hacer. Bueno, los alumnos están matriculados, pero cuando hicimos 00:02:28
este curso, nos dijeron que teníamos que borrar a los alumnos y eso nos dio tiempo a hacer una pequeña foto. 00:02:40
Aquí está mi autoría y aquí están los estudiantes matriculados. La evaluación que realizamos en cada juego 00:02:47
viene, generalmente, tanto una actividad como unas características, tanto de tiempo como de cuánto tiempo 00:02:59
tardan en hacerlo. Y eso es lo que solemos utilizar para valorarlos. Nosotros no utilizamos evaluación 00:03:09
cuantitativa, sino cualitativa, con lo cual, simplemente es un notadato para mejorar, o les cuesta y hay que 00:03:20
reforzarles, o les cuesta y tenemos que bajar el nivel. 00:03:31
También he añadido unas extensiones, que es para aumentar el volumen, para reformar el texto en voz, o zoom, 00:03:34
o si algún niño tiene previsión, puede aumentar la visión. Los juegos están adaptados a ellos, y si no se pueden adaptar, 00:03:48
les mando de otros niveles, por si tienen dificultad. Luego aquí al final tengo, para los procesores, unos enlaces 00:04:04
a páginas de pictos. Este sería el de la Comunidad de Madrid. Si echamos ahí, nos iríamos a una página de pictos que 00:04:12
utilizamos en el colegio para la mayoría de los alumnos, para que les sea más fácil y más cómodo el trabajar. 00:04:23
Y bueno, esta sería mi página, mi aula virtual. Espero que les haya gustado. Gracias. 00:04:30
Subido por:
Ricardo D.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
24 de agosto de 2023 - 21:48
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP EE MARIA MONTESSORI
Duración:
04′ 42″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
120.02 MBytes

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