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Creación de Contenidos Digitales Educativos - Ana Isabel Calvo Escribano

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Subido el 31 de agosto de 2023 por Ana Isabel C.

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Vídeo explicativo de los 3 contenidos digitales creados.

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Voy a proceder a explicar los recursos digitales que he creado. 00:00:00
En primer lugar, vemos una línea de tiempo creada con Geniali 00:00:04
para explicar la línea de tiempo de acontecimientos importantes en la Unión Europea. 00:00:09
Está destinado a un grupo de sexto de educación primaria 00:00:17
para la clase de ciencias sociales en un colegio bilingüe, por esa razón está hecho en inglés. 00:00:20
En la línea de tiempo vemos que las fechas las podemos ver solas y para averiguar lo que pasa en cada fecha le damos al más y a una descripción del evento importante que ha ocurrido en esa fecha 00:00:25
De esta manera los alumnos no están saturados con la información sino que pueden ver las fechas claramente de un solo vistazo lo que permite su memorización y luego desarrollan el contenido de cada fecha cuando ellos lo desean 00:00:40
En un primer momento se utilizará en clase para introducirlo a mirar y luego se compartirá con ellos a través de Google Classroom o el aula virtual que corresponda para que lo puedan repasar en casa. 00:00:55
En segundo lugar, pues tenemos un concurso de preguntas para comprensión lectora realizado con WordWallet. 00:01:09
Worldwide. Pues es el típico quiz, está destinado a alumnos de primera o de primaria 00:01:16
y para la asignatura de inglés. Entonces tras la lectura pues nos pueden hacer en grupo 00:01:23
este concurso de preguntas para comprobar lo que han aprendido, si han comprendido lo 00:01:31
que han leído. Esto lo que hace es que durante la lectura están más atentos porque saben 00:01:39
que luego al final tienen este juego y quieren participar en él. 00:01:44
Y por último, es un cajú sobre los animales para una asignatura de Ciencias Naturales 00:01:49
en cuarto de primaria en un colegio también bilingüe, por lo que está en inglés. 00:01:59
Es el típico cajú con las preguntas, las diferentes respuestas, se proyecta en la pantalla 00:02:04
y los alumnos con su iPad eligen la respuesta correcta, 00:02:12
el simbolito que corresponda a la respuesta que ellos consideran correcta. 00:02:18
Para poder realizarlo, se tienen que conectar al código que les aparece 00:02:21
y es un concurso de unas preguntas que se van sucediendo ellas solas. 00:02:29
En este caso se ha utilizado como evaluación inicial para evaluar los conocimientos que ya poseen los alumnos y luego también como evaluación formativa para ver que han adquirido nuevos conocimientos. 00:02:37
De esta manera los alumnos pueden ver durante la lección las cosas que no conocían en el cajut al principio de hacerlo, van descubriendo las respuestas en las que fallaron y tienen más motivación y más interés en averiguarlo. 00:02:54
Y luego en el segundo cajut que hacen de este mismo test, con estas mismas preguntas, pueden ver la evolución, todo lo que han aprendido y que sirve para algo el aprender en clase y el aprender. 00:03:09
Gracias. 00:03:24
Subido por:
Ana Isabel C.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
31 de agosto de 2023 - 20:49
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC CAUDE
Duración:
03′ 28″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1366x768 píxeles
Tamaño:
63.13 MBytes

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