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Presentación del Plan de Acción Tutorial - Contenido educativo
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Presentación de los recursos existentes en el Plan de Acción Tutorial del CIFP Escuela de la Vid
Bueno, os voy a presentar el plan de acción tutorial, los recursos que tenéis a vuestra disposición, vosotros y vosotras como tutoras, en el aula virtual del centro y asimismo se ha matriculado a todo el profesorado.
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Entonces cuando entréis en plan de acción tutorial veréis que tiene distintas secciones.
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La primera es de foros para podernos comunicar.
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A continuación estaría la fecha y horario de charlas tutoriales para cuando venga una asociación
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pues que podamos saber en qué fecha y en qué horario le toca a cada grupo.
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Las funciones del tutor con las referencias legislativas, la atención a alumnos ADNEAE con las características de estos alumnos y el documento para poder realizar las adaptaciones y luego distintos aspectos realizados con la coordinación de bienestar pero que es de obligatorio conocimiento por parte de todo el profesorado del centro.
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Pauta sobre ciberacoso, pauta sobre acoso escolar, protocolo LGTBI, prevención del consumo de sustancias adictivas.
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Después he puesto orientación académica y profesional con recursos para que podáis emplear en las clases si consideráis necesario o si le dedicáis alguna sesión a la orientación académica y profesional.
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Hay también algunos recursos sobre violencia de género y técnicas de estudio.
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Entonces os voy a indicar ahora qué es lo que hay en cada uno de estos apartados, en cada una de estas secciones.
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Fecha y horario de charlas tutoriales.
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En la actualidad, como podéis observar, hay dos recursos.
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Van a venir próximamente a dar charlas el servicio de prevención de drogodependencias.
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Entonces si entráis aquí se descargará un archivo y en él pues figura el curso ciclo, la hora para poder llevar a cabo, para poder impartir esas charlas por parte de este servicio.
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A medida que vengan distintas asociaciones, se irán poniendo en este apartado para que todos tengamos conocimiento.
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Funciones del tutor.
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Bien, hay un vídeo sobre las funciones del tutor que lo ha realizado Alfonso Villarán, que es bastante didáctico, que dura unos 10 minutos, que desde ahí, desde este punto se puede acceder.
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Vamos a continuar con el siguiente apartado, atención ADNE-AI
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Aquí hay de momento tres cosas y lo voy a continuar completando
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El informe de adaptaciones en la evaluación ADNE-AI
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Para que tengamos siempre a nuestra disposición un documento que podemos autorrellenar con cada alumno ADNE-AI que tengamos
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Bien, volvemos a la pantalla
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He elaborado una presentación sobre las características de los alumnos TEA, qué características tienen, qué implicación y luego con consejos, pautas a seguir con la educación de este alumnado.
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Bien, volvemos, vamos a quitar el recurso y volvemos a la pantalla.
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He elaborado también asimismo sobre las características de los alumnos TDAH y pautas educativas.
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Entonces son recomendaciones que yo he intentado adaptar a los alumnos de formación profesional.
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Os explico brevemente en qué consiste. Es una presentación que yo creo bastante breve.
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para informarse, centrarse un poquito en lo que es este trastorno y recomendaciones educativas para este tipo de alumnado.
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El siguiente es de pautas de ciberacoso. Está toda la información que dispone la Comunidad de Madrid.
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Por ejemplo, está la guía para docentes. Entonces, descargaríamos este recurso, muy sencillamente, no tenemos que buscarlo, y aquí está todo, todo lo que hay que hacer.
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Es una guía que ha elaborado el Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid que nos explica todo lo que es el ciberacoso y que nos da también una serie de actividades para poder realizar o si queremos hacer un taller sobre lo que es el ciberacoso.
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Luego he puesto una infografía con consejos dirigidos al docente que le podemos dar a nuestros alumnos sobre el ciberacoso, es decir, qué cosas les podemos recomendar, qué podemos aconsejar.
