Plataformas de Gestión Digital
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Se muestran evidencias de uso y gestión de plataformas digitales del Centro y Entorno Virtual de Aprendizaje.
Esta primera parte la voy a dividir en dos fragmentos.
00:00:00
Una primera, la gestión del centro como director del mismo,
00:00:03
y una segunda parte sobre mi LMS como profe de lengua de quinto y sexto de primaria.
00:00:05
Pues aquí estamos, en raíces.
00:00:11
Estoy con mi perfil de dirección, este es nuestro cole,
00:00:13
yo me dedico a todas estas cosillas,
00:00:16
como meter todos los datos del cole,
00:00:18
todos los datos de documentos, de órganos y demás.
00:00:19
Esta gestión de raíces la llevo yo, todo esto lo genero yo,
00:00:23
de organización del centro, etc.
00:00:26
Y otra cosa es a gestionar todas las ausencias del profesorado del colegio.
00:00:28
Aparte también el proceso matrícula y demás, somos tres.
00:00:32
Bueno, siguiente parte de nuestro CMS, Microsoft Office,
00:00:35
tenemos creado nuestro equipo de centro donde está todo el profesorado.
00:00:38
Y aquí hemos creado diversos canales de comunicación.
00:00:42
Tenemos este evaluaciones.
00:00:44
Creamos forms para crear las evaluaciones del grupo, las de sí, en los distintos canales.
00:00:45
Pues vamos enviando cómo crear archivos o algunas dudas que se resuelven aquí.
00:00:51
También en todos estos canales que aparecen tenemos nuestro propio repositorio de archivos para enviarnos a los compañeros y compañeras.
00:00:56
Por ejemplo, ahora lo último que tenemos, aquí he enviado las plantillas de la PGA.
00:01:05
Aquí tenemos ya por fin el borrador de la memoria de este curso, programaciones, etc.
00:01:10
Sobre todo son canales de comunicación.
00:01:14
También tenemos un canal TIC donde la gente va poniendo sus dudas y donde tenemos también archivos enlazados para la reserva de las tablets, competencia digital, EducaMadrid.
00:01:16
Educa Madrid lo utilizamos sobre todo a nivel correo electrónico y profesorado institucional
00:01:26
desde el centro que enviamos todo por ahí, página web, gestión de contenidos en la página web, etc.
00:01:30
Y el cloud, por supuesto.
00:01:36
Lo utilizamos últimamente sobre todo para documentación más compleja dentro de la carpeta de evaluación.
00:01:38
Vamos a mostrar simplemente cómo lo gestionamos nosotros.
00:01:43
Mandamos todo en digital en nuestras carpetas de evaluación
00:01:46
y aquí el profesorado va subiendo todos los boletines e informes
00:01:48
que posteriormente se encriptan para enviar a las familias por correo electrónico.
00:01:52
¿Qué tienes del primer trimestre? Compensatoria o informes encriptados.
00:01:55
Voy a explicar en qué consiste mi LMS. Manejo varias alternativas.
00:02:00
Comenzamos con Microsoft Teams, que es el LMS que tenemos integrado en el centro.
00:02:04
Fue la plataforma por la que nos decantamos cuando la Comunidad de Madrid la ofreció.
00:02:08
Y ahí tenemos todos los canales de todas las aulas.
00:02:12
Entonces, en cada aula, cada nivel, tenemos un canal por área.
00:02:15
Yo tengo mi canal de lengua, tanto en quinto como en sexto de primaria, que es el que hago.
00:02:18
videos flippet, esquemas, tareas, ejercicios, comentarios, búsquedas, algún chistecillo, como todo.
00:02:25
Entonces, las tareas las mandamos Teams, en este caso me resultan mucho más cómodas
00:02:32
porque con el Microsoft Office he integrado todas las tareas y autoevaluaciones que generamos por Forms
00:02:36
y me aparecen para poder visualizar a los chavales, ver lo que han enviado
00:02:43
y por Microsoft Forms mandamos las autoevaluaciones que ya nos genera directamente quién ha contestado, quién no ha contestado.
00:02:47
Y de EducaMadrid también lo utilizamos, por supuesto, el correo electrónico para individualizar toda la enseñanza
00:02:52
y cualquier tema que tenga el alumnado, preguntas más individuales, ya que en el canal del área de lengua Teams
00:02:57
solo aceptamos cuestiones generales, pues nos la pueden mandar o me la pueden mandar, en este caso, por correo electrónico
00:03:02
a mi correo personal de EducaMadrid, no al del centro, que lo gestiono en el CMS.
00:03:08
Individualizamos un poquito más la enseñanza y todos los usuarios del alumnado están generados por EducaMadrid,
00:03:13
que es un entorno seguro. Para el próximo curso que abriremos seguramente Cloud para crear ese
00:03:18
porfolio adaptado al online. ¿Qué hago en lengua con Snappet? Pues Snappet te deja meter todo el
00:03:23
currículo a modo libro digital en el que puedes seleccionar multitud de temas dentro del propio
00:03:28
currículo adecuado al online, al 11 y con un método propio. Entonces genera mucha práctica y práctica
00:03:33
adaptativa con lo cual agilizamos todo el tema de atención a la diversidad del alumnado. Ya lo usamos
00:03:39
en Teams, varias formas de comprensión de un mismo mensaje, pero
00:03:44
con el Snapped sí que crea ejercicios adaptativos, básicamente es un logaritmo
00:03:48
que según el nivel de desempeño del alumnado le va generando un tipo
00:03:52
de ejercicios otros para alcanzar el nivel deseado. Yo llevo un seguimiento
00:03:56
y ellos mismos y ellas mismas pueden llevar su propio seguimiento del aprendizaje, marcándose retos
00:04:00
hasta llegar a un nivel. Y a modo de evaluación, pues también, cuando terminamos un tema
00:04:04
o una serie de contenidos, se le puede elaborar una práctica. Es bastante flexible, con lo cual se adapta
00:04:08
a lo que yo necesito. Hay 12, yo trabajo con iPad como cuaderno de profesor, entonces tengo la aplicación
00:04:12
en la que voy anotando tanto la asistencia como todo lo que se va generando en clase.
00:04:19
Me sirve también a modo de programación, ahí llevo mi cuaderno diario con la programación básica
00:04:23
que voy a hacer cada día y para la calificación del alumnado, ya le hace crear fórmulas para que me den
00:04:27
esa calificación final que se nos pide, me parece bastante práctico. Y por supuesto, raíces y roble en el caso
00:04:32
a la familia, sobre todo raíces, lo utilizamos a modo de notificación. Notificación para
00:04:38
la familia de todas estas evaluaciones, seguimientos, tareas, ejercicios, asistencias, cómo van,
00:04:41
pues es la comunicación que nosotros creamos en el cuaderno de raíces que también nos
00:04:46
sirve para generar, por supuesto, esa calificación curricular que marcamos para el expediente
00:04:49
del alumnado.
00:04:53
- Idioma/s:
- Autor/es:
- Jose Antonio Soto Aparicio
- Subido por:
- Jose Antonio S.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 6 de julio de 2023 - 10:43
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI ENRIQUE DE MESA
- Duración:
- 05′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 189.41 MBytes
