Ev 3. Innovación metodológica Alianza Tecnológica - Contenido educativo
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Vamos a presentar una situación de aprendizaje, la alianza tecnológica a través del aprendizaje basado en la investigación dirigida a un alumnado de un aula de compensación educativa.
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Desde el enfoque interdisciplinar de diferentes áreas, tras un análisis crítico del contexto, detectamos que hay una relación entre el aumento de las faltas de disciplina y el uso inadecuado del móvil.
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Y nos planteamos la necesidad de planificar diferentes actuaciones del uso del móvil en la mejora de nuestro centro.
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Para ello secuenciamos esta situación de aprendizaje de diferentes fases
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En una primera fase la llamaremos hipótesis
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Tras analizar el problema de objeto de estudio y las causas definimos una hipótesis de trabajo
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¿Qué efectos tiene el uso del móvil en el funcionamiento de los centros educativos?
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Para ello trabajaremos desde la metodología del trabajo cooperativo
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la astronomía de Blue con herramientas como el Paddle y a la creación de un porfolio individual
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en modo de carpeta en el Cloud EducaMadrid.
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En las siguientes fases indagatorias analizaremos la búsqueda de información y revisión literaria
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a través de los grupos de expertos y de la técnica de Publisher Digital.
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Y analizaremos la recogida de los datos elaborando diferentes encuentras
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cuentas y a través de entrevistas a la comunidad, con herramientas como el
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Mindmap para organizar toda la información recabada y estadísticas y
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elaboración de gráficos. En una siguiente sesión realizaremos un análisis de los
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datos, resultados y conclusiones de estudio, la perspectiva de qué vamos a
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hacer con una visión general de toda esta información, utilizando
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principalmente el Microsoft Live de Office 365. Y las siguientes sesiones
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Hacen referencia a la transformación que vamos a realizar después de este análisis y conclusiones obtenidas a través de la elaboración de un decálogo de uso responsable de las tecnologías como proyecto final principal, la elaboración de genálisis y canvas para realizar dos sesiones de concienciación en la comunidad y el entorno, tanto a las familias como alumnado de sexto de un centro cercano.
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Y promocionaremos un concurso de eslóganes sobre el buen uso de Internet y de las nuevas tecnologías y del móvil.
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En la última sesión se refiere a la evaluación, tanto de auto-evaluación como co-evaluación en la metodología de trabajo cooperativo,
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a través de la entrega del porfolio como tarea del aula virtual y una co-evaluación de nuestro proyecto y del trabajo cooperativo a través de la diana de evaluación.
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Por último, realizaremos la generalización de los resultados con la publicación de los mismos y nuestra propuesta de transformación a través del periódico escolar y redes sociales del mismo y como parte del plan de mejora de la convivencia del centro.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- María Galindo Sánchez
- Subido por:
- Maria G.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 11
- Fecha:
- 26 de junio de 2023 - 13:48
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES VILLA DE VALLECAS
- Duración:
- 03′ 01″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 5.00 MBytes
