Poveda_Juan_EvidenciaArea_4
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Mi nombre es Juanpo Beda Llamas, soy profesor de actividad física.
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Yo utilizo herramientas como por ejemplo foros, en este caso doy avisos para mis clases.
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También utilizo diferentes tareas, como puede ser por ejemplo aquí para presentar materiales.
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Y también utilizo cuestionarios, como es por ejemplo este de aquí, que es un cuestionario de ficha de educación vial.
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Entonces, ¿cómo pueden ver los alumnos sus resultados?
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Pues simplemente cuando terminan de hacer el examen, ellos pueden ver, aquí vamos a poner un ejemplo, pues qué es lo que han fallado, qué es lo que han acertado.
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¿Cómo se pueden ver estos resultados? Pues en el libro de calificaciones. Ellos obviamente solo pueden ver su calificación de cada una de las tareas,
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pero yo como profesor puedo ver las calificaciones de todos los alumnos que estarían aquí.
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Y todo esto lo realizo a través de la configuración de calificaciones. Voy a mostrar un ejemplo de actividad con corrección automática, que sería cualquiera de los cuestionarios que tengo a nivel teórico.
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Entonces voy a hacer este test como si fuera un alumno y termino el intento y entonces yo aquí podría enviar este test y al momento ver qué es lo que me he equivocado, qué es lo que puedo mejorar y esto es una corrección automática.
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Voy a mostrar ahora una entrega en la que yo proporciono calificación, por ejemplo, hecha número 3, te conoce tu taller, en la que yo les explico qué información, pues en este caso tenían que subirme herramientas de taller de bicicleta y yo les tenía que dar una calificación y también les tenía que dar una retroalimentación de qué es lo que podían mejorar.
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entonces pues aquí se ve perfectamente como yo a los alumnos les doy una calificación y una retroalimentación de qué les ha faltado o qué pueden mejorar para llegar al 10
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en general las calificaciones fueron bastante buenas
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lo siguiente que tengo que enseñar son herramientas digitales más avanzadas como puede ser por ejemplo una rúbrica digital
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Entonces voy a enseñar una de ejemplo, pues esta por ejemplo, que es una, tuvieron que hacer una ruta de bicicleta y luego entregar una ficha después de hacer esa ruta.
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Entonces, por poner un ejemplo, con este alumno, pues aquí tiene la ficha, sale a la izquierda y yo le doy una calificación en función del escritor que selecciono
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y además le doy una regulación de alimentación de aquellos descriptores que tienen más justos.
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voy ahora a poner un ejemplo de retroalimentación más avanzada
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por ejemplo en el caso en el que los alumnos tuvieron que guiar
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a otros compañeros de segundo la ESO
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es decir, tuvieron que guiar a chavales de segundo la ESO
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alumnos de primero de grado medio
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y yo les estaba evaluando como guías
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es decir, como personas que guiaban la salida de bicicleta
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entonces voy a poner un ejemplo para que se vea
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por ejemplo aquí
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en los que yo les iba evaluando de diferentes apartados
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como mecánica, resolución de problemas, seguir el camino correctamente
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y yo les iba dando como se ve un feedback en unos casos mayor, como puede ser aquí,
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que hay bastante feedback y en otros casos menor porque es correcto.
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Y por último voy a mostrar una infografía, perdón, voy a mostrar unos resultados,
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como podría ser en este cuestionario, en el que yo veo unos resultados aquí, a ver si se cargan,
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y en este caso los resultados han sido bastante positivos. Esto se debe a porque les he dejado
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hasta tres intentos para poder evaluarnos de este examen teórico. Esto sería todo, gracias.
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- Etiquetas:
- Competencia Digital
- Subido por:
- Juan P.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
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- Fecha:
- 27 de junio de 2026 - 22:20
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES DOMENICO SCARLATTI
- Duración:
- 03′ 55″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 59.87 MBytes