Evidenciafundamental1

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Subido el 30 de agosto de 2023 por M Teresa H.

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Gestión plataformas aprendizaje

Se presenta en este vídeo la evidencia para la valoración de la gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación del alumnado como evidencia fundamental. 00:00:01

Se van a utilizar dos plataformas que son el Aula Virtual de EducaMadrid y Google Classroom. 00:00:11

Comenzando por Google Classroom, vamos a elegir el curso de Física y Química de tercero de la ESO, 00:00:18

en que los alumnos se pueden matricular mediante un código de clase que se les facilita al inicio del curso. 00:00:23

Es un código de invitación al curso en el que está estructurado por diferentes secciones, 00:00:33

el tablón en el que aparece información útil para el alumno y el trabajo de clase 00:00:40

en el que aparece cualquier contenido impartido en el aula y cualquier información necesaria para el alumno 00:00:44

que puede consultar en cualquier momento. 00:00:56

Se vuelcan todos los trabajos solicitados, las lecturas, prácticas de laboratorio, 00:01:02

de manera que el alumno tenga a su disposición en cualquier momento 00:01:09

todo el trabajo que se solicita. Fichas interactivas, pictogramas, fichas de ejercicios, simulaciones, ejercicios resueltos, ejercicios propuestos, unidad de didácticas, incluso juegos online, cajón o gamificación. 00:01:15

En el aula virtual de EducaMadrid, de la misma manera, se estructuran y está organizado en unidades didácticas, fichas de ejercicio, simulaciones y vídeos y entrega de tareas. 00:02:00

Los participantes se matriculan mediante su correo electrónico de EducaMadrid en el curso de la profesora. 00:02:22

También se pueden matricular, la propia profesora los puede matricular, aquellos alumnos que por la cuestión o el motivo que sea no se hayan matriculado 00:02:29

La diferencia con la otra plataforma es que aquí el alumno puede entregar tareas que son calificadas por la profesora 00:02:42

como por ejemplo la entrega del cuaderno, que el alumno sube a la plataforma, se califica y queda reflejado en la configuración genérica de calificaciones 00:02:56

que se ha configurado según el peso que se le quiera dar a cada una de estas tareas que se han propuesto. 00:03:15

El cuaderno, trabajo de investigación, de la misma manera se facilitan rúbricas, infografías explicativas de cómo se debe de realizar, todas las calificaciones quedarían reflejadas en la configuración de calificaciones, 00:03:21

Configuración genérica, que puede ser de todos los participantes o de un grupo en concreto, de todos y cada uno de los trabajos propuestos, incluido las pruebas escritas y el total por evaluaciones. 00:03:48

El cuestionario online lo califica directamente en la plataforma, se proponen una serie de preguntas del banco de preguntas, las que se consideren y se estipula un tiempo de manera que el alumno pueda ir respondiendo 00:04:16

y directamente la plataforma calificaría quedando reflejada en el resultado que puede volver a recalificarse. 00:04:53

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