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Hola, soy Andrea Merino Ortiz, profesora de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato en la Especialidad de Lengua Castellana y Literatura. 00:00:00

Antes de comenzar, tal y como muestro en la esquina superior derecha, esta es la página principal de mi aula virtual y acredito que este es mi perfil. 00:00:08

En primer lugar, para evaluar los conocimientos previos de los alumnos dentro del proceso de aprendizaje, 00:00:19

Realizaremos actividades con evaluaciones diagnósticas, como por ejemplo, distintas lluvias de ideas a través de Padlet, como puede verse en la realización del Kamishibai, con un enlace y un código QR. 00:00:23

A partir de ahí los alumnos podrán trabajar actividades formativas, como por ejemplo son las actividades propias en el banco de actividades para las distintas tareas que se realizan a lo largo de todo el curso. 00:00:46

Y por último, actividades sumativas, evaluables, como se ha podido ver en el caso de la lectura, con evaluaciones propias donde los alumnos recibirán retroalimentación inmediata después de su realización. 00:01:04

Para registrar, almacenar y visualizar las calificaciones de nuestros alumnos se utilizan tres formatos diferentes. 00:01:21

por un lado un documento de Excel que los alumnos pueden consultar con nosotros en el momento que lo requieran 00:01:27

por otro lado la retroalimentación que damos en esos exámenes y tareas presentes en el aula virtual 00:01:34

y finalmente la comunicación constante y segura con los alumnos y con las familias 00:01:39

a través de raíces y el cuaderno docente que hemos mostrado anteriormente 00:01:45

Para objetivar la evaluación de nuestros alumnos se combinan diferentes estrategias a través de la extensión de Excel co-rubrics. 00:01:53

Una vez registrados todos los datos de los alumnos en nuestra hoja de cálculo podemos crear rúbricas de evaluación, autoevaluación y coevaluación 00:02:05

Y procesar las respuestas de los alumnos a partir de un formulario que se puede crear aquí en extensiones, crear un formulario y generar una heteroevaluación donde podremos añadir comentarios o realizar una pequeña reflexión sobre el proceso de evaluación y proponer mejoras por si fuesen necesarias las adaptaciones. 00:02:16

y aquí puede verse la coevaluación, la etoevaluación, la del profesor 00:02:36

y como se puede observar en la derecha en la columna comentario del profesor 00:02:57

ellos podrían recibir nuestra retroalimentación proporcionada siempre de forma cualitativa 00:03:02

y orientadora para que los alumnos puedan comprender sus errores. 00:03:08

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