Teriantropía | Mediateca de EducaMadrid

Hoy nos despedimos del programa hasta el curso que viene, pero no queríamos marcharnos sin 00:00:00

hacer antes un resumen sobre todo lo trabajado en nuestro proyecto Teriantropía dentro del 00:00:05

proyecto anual Bestias y Humanos. Como sabéis, hemos trabajado desde los cuatro ámbitos, 00:00:10

haciendo un recorrido desde las bestias del pasado a los robots del futuro, pasando por 00:00:16

los humanos del presente. De esta forma, desde el ámbito científico-tecnológico y el ámbito 00:00:20

artístico, en una primera sesión, además de conocernos a nosotros mismos, conocimos 00:00:26

el origen de Samahín y las bestias que se esconden tras los monstruos de Halloween. 00:00:31

Lo que me gustó más es crear una bestia y lo que aprendí es cómo se creó Halloween. 00:00:35

En una segunda sesión aprendimos a través de los fósiles que los seres del pasado no 00:00:45

se parecían a los seres vivos del presente y cómo lo que antes parecían bestias ahora 00:00:50

ya no nos lo parecen tanto. 00:00:55

¿Qué me gustó más? 00:00:57

Hacer los puzzles de las frutas. 00:00:59

¿Qué aprendí? 00:01:02

Que las frutas no siempre han estado iguales. 00:01:04

Esta exposición ha sido muy muy guay y me ha gustado mucho. 00:01:09

Pero también quisimos descubrir por qué somos como somos 00:01:14

y qué mejor forma de hacerlo que conociendo un poco más 00:01:18

sobre la estructura del ADN. 00:01:21

Las moléculas del ADN van como una escalera circular 00:01:22

Pero no solo conocimos la estructura del ADN 00:01:30

sino que además en una sesión práctica del laboratorio 00:01:34

conseguimos extraerlo 00:01:37

En la sesión del laboratorio extrajimos ADN de pera y plátano 00:01:38

y aprendí cómo era el ADN 00:01:47

Que aprendí cómo era el ADN de una fruta, que más me gustó ver el ADN de una fruta 00:01:51

Además aprendimos que el medio ambiente y los distintos biomas del mundo 00:02:01

también determinan cómo cambian las especies y cómo crean bestias nuevas y diferentes 00:02:06

Cayó un meteorito y el meteorito levantó tanto polvo que se murieron los dinosaurios herbívoros 00:02:11

y los carnívoros comían dinosaurios herbívoros, entonces todos los dinosaurios se extinguieron. 00:02:19

Y por ello, en una sesión de laboratorio, decidimos crear unas condiciones climáticas muy bestiales, 00:02:26

pero sobre todo muy coloridas, y creamos una lámpara de lava y una lluvia de colores. 00:02:32

A mí lo que más me ha gustado ha sido ver cómo se hacía una lámpara de lava 00:02:37

y lo que he aprendido era que era una lluvia ácida. 00:02:42

Con todo lo aprendido hasta el momento decidimos crear nuestra propia bestia y partiendo de un ancestro común que sería una plantilla de madera, trabajamos su evolución según íbamos cambiando su ADN o según íbamos cambiando el clima y así obtuvimos un resultado muy variado. 00:02:46

Yo opino que la sesión de hoy ha sido muy chula. 00:03:03

Los ADN de un dinosaurio se pueden juntar con los de un sapo o una rana y crearán un dinosaurio 00:03:06

Contando conocimiento científico nuevo decidimos dedicar la sesión del 8 de marzo a las mujeres 00:03:19

Presentando a algunas mujeres científicas como Marie Curie, Rosalind Franklin, Nettie Stevens o Margarita Salas 00:03:25

Muy relacionadas con todo lo trabajado hasta el momento 00:03:32

Me ha encantado, me he divertido muchísimo 00:03:35

La sesión de hoy ha sido súper, súper divertida 00:03:39

Ya cerca del final del curso nos fuimos al laboratorio de biología 00:03:44

para ver que también estamos rodeados de pequeñas bestias invisibles a nuestros ojos 00:03:48

pero no son invisibles al microscopio 00:03:53

Hoy me lo he pasado genial, hemos visto por microscopios 00:03:55

Me han gustado mucho los experimentos que hemos hecho 00:03:59

porque he aprendido mucho. 00:04:04

A mí me ha encantado esta exposición y yo quería ser biólogo de mayor, 00:04:07

así que venir a la aula de Biología del PEA que me ha encantado. 00:04:12

Es un experimento muy chulo que se puede hacer en familia o individual. 00:04:16

Me ha encantado esta sesión porque, no sé, hemos venido a un lugar guay con cosas guays y raras. 00:04:21

Y las últimas sesiones del curso las dedicamos a trabajar con varias aplicaciones informáticas 00:04:28

y con la inteligencia artificial, de forma que pudiésemos coger algunas ideas 00:04:33

para acabar creando nuestra última bestia, que daría lugar a un pequeño detalle 00:04:38

que nos llevaríamos a casa como recuerdo del proyecto de este año. 00:04:43

Trabajaremos el ámbito de habilidades sociales, en el que exploraremos las emociones, 00:04:48

el autoconocimiento, entre otras muchas cosas, y el ámbito humanístico. 00:04:53

En nuestra primera sesión del PEAC trabajamos el autoconocimiento, 00:04:58

la hipersensibilidad y la hiposensibilidad sensorial. 00:05:03

¿Qué mejor forma que hacerlo a través de un aula multisensorial? 00:05:07

Una de las actividades que tuvieron que realizar fue crear su propia esencia. 00:05:12

En esta sesión exploramos en el apasionante mundo de nuestras emociones. 00:05:18

Crearon su propia ruleta emocional, en la cual tenían que identificar emociones, situaciones 00:05:24

y detonantes que les hiciesen cambiar de una emoción a otra. 00:05:30

En esta sesión trabajamos el perfeccionismo. 00:05:36

Identificaron que hasta los propios superhéroes y superheroínas tienen debilidades 00:05:38

y vimos cómo poder solventarlas, aceptarlas y aprender a amarlas. 00:05:43

En esta sesión los pekers dejaron rodar su imaginación. 00:05:48

Nos basamos en el libro a lo bestia. 00:05:53

Tuvieron que crear su propia criatura y otorgarle poderes y cualidades inimaginables. 00:05:55

Usamos técnicas de rodares y ucronías. 00:06:01

Realizamos dos gincanas, dos días diferentes, basadas en la mitología griega, la odisea y los juegos de Hércules. 00:06:05

Los niños tuvieron que realizar distintas actividades, dinámicas, juegos y resolver distintos retos 00:06:13

que les llevaron a aprender mucho acerca de estas historias. 00:06:21

Para celebrar el Día de la Mujer hicimos distintas actividades. 00:06:26

Conocimos la historia de Mileva Einstein. 00:06:30

Hicieron un pasapalabra, quién es quién y un juego de cartas de mujeres importantes en la historia. 00:06:33

En una sesión exploramos el maravilloso mundo de los cuentos. 00:06:40

Cada uno de ellos tuvo que traer su propio cuento y exploramos distintas técnicas de contar cuentos. 00:06:44

marionetas, teatro kamashibai, teatro de sombras 00:06:49

e inventaron sus propias historias 00:06:53

La última actividad fue crear su propio cómic 00:06:56

para ello nos basamos en el bestiario 00:06:59

Y así ponemos fin a este curso 00:07:02

Y ahora ya podemos decir que ni los monstruos ni las bestias nos dan miedo 00:07:05

porque ya sabemos qué son 00:07:10

Teriantropía - Contenido educativo

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