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Evidencia - Aula Virtual

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Subido el 1 de agosto de 2023 por Javier P.

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El sistema de gestión de aprendizaje que utilizo en el aula es el aula virtual de Educamadrid. 00:00:00
Lo utilizo en todos los módulos que imparto. 00:00:09
Todas las aulas están organizadas por unidades de trabajo. 00:00:12
Las unidades de trabajo están secuenciadas del mismo modo que encuentra reflejado en la programación didáctica. 00:00:15
Cada una de las unidades de trabajo tienen contenidos teóricos y contenidos prácticos. 00:00:21
Siempre se suele empezar con la presentación que avanza los temas teóricos de la unidad de trabajo 00:00:27
y se van completando con ejercicios y tareas prácticas que están al final de cada unidad de trabajo. 00:00:35
La primera sección de cada aula virtual siempre es una información general del módulo 00:00:42
que comienza con la presentación del módulo a modo de guía didáctica 00:00:50
que siempre marca los objetivos del módulo, los contenidos y cómo están secuenciados 00:00:55
cada uno de los trimestres, criterios de calificación, criterios de recuperación 00:01:00
y también está disponible para el alumno la programación didáctica. 00:01:05
En cuanto a métodos de evaluación, siempre se empieza con la evaluación inicial para cada módulo 00:01:11
con el objetivo de conocer cuál es el punto de partida de cada alumno. 00:01:17
Especialmente en los ciclos de grado superior, el punto de partida es muy distinto 00:01:22
para alumnos que vienen de grado medio o que vienen de bachillerato. 00:01:26
Luego hay actividades de tipo ejercicios como cuestionarios. 00:01:29
Hay actividades de tipo práctica que requieren la entrega de una memoria 00:01:35
mientras que los ejercicios se autocorrigen y se autoavaluan. 00:01:41
También hay actividades de autoavalación, normalmente son de tipo H5P. 00:01:44
Y los exámenes, en el caso de este módulo en el que se realizan exámenes escritos, 00:01:50
se evalúan con un ítem de calificación. 00:01:55
Para las calificaciones se utiliza un libro de calificaciones en cada uno de los aulas virtuales 00:01:58
y se pondera, según está reflejada en la programación, prácticas, obligatorias, las opcionales 00:02:04
y a final de cada evaluación siempre hay un examen. 00:02:10
Este examen, como se hace en papel, solamente se sube la nota para que el alumno pueda ver 00:02:14
la nota que ha obtenido en el examen y que tenga la media con las prácticas. 00:02:19
Para matricular a los alumnos, para que no se vean los nombres de los alumnos, 00:02:24
se han colapsado la columna de correo y alumno. 00:02:29
Se utiliza la matriculación por cohortes. 00:02:33
Por ejemplo, para este grupo, que sería uno, dos, 00:02:36
pues simplemente pulsaría en el grupo en el que quiero matricular y los matriculo. 00:02:40
Esto especialmente en los módulos que se imparten en segundo, 00:02:46
porque los alumnos ya están correctamente matriculados en raíces. 00:02:50
En el caso de los alumnos que están matriculados en primero, 00:02:53
que a veces la matriculación por cohortes en los primeros días de la evaluación todavía no está disponible, 00:02:57
se puede añadir como método de matriculación la automatriculación. 00:03:02
En este caso, como el ciclo es de primero, normalmente se automatriculan. 00:03:07
Se les da una clave de matriculación con la que se pueden matricular. 00:03:12
En este caso, por ejemplo, al ser un grupo de primero, 00:03:15
se han automatriculado con la clave de matriculación. 00:03:18
Hay menos alumnos de los que realmente había en el curso porque, 00:03:22
como este vídeo lo estoy haciendo en agosto, 00:03:25
ya hay algunos alumnos que les ha vencido el tiempo de matriculación 00:03:27
y el aula virtual automáticamente los va desmatriculando. 00:03:31
Cuanto a bloques, en todos los aulas se añade por lo menos el bloque de calendario 00:03:34
porque ayuda a los alumnos a saber cuándo tienen que hacer las entregas de las prácticas 00:03:42
o los exámenes o ejercicios. 00:03:49
En este caso, práctica de Active Directory. 00:03:52
En este caso, la práctica de diseño de red. 00:03:56
En los próximos eventos, también ayuda a que los alumnos sepan 00:03:58
cuáles son las próximas tareas que tienen que entregar. 00:04:02
Y como soporte a metodologías activas, especialmente en determinados módulos 00:04:06
que se utiliza metodología de aprendizaje basado en proyectos, 00:04:12
por ejemplo, en desarrollo de interfaces, 00:04:16
se decide al inicio del curso un proyecto que va a conducir un poco 00:04:18
las prácticas que se van a ir realizando durante el curso 00:04:23
y las entregas que se van haciendo. 00:04:26
Primer prototipo. 00:04:29
Práctica reproductor parte 1. 00:04:32
Práctica reproductor parte 2. 00:04:36
O aplicación de gestión. 00:04:39
Estas prácticas realmente son entregas parciales 00:04:42
que se hacen en base a una metodología basada en proyectos 00:04:45
que se explicará en el apartado correspondiente de metodologías innovadoras. 00:04:49
Más información www.alimmenta.com 00:04:56
Idioma/s:
es
Autor/es:
Javier Palacios
Subido por:
Javier P.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
9
Fecha:
1 de agosto de 2023 - 21:32
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LUIS VIVES
Duración:
04′ 57″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
59.70 MBytes

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