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Jugamos con metáforas
Metáfora, hemos dicho, si la compañía fuese una comida, sería un pollo.
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¿Qué representa el pollo?
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Que huele muy bien.
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Huele bien.
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Nos gusta todo.
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Está rico.
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Y tiene una salsa muy rica.
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Vale, ¿y cómo?
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Sabe muy rico.
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Muy bien.
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Y dijo Alem que además os habíais puesto de acuerdo muy fácilmente en el pollo.
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Muy bien, pues venga, ¿cómo representamos todas esas ideas?
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Muy bien, ¿nos expliquéis un poquito qué es lo que estáis representando?
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Estamos representando cuando tragas lo rico que está ahí el olor.
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Y cuando hueles el olido del pollo.
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Y se os veía a todos que estabais disfrutando de ese pollo, ¿no?
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Muy bien, chicos, un aplauso.
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Venga, si la compañía fuera un lugar de la naturaleza, ¿qué sería?
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Chicos, chicas, ¿qué sería?
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Un cielo.
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Un cielo. ¿Por qué?
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Porque podemos volar, podemos dormir en un avión, podemos estar tranquilos, estar a gusto, estar tumbados, ver las estrellas, ver las estrellas, ver las estrellas, ver las estrellas, ver las estrellas, ver las estrellas.
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¿Nos explicáis lo que estáis representando?
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Estamos representando que estamos a gustitos, tumbaditos, en una nube, así.
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Estabas muy relajado haciendo como yoga, ¿no?
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Relajado.
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¿Y las manitas de Ainara y de Julia qué representan?
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Muy bien.
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¡Un aplauso!
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Bueno, vuestra metáfora. Si la compañía fuese un animal, sería un gato. ¿Por qué un gato?
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Porque son suaves, dan muchos chabazos, son hidratantes y también porque nos dejan cogerlos.
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Ajá, vale. Porque también son cariñosos. Habíais dicho antes que eran suaves, ¿no?
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Bueno, pues a ver cómo representamos todas estas ideas en una escultura.
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Cuando queráis.
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Bueno, muy bien. ¿Nos explicáis qué es lo que habéis representado? ¿Qué es lo que significa?
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Que el gato manda a las personas.
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No manda a los gatos.
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¿Ah? ¿Ah?
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Pero, pero, pero ¿ahí dónde habéis representado?
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Hemos representado que me siguen las personas porque quieren tumbarse con él porque está muy blandito.
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¿Ah?
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Y porque están blanditos.
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Y la idea de que manda uno y los demás siguen, no entiendo.
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¿Tiene que ver con nuestra compañía?
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Y de las otras ideas, con el sacerdote.
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¿Y cómo habéis llegado al acuerdo de representarlo de esta manera?
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¿Os habéis puesto todos de acuerdo?
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Sí.
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¿Sí?
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Eso no.
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¿Eso no?
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no, porque
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nos lo había dicho
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que todos estuviéramos
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en círculo
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pero la primera idea
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o sea, no ha habido acuerdo
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bueno
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luego lo intentamos otra vez
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una vez hemos decidido todos
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vale chicos
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pero es que no había segunda parte
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si la compañía fuera
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un medio de transporte
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que hemos elegido
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La moto
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Vale, ¿por qué?
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Porque hay libertad
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Libertad, nos da libertad
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¿Qué más nos da la moto?
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¿Puedes estar?
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Más fresquito
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¿Qué decía Jessy?
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Que había motos
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Que eran diferentes, ¿no?
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Y todos somos diferentes
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Vale, ¿y cómo la habéis representado?
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A ver, hacer la representación
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¿Cómo la habéis representado?
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Esa libertad, esa que somos todos diferentes.
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¿Nos explicáis un poquito qué es lo que está presentando?
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¿Dónde está la libertad? ¿Dónde está el fresquito?
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¿Dónde está el fresquito?
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Vamos a ir a la casa y vamos a ir a la casa con los fresquitos.
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¿Habéis estado todos de acuerdo?
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¿En este tipo de representación?
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Muy bien.
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Vale, si la compañía fuera...
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Una comida.
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¿Qué comida sería?
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Las botejas.
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Pues venga, vamos a representar las botejas.
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¿Por qué han repetido tantas veces las lentejas los niños?
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De dos veces y lo han impuesto a la tarta.
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Ah, que luego había premio de postre. Vale, muy bien.
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Un, pues decirlo a vosotros en alto.
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Muy bien, pues venga, a ver qué habéis representado.
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Venga, Darlene, vamos.
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Vale, chicos, vamos.
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¿Qué problema hay?
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Venga, ¿qué vais a hacer si la compañía fuera?
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Muy bien.
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¿Le habéis añadido al final sonido?
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¿Y por qué esa figura representa el color rojo?
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Porque es del amor.
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Del amor y del corazón.
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Ah, ¿y por qué estáis todos juntitos?
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Porque así, para que nadie se triste.
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¿Les gusta la compañía?
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¡Sí!
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- Subido por:
- Alejandra P.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
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- Fecha:
- 13 de junio de 2023 - 16:21
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- Clave
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- CP INF-PRI ANTONIO MACHADO
- Duración:
- 10′ 18″
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- 1.78:1
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