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Área 2. Aquí muestro cuatro actividades publicadas en mi Classroom de 1º de la ESO para la unidad del Día de la Paz. 00:00:01

Uno es un recurso buscado y modificado de un repositorio y tres de elaboración propia. 00:00:08

Con ellas acredito la selección, modificación, creación, publicación, citación, evaluación y aplicación del diseño universal para el aprendizaje. 00:00:13

Empiezo con la actividad número 1, que es la modificada. 00:00:22

Estoy aquí en Classroom, como veis está publicada aquí en el LMS de la Comunidad de Madrid 00:00:25

Busco en Mediateca, EducaMadrid, compruebo la licencia que es de dominio público 00:00:32

Anteriormente he filtrado para que me aparezcan los vídeos con licencia de dominio público 00:00:39

Y lo veo aquí, que es de dominio público 00:00:46

Y por eso puedo utilizarlo y modificarlo 00:00:52

El vídeo que elijo es para primero de la ESO 00:00:54

y este es perfecto porque dura poco 00:01:01

el vocabulario es sencillo y encaja con el tema del Día de la Paz 00:01:03

Bueno, aquí veis la licencia 00:01:07

y a partir de ahí, del vídeo, creo la primera actividad 00:01:10

que es un cajud de elaboración propia 00:01:14

El cajud consta de 10 preguntas 00:01:17

y lo uso para la evaluación formativa y feedback inmediato en clase. 00:01:21

Es interactivo y me permite detectar errores de comprensión al momento. 00:01:31

Los resultados pues quedan registrados. 00:01:35

La siguiente actividad es un recurso de elaboración propia de Web2Bool. 00:01:37

es un juego 00:01:47

pongo mi autoría aquí también 00:01:52

y el juego 00:01:54

se ve que es un juego de vocabulario 00:01:57

sobre la paz adaptado al nivel 00:02:01

primero de la ESO, aplico DUA 00:02:04

ofreciendo múltiples formas de representación 00:02:06

y el alumnado ve la palabra, la escucha y la asocia con una imagen 00:02:09

también ofrezco múltiples formas de acción y expresión 00:02:13

Pueden jugar individualmente, en parejas o contra reloj. El recurso es accesible, tiene fuente clara, tamaño 14, contraste alto e interfaz sin distracciones. 00:02:16

El último recurso que voy a mostrar es un cuestionario de elaboración propia también en Google Forms. 00:02:26

Forms es un cuestionario de siete preguntas para evaluar la comprensión y opinión. 00:02:36

Aplico DUA con múltiples formas de expresión. 00:02:44

Dos preguntas son de escala de 1 al 5 y cinco preguntas son de respuesta breve para que el alumno se exprese con sus palabras. 00:02:46

Garantizo accesibilidad con fuente 14, contraste alto y sin límites de tiempo. 00:02:53

Es autocorregible en las preguntas cerradas y da feedback inmediato. 00:03:02

Los resultados se recogen en Classroom para mi evaluación y para dar feedback individual. 00:03:05

Todas las actividades están organizadas en Classroom, mi LMS institucional con títulos claros, garantizo accesibilidad general con contraste alto y evitando barreras visuales respecto a la seguridad y la privacidad porque uso solo herramientas de la CAM y configuro los formularios sin recogida de correos. 00:03:11

Con estas cuatro actividades demuestro que busco, selecciono, modifico, creo, cito, publico, evalúo y adapto recursos digitales aplicando DUA y siguiendo los criterios del Área 2. 00:03:31

Todo está publicado y accesible en Classroom para el alumnado de primero de la ESO. Gracias. 00:03:41

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