"Evidencia Área 6" | Mediateca de EducaMadrid

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Soy Guillermo Muñoz Aguilar, profesor de secundaria del IES Gran Capitán. 00:00:00

En este sexto vídeo sobre el desarrollo de la competencia digital de alumnado, 00:00:03

muestro esta unidad didáctica, que es un fanzine, 00:00:08

está diseñada en cuatro fases. 00:00:11

Primero, investigamos a un artista. 00:00:13

Segundo, diseñamos a personajes que los alumnos han inspirado en los artistas. 00:00:15

Hacen una acuarela inspirándose en la obra, 00:00:20

pero siempre siendo una obra personal, una recreación personal. 00:00:22

Maquetan un fanzine en fotopea 00:00:26

Y hacen una exposición con los compañeros donde se entrevistan y exponen. 00:00:28

Empezamos investigando sobre el artista. 00:00:38

En la investigación del artista, el alumnado investiga en Google 00:00:41

información que van a compartir en este foro con los compañeros. 00:00:47

De este modo, hay una colaboración entre el alumnado y una participación activa. 00:00:51

Los alumnos pueden elegir aquellos artistas que les haya interesado de sus compañeros para hacer una presentación en Cloud. 00:00:55

Entonces, esta presentación la van a exponer en clase y después siguen haciendo sus diseños, que son dibujos a mano alzada y luego dibujos en Inkscape. 00:01:04

Y las herramientas que vamos a utilizar digitales son Cloud para hacer la presentación, Inkscape para hacer el diseño vectorizado y Fotopea para la maqueta del fanzine. 00:01:13

Aquí está un ejemplo de cómo se estaba trabajando el fanzine. 00:01:30

En cuanto a las etiquetas y la alfabetización mediática, al inicio de cada proyecto yo le comparto estos enlaces, 00:01:33

que son las etiquetas de la hora virtual, que nos comparte nuestro compañero TIC, 00:01:44

donde puede ver un uso saludable de la hora virtual. 00:01:49

También una infografía, conectarte al mundo digital sin desconectarte de ti, 00:02:01

controla tu tiempo de pantalla, protege tu 00:02:07

probabilidad, es decir, la cosa no es un juego 00:02:10

un internet mejor, depende de todo esto 00:02:12

la alfabetización mediática la comparto con un pdf y una 00:02:14

actividad en h5p, que es el mismo texto 00:02:22

donde tienen que rellenar los huecos 00:02:25

ayudándose del texto anterior, así puede ver por ejemplo 00:02:26

cómo hacer un uso de las licencias credit commons 00:02:31

si en este caso el autor 00:02:34

nos está permitiendo hacer un uso, pero siempre y cuando lo mencionemos 00:02:36

pues cómo se crea la reseña y cómo buscar información en Google con las herramientas licencias Creative Commons. 00:02:40

Una vez que han hecho sus diseños digitales, realizan una acuarela inspirándose en el artista, pero con la interpretación personal. 00:03:00

Me presenta la actividad en el aula virtual, donde hay una rúbrica, ellos pueden ver qué le estoy valorando. 00:03:14

Y finalmente en parejas, en clase, van a sumar unos el rol de periodistas, otros de artistas, que ayudados de su fanzine le van a responder a aquellas preguntas a sus compañeros y compañeras. 00:03:20

Y van cambiando las parejas y así van conociendo al resto de artistas que han investigado. 00:03:36