Evidencia1_Acreditación_B2_Classroom
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Hola a todos, soy Laura Muñoz Colópez, soy profesora de secundaria y bachillerato,
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concretamente del área de Biología y Geología, en un colegio concertado de la Comunidad de Madrid,
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el Colegio Malva, situado en la Ronda del Rey.
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A ser un colegio privado, es el titular del Centro Propietario de los Datos.
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Voy a comentaros qué aplicaciones estamos autorizados a usar.
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Como sistema de gestión de aprendizaje, utilizamos Google Classroom,
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junto con otras herramientas de evaluación.
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El cuaderno del profesor es I2E, donde tenemos alojadas unas rúbricas
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con las que podemos evaluar las funciones de nuestros alumnos. Estas mismas rúbricas
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las pueden utilizar ellos para realizar autoevaluaciones y co-evaluación gracias a una aplicación
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web de IDOCEO denominada IDOCEO Connect. Además, utilizamos otras herramientas de evaluación
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como es el caso de ULASTIC para evaluar el contenido. No lo he mencionado, pero con IDOCEO
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también podemos llevar a cabo un sistema de insignias para aprender los esfuerzos de
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nuestros alumnos. Todas estas herramientas de evaluación se integran con CLARUM, se
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pueden mandar datos. Así que lo único que me queda es invitarlos a entrar en mi
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Classroom. Espero que os guste.
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A Classroom podemos acceder bien a través de la aplicación o bien a
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través de un navegador. Nos sale un listado con las clases que tenemos
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creadas y activas en este momento. Cuando queremos una clase para poder invitar a
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los alumnos tenemos un código de clase, un enlace de invitación. Yo lo que hago
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con el enlace de invitación es transformarlo en un código QR que
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comparto con mis alumnos para que se puedan matricular fácilmente. Una vez que mis alumnos
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se han matriculado, puedo ver los que tengo en la pestaña de personas. Veis que tengo
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29 alumnos matriculados. Las otras opciones de configuración que tengo activas en esta
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clase, bueno en todas en general, es que en el tablón de anuncios los alumnos solo puedan
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comentar, no pueden crear publicaciones ellos directamente y ocultar las notificaciones.
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En la pestaña de trabajo de clase podemos ver cómo tenemos organizado
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que todo el contenido está actualizado, todas las evaluaciones
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y está organizado por temas
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Si os fijáis aquí a la izquierda salen todos los temas
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de vez en cuando aparecen puntos azules
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que son cuando yo les devuelvo los trabajos corregidos
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con las rúbricas y mis feedbacks
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para que lo puedan revisar y reclamar en el caso de que sea necesario
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Cada uno de los temas a su vez tiene una orden, una secuencia didáctica
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que lo he podido hacer a través de Classroom directamente
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o muchas veces lo hago a través de herramientas de autor
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como por ejemplo Geniali, en este caso de Me construyes un estómago
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la primera situación de aprendizaje, tenían un Geniali enlazado
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donde se ve toda la secuencia didáctica de este aprendizaje por proyectos que ha realizado.
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El tema de insignia realmente lo gestionamos a través de IDOCEO como mencioné antes
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este sería el cuaderno de notas de los osos y os fijáis en las columnas
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cada una de ellas, cada proyecto, cada control tiene una columna de insignias asignadas
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cada una con una insignia diferente que tienen valores.
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¿Cómo se lo comunicamos a los chavales?
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Pues lo hacemos a través de Classroom.
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Ya os dije que tenía un tema creado donde les iba compartiendo las notas.
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En el caso del proyecto de, por ejemplo, de construimos un estómago con el que estamos,
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si vemos, cada niño tendría un archivo de Drive indexado
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y entonces en ese archivo vienen las notas correspondientes, la insignia y la leyenda de insignias.
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La metodología que utilizamos como pilar fundamental es el aprendizaje basado en proyectos junto con el trabajo colaborativo
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En este caso que hemos estado hablando, el proyecto final es la construcción de un estómago físicamente
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No siempre es así, otras veces hacen producciones digitales
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Como por ejemplo un vídeo de una vacuna o una infografía, hacen diferentes tipos de producciones
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Otras metodologías que utilizamos son hacer metacondiciones como reflexión final de cada situación de aprendizaje
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Utilizamos otras destrezas del pensamiento, por ejemplo, este compare-contrasta para la alimentación y la nutrición.
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Y, por ejemplo, en esta clase el último proyecto fue un visual thinking también con su rubrica.
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En cuanto al sistema de calificación utilizado, os voy a enseñar el IDOCEO, que es donde calificamos.
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Cada situación de aprendizaje lleva diferentes notas.
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Este caso es un proyecto individual de una práctica de laboratorio.
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El proyecto de construimos el estómago, que va con una nota del profesor, con una rúbrica,
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una autoevaluación, una coevaluación, recordar las insignias que os he comentado antes y también calificamos el trabajo diario en clase, una prueba de contenido y el portafolio digital.
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¿Cómo se lo comunicamos todo esto a los alumnos? Bueno, pues ya habéis visto que tienen la rúbrica asociada antes de hacerlo, en este caso este proyecto que teníamos abierto, pues la parte final de evaluación
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y aquí les lleva a IDOCEO Connect, que es donde están enlazadas las rúbricas para poder hacer la autoevaluación, la coevaluación y que se nos volquen los datos a los profes en IDOCEO.
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Y aquí os he abierto Dulastic para que veáis la herramienta que utilizamos.
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También me construyes un estómago.
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También llevaba su prueba de contenido asociado con unas instrucciones básicas
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y luego pues es con una interfaz bastante sencilla con distintos tipos de preguntas.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
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- Autor/es:
- Laura Mañueco López
- Subido por:
- Laura M.
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- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
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- Fecha:
- 7 de julio de 2023 - 21:27
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- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC MALVAR
- Duración:
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