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video tarea6 curso digitalización a2 - Contenido educativo
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Bueno, pues grabo este vídeo para presentar la tarea del área correspondiente al área 6.
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Primero vamos a explicar la infografía, la infografía que es esta.
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Entonces, bueno, esto está preparado para que explicar a mis alumnos lo que vamos a hacer a continuación en estas sesiones,
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que es ecuaciones de primer grado.
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Está contextualizado dentro de una semana cultural que estamos celebrando sobre Egipto.
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Entonces, vamos a estudiar cómo lo hacían los antiguos egiptos.
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De hecho, esto ya ha ocurrido, ya lo he hecho.
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Estos han sido los objetivos, investigar información al respecto, resolver correctamente ecuaciones de primer grado y problemas.
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Entonces, nos hemos organizado en grupos, cada uno ha elegido uno de los siguientes temas,
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el sistema de numeración, la suma y la resta, la multiplicación y las ecuaciones de primer grado.
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Y hemos repartido esto en sesiones, de forma que primero hemos recopilado la información,
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luego han estado haciendo los murales.
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De hecho, si estuvierais interesados, por lo menos,
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mandar fotos de los mismos, porque ya los han hecho.
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Y nos falta todavía acabar el tema de todo y hacer el examen.
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La exposición de las murales ya lo hemos hecho y luego esto vendrá después.
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Esto en cuanto a la infografía.
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Luego vamos a ver esto en raíces, cómo ha quedado mi cuaderno de raíces.
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Si nos metemos en alumnado, aquí en el cuaderno de clase,
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aquí tenemos por un lado las actividades evaluadas.
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Y aquí tenemos las actividades evaluables, que serían, pues, dentro de este grupo para la segunda evaluación,
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quedaría lo siguiente.
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Hay una serie de ítems evaluables, que es la presentación del mural después de haberla hecho,
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de forma que se califica en función de la soltura durante la presentación,
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la claridad de la explicación de los contenidos, los propios contenidos
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y cómo se han ajustado al tiempo que estaba establecido.
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Luego está el examen.
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¿Vale?
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Un examen de ecuaciones y de problemas.
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Y luego están las tareas.
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En este caso era el mural correspondiente, el que han elegido ellos.
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¿Vale?
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Luego tenemos aquí, aparte, pues, el modelo de calificación.
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De manera que aquí, pues, teníamos configurado que el control iba a ser,
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los controles del 40% para este trimestre, las tareas el 30% y los ítems evaluables para el 30%.
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Entonces, ahora volvemos.
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Vamos otra vez a nuestro Canva.
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Aquí tengo más de uno porque realmente esto luego, aprovechando este curso,
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luego, pues, he hecho, lo he elaborado mucho más en profundidad.
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Pero, bueno, como el que he enseñado en el curso es este, pues, vemos este espacio de actividades
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pensado para alumnos con distinto ritmo de aprendizaje, para nivel 1.
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Aquí en el botón de, aquí en el botón de inicio estaría, pues, ahí, ahí, perdón.
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Aquí en el botón.
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Aquí en el botón de, en el botón de inicio, pues, quedaría, estaría nuestra, nuestra página inicial de instrucciones
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para, para el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje, pues, que presten atención a las tareas,
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que deben comprender bien antes de empezar, que deben llegar a la tarea 4 y que si tienen dudas,
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pues, que por eso tienen un repositorio para poder asesorarse y que lo importante es disfrutar del camino.
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Bueno, y luego ya, pues, vienen las, las tareas.
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La primera tarea que consistía en un vídeo sobre cómo resolvían el método egipcio para resolver ecuaciones de primer grado.
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Es muy interesante, la verdad.
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Y luego aquí, pues, ellos en, hemos hecho para entrar un poco en el contexto del Antiguo Egipto,
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pues, tenemos aquí una infografía muy interesante del Antiguo Egipto.
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Y luego ya volvemos a nuestras ecuaciones.
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Y tenemos aquí, como ya hemos dado la clase, pues, tenemos aquí una serie de ejercicios, ¿vale?
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De ecuaciones de primer grado, contextualizadas en el, en geometría también.
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Y luego tenemos otra, otra tarea más, que si no nos han salido, pues, tendríamos que venir aquí a reposición
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y vernos un vídeo de ecuaciones de primer grado para principiantes.
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Súper fácil para principiantes.
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¿Vale?
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¿Vale?
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¿Vale?
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¿Vale?
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¿Vale?
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¿Vale?
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¿Vale?
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¿Vale?
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¿Vale?
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¿Vale?
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¿Vale?
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¿Vale?
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¿Vale?
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¿Vale?
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¿Vale?
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¿Vale?
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¿Vale?
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¿Vale?
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¿Vale?
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¿Vale?
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Ahí que nos hemos salido de ahí.
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Y luego tendríamos la siguiente tarea, que es ya profundizar un poquito más con el vídeo
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de SUSI de ecuaciones, que ya es mucho más complejo.
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Y luego tenemos la tarea final, que es un enlace a nuestra página de matemático.com,
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que estamos usando de vez en cuando, ya directamente a la de ecuaciones, ¿vale?
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En este caso, de tercero de la ESO, ¿vale?
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Y esto ha sido todo.
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Espero que os haya gustado.
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Para mí ha sido todo muy útil y muchísimas gracias.
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- Autor/es:
- cristina cuesta
- Subido por:
- Cristina C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 18
- Fecha:
- 7 de febrero de 2024 - 12:43
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CEPAPUB YUCATÁN
- Duración:
- 05′ 02″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 97.91 MBytes