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Subido el 25 de abril de 2024 por Lara M.

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Buenas tardes, soy Lara Muñoz Caballero, soy profesora de Educación Física del Instituto de San Agustín de Guadalix 00:00:00
y voy a mostrar uno de mis entornos de aprendizaje, en este caso el aula virtual de la asignatura Técnicas de Tiempo Libre 00:00:06
del grado medio técnico guía de actividades en el medio natural y de tiempo libre. 00:00:13
Soy profesora de Educación Física y este grado medio es evidentemente práctico, 00:00:19
pero también nos acompañamos de un entorno de aprendizaje virtual, como es el aula virtual de EducaMadrid. 00:00:23
A inicio de curso se puede ver los criterios de calificación y los instrumentos de evaluación de la asignatura, 00:00:31
el currículo y las salidas profesionales y cómo todo el módulo está dividido en secciones, con tareas, con apuntes. 00:00:38
Veamos, por ejemplo, unos apuntes elaborados por mí misma en formato PDF. 00:00:50
Para no perder mucho tiempo, seguimos. 00:01:02
Una de las tareas fundamentales de este curso es que los alumnos elaboren un guión, un proyecto de tiempo libre. 00:01:05
Para lo cual les doy un guión que va cambiando cada evaluación. 00:01:14
Por ejemplo, aquí tenemos el de la segunda evaluación. 00:01:18
tenían que meter en amarillo la parte de la primera y en verde todos los contenidos 00:01:20
que hemos ido viendo en la segunda evaluación. 00:01:25
Siempre acompañado de una planilla de corrección para que vean cómo se les va a evaluar. 00:01:28
Tienen la tarea y tenían que hacer una presentación, un tríptico del proyecto también usando Canva. 00:01:39
Veremos algún ejemplo. 00:01:46
Veremos anonimizando los datos, los envíos y cómo están ya calificados 00:01:47
Y lo mismo con la tarea del tríptico de Canva 00:02:01
Podemos ver que hay 11 enviados y vemos todos los envíos 00:02:15
Se los han descargado en PDF 00:02:23
Podríamos ver uno de ellos, por ejemplo. 00:02:28
Después de entregar el proyecto escrito, hacen una presentación en clase, la cual se coevalúa mediante una rúbrica con la aplicación Aditio. 00:02:38
Anonimizando los datos, vale. 00:02:50
Es la presentación de su proyecto. 00:02:54
Aquí tendríamos la rúbrica. 00:02:56
Valoramos el contenido, la estructura, la organización y los materiales. 00:02:59
y en función de cada cual pues se pondría la correspondiente nota mediante como digo 00:03:02
coevaluación también en el tríptico de camba tienen que ser persuasivos y vender su proyecto 00:03:09
en un minuto que más podemos mostrar de aquí perdonad un segundo no se ha visto nada que no 00:03:17
Bueno, también hacen una gincana y les pongo una hoja de observación, que sepan siempre cómo se les va a evaluar. 00:03:27
Y quería mostrar también otro tipo de contenido, como es el de coeducación. 00:03:48
que en un padlet 00:03:53
a través del 8M 00:03:55
aprovechando el día de la igualdad 00:03:59
tuvieron acceso a diferentes contenidos 00:04:01
puesto que están a un grado medio 00:04:06
y van a ser futuros monitores de tiempo libre 00:04:07
y tienen que educar en igualdad 00:04:09
sobre diferencias de género en el deporte 00:04:10
sobre igualdad y género en los cuentos 00:04:15
canciones tradicionales 00:04:19
el lenguaje inclusivo 00:04:21
lenguaje machista o sexista. 00:04:23
Pues esto ha sido un ejemplo de uno de mis entornos de aprendizaje 00:04:27
en el que utilizo diferentes metodologías como presentaciones escritas, orales, 00:04:31
evaluación mediante rúbrica, mediante planilla de evaluación o fichas de aprendizaje 00:04:37
o la co-evaluación de grupo y se han visto las calificaciones en el aula virtual y en la plataforma de vídeo. 00:04:42
Muchas gracias por su atención. 00:04:48
Subido por:
Lara M.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
7
Fecha:
25 de abril de 2024 - 22:23
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES SAN AGUSTIN DE GUADALIX
Duración:
04′ 50″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1024x576 píxeles
Tamaño:
41.61 MBytes

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