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Entonces tendréis dos infografías, luego una actividad tutorial sobre dependencia del móvil, que esta la he diseñado yo, y que iré poniendo más actividades, ahí veréis los objetivos, en qué consistiría la actividad,
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Como me gusta mucho poner app o enlaces a vídeos que están disponibles en Youtube, pues son actividades breves.
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En pautas sobre el acoso escolar, pues también tendréis, como el bloque anterior, las guías sobre el acoso escolar.
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Un documento para que los alumnos denuncien situaciones de acoso de manera anónima, entonces cualquier alumno podría acudir a este documento, cumplimentarlo y entregarlo en consejería o en secretaría.
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Bien, estábamos en acoso escolar.
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y entregarlo a la dirección. Podemos firmarlo digitalmente y previamente con una clave
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podríamos enviarlo por correo o advertir a Jefatura de Estudios.
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Hay una actividad tutorial sobre acoso escolar que he diseñado y que iré diseñando más
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sobre los distintos apartados, que se basan sobre todo en el visionado de vídeos, habría un guión de la actividad
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con unas pautas de cómo dividir el tiempo de la sesión, una guía de reflexión para que trabajen nuestros alumnos
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y al final les recordamos las normas de convivencia del centro.
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Y que cuando observen que esas normas no se cumplen, que procedan a informarnos al profesorado.
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En cuanto al protocolo LGTBI estaría la guía de atención a menores con diversidad de género y las instrucciones de la Comunidad de Madrid sobre qué hacer en estos casos.
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He puesto recursos que nos conducen a vídeos, ¿vale? Si quitamos la publicidad nos encontramos con el recurso. Los menores trans se quitan el disfraz, es un recurso de unos 6 minutos 52 segundos que es bastante didáctico, ¿vale?
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vamos a continuar
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hay otro vídeo, vídeo en trans, que es muy completo
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de 46 minutos y aquí una actividad tutorial que yo
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he diseñado respecto a este tema
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prevención de consumo y sustancias aditivas, la guía de prevención
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del consumo de sustancias aditivas de la comunidad de Madrid
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un recurso que sería con indicadores
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de detección sobre si nuestros alumnos o alguno de nuestros alumnos pensamos que puede
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estar consumiendo sustancias. Lo tenéis aquí. Todos estos son indicadores de riesgo para
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que pueda guiaros un poquito en la detección. Luego una actividad tutorial sobre los peligros
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del cannabis que básicamente, como os acabo de explicar en las anteriores, iríamos viendo
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pues en primer lugar os presento los objetivos, cómo llevar a cabo esa actividad con los
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enlaces para que podáis presentar el vídeo y luego por el fin de que reflexionen los
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alumnos los efectos a corto plazo del cannabis y los efectos a largo plazo. Esto es una actividad
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que cualquiera de vosotros la pueda hacer e incluso pues yo me lo decís si hay algún problema en eso
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y yo la puedo llevar a cabo sin problema.
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Orientación académica y profesional. Aquí he puesto recursos sobre, por ejemplo,
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cómo utilizar el programa del Orienta, que lo tenemos en la web para que nuestros alumnos
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Y vosotros lo podéis utilizar. Y también el acceso directo. Es más complicado de momento en la página web que tenemos acceder al Oriental.
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Entonces, aquí, mediante este enlace, entramos y aquí estarían todos los estudios que se hacen en cualquier punto de España, con lo que se estudia en cada ciclo formativo, ¿vale?
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y con multitud de información. Por ejemplo, si vamos a Agraria, veremos los ciclos de oro superior que se pueden hacer.
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Si vamos a Paisajismo y Medio Rural, nos van a informar de los módulos que se realizan, de los lugares donde se pueden realizar en toda España.
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Por ejemplo, en Madrid, en Villaviciosa de Odón y en el Escorial. Y luego, información para los alumnos sobre qué pueden hacer en cada uno de esos ciclos formativos.
