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sumas sin llevar - Contenido educativo

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Subido el 5 de octubre de 2020 por Irene D.

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Hola familias, estos son los vídeos de matemáticas manipulativas que hablamos en la reunión. 00:00:00
Realmente no hace falta que vosotros y vosotras lo trabajéis en casa, 00:00:06
porque la matemática manipulativa se da en el cole, 00:00:11
para luego en casa los peques ya irán trabajando sobre los algoritmos. 00:00:14
Pero de cualquiera de las maneras vamos a ver los algoritmos de la suma conllevada, 00:00:17
la suma sinllevada, restas y restas de cambiar. 00:00:23
Entonces, vamos a trabajar las sumas sinllevadas, que es lo que han estado trabajando los peques desde que empezó el cole hasta ahora. 00:00:27
Por ejemplo, aquí he escrito dos algoritmos que serían dos ejemplos de sumas sinllevadas, ¿verdad? 00:00:36
Vamos a trabajarlos de forma manipulativa, que es lo que haría yo en clase con ellos. 00:00:41
Tenemos el número 23, ¿verdad? 00:00:47
Que es el primer número que aparece en nuestra suma. 00:00:50
El siguiente número es el número 15. 00:00:56
Aquí estarían los dos números recogidos. 00:01:04
Entonces, vamos a juntarlos. 00:01:08
Vamos a ver qué pasa cuando sumamos estos dos números. 00:01:10
Empezamos siempre por las unidades. 00:01:15
Entonces, como los pequeños no tienen muy asentado todavía el cálculo mental, 00:01:18
simplemente tienen que contar con los dedos. 00:01:22
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8. 00:01:24
Y poner el número de monedas que han contado, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8. 00:01:26
Y juntamos la parte de las decenas, 10 y 10, 20 y 10, 30. 00:01:39
Es por esto que es necesario que los peques sepan contar de forma fluida de 10 en 10, 00:01:48
tanto para arriba como para abajo, que es uno de los contenidos que tienen que haber quedado asentados en primero. 00:01:55
Ya sabemos el resultado de sumar el número 23 más el número 15 y lo tenemos aquí escrito, pero escrito de forma manipulativa, 00:02:03
es decir, sin el algoritmo 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37 y 38. 00:02:12
Vamos a pasarlo ahora a la forma de algoritmo. 3 y 5, 8, 2 y 1, 3. Realmente coincide con el resultado que hemos trabajado. ¿Por qué trabajamos primero la forma manipulativa antes que el algoritmo? 00:02:21
El algoritmo puede llegar a ser un poco incomprensible para la mente de los peques 00:02:43
y por eso es necesario trabajarlo con formas o con números que ellos puedan tocar 00:02:48
que ellos puedan juntar y que ellos puedan calcular con los dedos de forma sencilla 00:02:55
Esto se trabaja en varias sesiones en clase y una vez que ya queda asentado para todos y todas por igual 00:03:00
podemos trabajar sobre los algoritmos que realmente son más sencillos y más útiles para la vida diaria 00:03:05
aunque pueden resultar un poco complejos y un poco incomprensibles. 00:03:12
Idioma/s:
es
Autor/es:
irene delgado
Subido por:
Irene D.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
71
Fecha:
5 de octubre de 2020 - 11:01
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI EL VELLÓN
Duración:
03′ 18″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
405.13 MBytes

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