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Subido el 30 de junio de 2026 por Noelia G.

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Evaluación y retroalimentación

Área 4. Evaluación y retroalimentación. 00:00:00

Las notas del curso se recogen en un Excel según los criterios recogidos en la programación de lengua castellana y literatura. 00:00:05

Por una parte, el trabajo de clase y las redacciones son un 10%, las lecturas un 20% y la exposición oral otro 10%. 00:00:14

Los cuatro ítems sumarían un 40% que junto al 60% de los exámenes daría el total de la nota. 00:00:23

se calcula a través de una fórmula de Excel 00:00:30

y la media se redondea para poder poner la nota de las diferentes evaluaciones 00:00:34

Estas notas se recogen en raíces en el apartado de alumnado, evaluación 00:00:39

indicando cuál sería el nivel, en este caso bachillerato 00:00:46

vamos a poner por ejemplo ciencias 00:00:53

tipo de convocatoria, oficiales 00:00:56

se pondría primera, segunda, tercera, ordinaria o extraordinaria 00:00:59

depende de lo que corresponda. Vamos a poner la ordinaria, se puede poner de un conjunto 00:01:02

de materias o de un alumno en particular y aquí aparecerían los alumnos, se puede señalizar 00:01:08

uno, le damos a la flecha simple y aparecería solo él o todos en la flecha doble. Lo mismo 00:01:17

sucede con las asignaturas que podríamos poner lengua, castellano y literatura, sería 00:01:22

a mi caso o como tutora poner todas. En este caso se le daría a guardar y aquí nos aparecerían 00:01:27

todas las notas. Para ponerlas se añade el sistema de calificaciones actual que es Bachea 00:01:33

Tololol y bueno ya están puestas porque se realizó el claustro. Otros apartados como 00:01:39

el de la exposición oral están recogidos en el aula virtual para que ellos vean que 00:01:46

no te han sacado. En el apartado de calificaciones, aquí nos aparecen los alumnos con tema oral 00:01:53

libre, aquí estarían, por ejemplo, aquí han sacado un 4 y ha habido un mensaje de 00:02:06

retroalimentación para explicarlo, enviado tarde, falta de introducción, conclusión 00:02:13

y biografía y no debe leerse las diapositivas cuando se expone, que es lo que falló. También 00:02:17

hay otros mensajes, por ejemplo este de aquí, que dice la bibliografía está perfecta, 00:02:23

que sería un feedback más positivo. Para sacar las notas de ese tema libre de la exposición 00:02:31

oral se han utilizado estas rúbricas en las que aparecen todos los ítems que ya se les 00:02:40

habían indicado las instrucciones y cómo ha realizado la exposición. En el caso de 00:02:46

hacer la exposición en parejas, también una rúbrica de autoevaluación y coevaluación 00:02:52

o si se ha realizado un grupo para poder evaluar a los distintos compañeros a través de diferentes 00:02:57

ítems. Otras maneras de evaluar es a través de cuestionarios, por ejemplo en el primero 00:03:05

de la ESO se realizó este control de la zapatera prodigiosa a través de un cuestionario. Aquí 00:03:12

hay otra encuesta de la valoración de la práctica docente en el mismo grupo de primero 00:03:19

de la ESO con distintos tipos de preguntas, a veces de una sola respuesta, otras de respuesta 00:03:22

múltiple y algunas con respuestas cortas o largas. En la parte de respuestas las estadísticas 00:03:30

nos sirven para ver cómo ha ido el funcionamiento de la clase, qué es lo que más les ha gustado, 00:03:43

lo que menos, todo ello contribuye a la evaluación y retroalimentación tanto del alumnado como del docente. 00:03:51

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