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Bien, vamos a volver al inicio. Este es uno de los recursos que está en el plan de orientación académica y profesional.
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Luego, un vídeo informativo donde explican cómo acceder a la universidad. Un recurso que he elaborado yo con una presentación PowerPoint con todo lo necesario para que sepan cómo acceder a la universidad, con vínculos de información, cómo pedir la cita, que desde el enlace acceden directamente.
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entonces aquí está todo
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se les explica lo que es la EBAU
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qué es lo que pueden hacer para intentar
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si quieren acceder a una formación
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que requiere mayor puntuación
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de la media que obtengan en el ciclo formativo
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pues en qué consiste
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lo tendréis vosotros ahí a vuestra disposición
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y también los alumnos lo van a tener en otro lugar
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el acceso a ciclos de formativo de grado superior
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el acceso a la universidad para mayores de 25 años
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en qué consiste esa prueba, cómo es
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e información sobre todos los ciclos de grado superior existentes
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aquí lo tenéis, toda la información necesaria
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respecto a violencia de género
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de momento hay solo un recurso que se irá aumentando
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Hay un cortometraje muy interesante, el orden de las cosas, que se puede con él, por ejemplo, dedicar una sesión.
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Y el último apartado es el de técnicas de estudio, que de momento hay un recurso y próximamente voy a ir ampliando.
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Aquí hay un breve recurso, que es una presentación sobre qué es eso de las técnicas de estudio.
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es un PowerPoint que he elaborado con consejos muy extremadamente sencillos
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que habría que desarrollar cada apartado.
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Bien, este es el plan de acción tutorial con los distintos apartados.
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Se irán incorporando alguna sección más. Y quiero, para finalizar este vídeo informativo, decir que hay otro, que para los alumnos, en cuanto a orientación académica y profesional, ellos pueden acceder de esta manera a toda la información que es mayor que la que yo os he puesto en el plan de acción tutorial, que he intentado incluir en el plan de acción tutorial solo los aspectos básicos.
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Si vamos a la página principal, vamos a información alumnos, entonces aquí tenemos orientación académica profesional. Yo les he explicado a los alumnos que ellos pueden acceder y que están todos los recursos de orientación académica y profesional disponibles.
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Entonces hay muchísimos. Como veis, las secciones ya son otras. He incluido dos aspectos. Uno de ellos es el del autoconocimiento, mediante el cual pueden acceder a un cuestionario sobre inteligencias múltiples, el que proporciona el programa de la orienta.
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Esto es importante para aquellos alumnos que se van a incorporar también al medio laboral, un poco para que conozcan sus puntos fuertes y débiles. Obviamente hay que hacerles la advertencia de que un cuestionario, el resultado que nos da, no es la verdad. Hay que reflexionar a partir de lo que obtenemos mediante el cuestionario.
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Sobre inteligencia emocional, accederíamos a la página del Orienta
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Y hay numerosos recursos sobre cómo entrenar las emociones
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Esto es algo esencial, por ejemplo, en una entrevista de trabajo
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El gestionar las emociones
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Por ejemplo, en el apartado más información
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También nos encontraremos numerosos vídeos para poder hablar en público de la Fundación BBVA.
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Bien, a todos estos recursos pueden acceder los alumnos y vosotros los tenéis a vuestra disposición en el apartado que os he indicado.
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Bueno, en definitiva, esto es lo que quería presentaros y espero que sea de vuestra utilidad y que estoy abierto a vuestras opiniones, a aquellos recursos que vosotras conozcáis y queráis introducir en nuestra página web, pues será muy bienvenido.
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Es decir, lo que se trata es de tener materiales que sirvan para ayudar a nuestros alumnos.
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Muchas gracias por escucharme.
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- Idioma/s:
- Subido por:
- Fco.javier A.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
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- Fecha:
- 23 de enero de 2023 - 21:35
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- IES ESCUELA DE LA VID
- Duración:
- 17′ 29″
- Relación de aspecto:
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- Tamaño:
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