Gestión del Aula Virtual. Verena García Poppe. - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Evidencia fundamental de la gestión de la plataforma del Aula Virtual de Verena García Poppe. 1º ESO.
Para ello voy a utilizar como ejemplo el aula virtual que he preparado y con el que trabajo en el primero de la ESO.
00:00:00
Como aspectos generales a destacar, el foro de avisos al inicio del mismo.
00:00:07
Y entre la distribución de bloques y temas, comienzo con uno titulado Presentación, Temario y Evaluación,
00:00:12
donde quedan recogidos desde comienzo del curso los aspectos básicos siguiendo la programación del departamento,
00:00:19
en el cual está juntado el extracto de programación publicado en la web y a su vez las cuestiones de índole general del curso, el libro que se utiliza, el material necesario, la diferenciación entre la jerarquía y la historia,
00:00:27
un poco qué cosas hay que trabajar en cada uno de esos dos bloques y bueno pues a su vez
00:00:45
unas instrucciones básicas en cuanto a la distribución temporal y secuestración a lo largo del curso
00:00:51
de los contenidos y instrumentos de evaluación, tipología de exámenes, a su vez cómo se van a trabajar,
00:00:56
qué tipos de preguntas se van a poder encontrar en esta actividad.
00:01:06
Se trabaja también muy a comienzos del curso lo que es las nociones básicas de un uso responsable en Internet
00:01:14
con ayuda de esta etiqueta de libre uso.
00:01:22
En los primeros días del curso les ayudan el uso y la familiarización con el aula virtual,
00:01:27
ya que nunca la han utilizado. Se insiste desde las nociones más básicas, como puede ser su acceso desde la propia página web del instituto
00:01:31
y se sigue con ello todos los pasos para poder llegar al aula virtual que van a necesitar trabajar.
00:01:42
Por este mismo motivo, porque los alumnos no tienen conocimiento del aula virtual previo
00:01:52
Soy yo la que los matriculo de forma manual, utilizando ese método de matriculación
00:01:59
Y bueno, pues en algún caso en el que los alumnos tienen problemas iniciales con sus
00:02:06
redes sociales, se facilita la contraseña como invitado para solventar esos problemas
00:02:13
Esto siempre en primero de la ESO, en segundo de bachillerato hay veces que prefiero optar por la automatriculación para poder comprobar el grado de interés de los alumnos ya a comienzos del curso
00:02:18
En cuanto a la organización de temas, contenidos, tareas, se les enseña a trabajar a través del bloque lateral del izquierdo para tener una visión general de los distintos temas
00:02:28
y se insiste a su vez en que habitualmente observe también el bloque de la derecha
00:02:44
donde siempre tengo habilitado el calendario ya que les va a permitir organizarse
00:02:53
en cuanto a sus exámenes y la entrega de tareas.
00:03:00
La distribución de temas sigue en lo sustancial a la de su libro de texto y la programación de la materia.
00:03:05
de mapas que se trabaja en el lado del curso y donde se encuentra alojado todo el material
00:03:12
necesario y las tareas que deben entregar. Comenzamos el curso con la parte de geografía
00:03:18
y el primer tema que nos va a servir además de ejemplo, ya que el resto sigue la misma
00:03:23
organización, es el de la pierna en el universo. Para ello vemos cómo tenemos alojada una
00:03:29
serie de presentaciones, las mismas que se trabajan en clase, para que los alumnos puedan
00:03:35
ir repasando también desde sus casas. Tenemos a su vez algunas de las tareas de entrega
00:03:40
que luego serán a su vez evaluadas, presentaciones de aspectos concretos del tema, más tareas,
00:03:51
tareas de todo tipo, desde lectura, como es este caso, de un artículo de periódico,
00:03:58
a algunos juegos, como es el pasapalabra o un juego de tíquetes.
00:04:04
Tenemos también alojados vídeos y todo aquello que pueda facilitar el estudio de nuestros contenidos.
00:04:12
El último punto que voy a tratar son las calificaciones que hago a través del aula virtual,
00:04:19
que son fundamentalmente de dos tipos.
00:04:23
Las anotaciones que podemos hacer a los alumnos y las observaciones habilitadas para ello.
00:04:26
y el repertorio de calificaciones de los alumnos que queda alojado cuando ando valorando las actividades.
00:04:34
En los últimos tiempos estoy experimentando un poco con las insignias y he creado un story punto que parece que ha dado buen resultado.
00:04:46
- Idioma/s:
- Autor/es:
- Verena García Poppe
- Subido por:
- Verena Lucia G.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 15 de agosto de 2023 - 13:12
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES ARQUITECTO VENTURA RODRÍGUEZ
- Duración:
- 04′ 55″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 167.97 MBytes
