Aprendizaje basado en proyectos: proyecto ascensor - Contenido educativo
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Voy a explicar en este vídeo el proyecto de innovación que se ha realizado en el aula de tecnología.
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Es un aprendizaje basado en proyectos porque los alumnos deberán realizar un proyecto de principio a fin
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escribiendo un documento técnico con las diferentes fases del proyecto tecnológico,
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construyendo un ascensor en este caso y pasando por todas las etapas de este proyecto tecnológico,
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como si fueran profesionales en el mundo laboral.
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Trabajarán en grupos heterogéneos de cuatro alumnos durante seis semanas en el taller de tecnología
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y los alumnos deberán de seguir la secuencia del proceso tecnológico.
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Deberán seguirla por pasos para hacer este proyecto y para escribir en el documento.
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Lo primero será identificar el problema.
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¿Cómo podemos ir de un piso a otro?
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Después se investigarán las posibles soluciones.
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Aquí los alumnos deberán investigar en internet los apuntes que han visto anteriormente,
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en otras asignaturas incluso, de qué posibles soluciones tenemos para poder resolver este problema.
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Por ejemplo, coger una escalera, hacer una polea, un ascensor.
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Tres, seguir la solución elegida.
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Todos deben elegir la solución de ascensor, ya que aunque saben que van a construir el ascensor desde el principio,
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tienen que saber que esto es lo que se va a elegir para construir.
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Y que las otras dos fases son necesarias para poder aprender esta secuencia y para poder aprender el proceso de construcción de un proyecto tecnológico.
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Después pasaríamos al diseño, luego a la planificación, construcción y evaluación.
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Antes de empezar a construir, los alumnos tienen que decir qué materiales necesitan.
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En este caso, cartón, motor reductor, pila de petaca, dos leds, dos resistencias y un interruptor.
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Herramientas, por ejemplo, cúter, tijeras, pistola de silicona.
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Y los alumnos tienen que organizarse en las semanas que hay y en las tareas que creen que van a hacer cada día.
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En esta tabla pueden ver las tareas, los alumnos y qué van a hacer cada día.
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después de eso ya se construye, se corta el cartón, se ensambla para que estén las paredes del ascensor
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la cabina con los palos, las poleas se crean y se pone el cordón
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y luego pasaríamos a la parte eléctrica, se conectaría la pila de petaca con el motor reductor y con el interruptor
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la idea es que cuando el interruptor de a un lado, el ascensor suba y se enganche aquí en la polea
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y se enciende la luz verde y al otro lado baje y se enciende la luz roja.
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Aquí hace falta los dos resistores y que se conecte de esta manera los cables.
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Finalmente comprobarán que el proyecto funciona, evaluarán, escribirán en el documento técnico
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todas las fases, todo lo que les ha pasado, todos los problemas y cómo pueden mejorar.
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De esta manera, trabajarán en equipo, harán un proyecto de innovación, seguirán una secuencia y además seguirán conceptos e investigarán.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Mónica Gallego Peñalva
- Subido por:
- Monica G.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 27 de marzo de 2024 - 16:16
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES PEDRO SALINAS
- Duración:
- 02′ 58″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 61.42 MBytes
