Bilbao_Izaskun_EvidenciaArea_4 | Mediateca de EducaMadrid

Buenos días, soy Liza Escondilbao y voy a mostrar las evidencias del Área 4 relacionadas con la evaluación y la retroalimentación. 00:00:00

Bien, para comenzar, las evidencias se mostrarán a través de las tareas, con su calificación y quedarán almacenadas en el libro de calificaciones, 00:00:06

como pueden observar cada alumno observará su nota, o bien en raíces como nota final de la evaluación. 00:00:13

Bien, este tipo de tareas pueden ser diagnósticas, aquí vemos un vídeo que se muestra a principio de curso y en el primer tema relacionado con la seguridad e higiene, 00:00:20

donde llevaremos a cabo un debate evaluativo. 00:00:26

También tenemos tareas que son formativas, actividades formativas, 00:00:29

como pueden ser cualquier actividad que se llevan en el aula, 00:00:33

tareas asociadas, prácticas que son actividades que se llevan en el aula de laboratorio, 00:00:35

recursos que permiten al alumno comprender mejor los contenidos 00:00:40

y otro tipo de tareas de ampliación y refuerzo creadas por el docente, 00:00:43

creadas por otros docentes que son Aula Planeta del aula virtual, 00:00:46

ejercicios resueltos en el aula que se cuelgan en el aula virtual 00:00:51

o laboratorios virtuales que les permitan jugar y aprender. 00:00:55

Bien, para finalizar, de manera sumativa, tenemos una serie de tareas, como puede ser el cuaderno de laboratorio, 00:00:58

donde después de practicar los contenidos, para cada evaluación tendrán que hacer entrega del mismo en el aula virtual, 00:01:02

con las prácticas que tienen asociadas. 00:01:07

Y además es sumativo porque van aprendiendo los contenidos durante cada evaluación 00:01:08

y cada evaluación arrastra contenidos del anterior, útiles y equipos de laboratorio, normas de higiene. 00:01:13

En la segunda evaluación hacen principalmente concentraciones e identificación de sustancias, 00:01:17

que continúan con la tercera evaluación, identificación de sustancias y separación, 00:01:20

y deberán de integrar los contenidos. 00:01:24

Vamos a mostrar un tipo de actividad con corrección manual, 00:01:26

como puede ser esta actividad, el tema 8 de los átomos de operaciones básicas del laboratorio, 00:01:29

donde nosotros podemos poner una actividad heterogalactiva, 00:01:34

donde le podemos poner una serie de comentarios al documento 00:01:37

con el que está asignado en el aula virtual el alumno 00:01:39

y además comentarios de retroalimentación y documentos de retroalimentación. 00:01:41

También mostramos aquí, en este caso, mediante una rúbrica, 00:01:46

una heterogalactiva de una corrección manual a un alumno en una práctica de laboratorio 00:01:49

donde le asignamos una serie de comentarios evaluativos. 00:01:54

Bien, ahora mismo se está mostrando una actividad coevaluativa tipo taller en el aula virtual 00:01:59

donde se asignan una serie de trabajos y normas y rúbricas de evaluación 00:02:04

y van trabajando y se van evaluando el documento que diseñan, 00:02:08

se asignan envíos a otros alumnos que serán quienes les evalúen 00:02:13

y mediante este taller llevamos a cabo este tipo de coevaluaciones. 00:02:16

Bien, para llevar a cabo actividades autoavaluativas se muestran aquí actividades que son de corrección automática, como puede ser la actividad H5P, que según el tipo de puntuación que obtengas al finalizar la actividad le da un comentario y podemos ver los intentos que llevan a cabo cada alumno y así como la puntuación obtenida. 00:02:21

Otro tipo de actividad autoavaluativa son las tareas tipo lección, donde para cada clúster podemos asignar un comentario cuando fallan y cuando la respuesta es errónea le podemos dirigir a la actividad que queramos que repasen para que puedan aprender. 00:02:41

Habiendo evaluado cada una de las actividades y llevado a cabo toda la retroalimentación que se ha expuesto, 00:03:00

podemos obtener informes, como el que se muestra aquí en el aula virtual, para cada una de las tareas asignadas, 00:03:06

pero además podemos sacar informes como análisis estadísticos dentro del módulo 00:03:11

o bien las actividades, toda la actividad de un usuario durante el último mes, pudiendo ver cada día qué es lo que hace el alumno. 00:03:15

Como profesor, con todo lo que se ha expuesto, se puede observar qué necesidades tiene cada alumno 00:03:22

y poder interpretar qué recursos y qué medidas podemos aplicar en el aula 00:03:28

para poder solventar estas necesidades o deficiencias. 00:03:32

Como tutor también podemos llevar a cabo, pero de manera digital, 00:03:36

os voy a mostrar una evidencia que puede ser las notas de evaluación 00:03:38

que tengan los alumnos a final de cada evaluación. 00:03:42

Y se puede mostrar no solamente lo que yo he observado en cada módulo, 00:03:44

sino lo que han hablado y han observado los otros profesores en cada uno de sus módulos. 00:03:47

En las sesiones de evaluación se tomarán medidas pertinentes para cada uno de los alumnos 00:03:50

según las necesidades que se han ido observando. 00:03:54

Gracias. 00:03:58

Bilbao_Izaskun_EvidenciaArea_4 - Contenido educativo

Del mismo autor…

Adiós, Alba 5ºB

Coterillo_Carolina_EvidenciaArea_4

Izquierdo_Alejandro_EvidenciaArea_6

Izquierdo_Alejandro_EvidenciaArea_5

IglesiasBurcio_Laura_EvidenciaArea_3

NUESTRO AYUNTAMIENTO

CONOCIENDO NUESTRO AYUNTAMIENTO