Barbera_Andrea_EvidenciaArea_5
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Área 5. CDD Nivel B
Buenas tardes, mi nombre es Andrea Barbera Martínez y doy comienzo a este vídeo
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ubicado en el área 5 del curso de competencia digital docente.
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Soy profesora de Bachillerato de Filosofía
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y voy a ir saltando de pestaña en pestaña, siguiendo el guión de la izquierda
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con el tabulador para ir más rápido.
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Bueno, como se puede ver, aquí tengo mi classroom abierto de primero de Bachillerato
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con los temas, en concreto vamos a hacer referencia al tema 3
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que está aquí, con todos los contenidos. Voy a ir ahora uno a uno.
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Pueden parecer muchos, un texto, una infografía, un vídeo, un audio, ambos ubicados en la mediateca
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Lo explicaremos ahora, no son sino complementos a las propias explicaciones del aula
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Yendo uno por uno, en primer lugar encontramos este archivo, que son los apuntes clásicos
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Con las explicaciones, los ejemplos, subido o subido al Classroom para que los alumnos tengan acceso
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En archivos como este o como este otro, que es el siguiente, la infografía hecha por mí en Canva
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que contiene imágenes y de manera más visual es gráficamente fácilmente entendible por ellos.
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La cosa es que hay que tener en cuenta precisamente al primero de nuestros alumnos con necesidades específicas,
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como se puede ver a la izquierda aquí resaltado en amarillo, nuestro alumno con discapacidad visual.
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Para él son más útiles archivos como este, que también están subidos, un archivo en PDF sin imágenes,
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sin ningún tipo de adorno, puesto que su ordenador va a poder leerlos fácilmente.
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tiene el mismo contenido pero con diferente accesibilidad. Después voy a hacer referencia
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a este contenido de aquí ubicado en la mediateca. Este contenido está pensado sobre todo, aunque
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está disponible para todos, para nuestro segundo alumno con necesidades específicas,
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que es el alumno con condiciones de salud. Un alumno que ha faltado mucho a clase en
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la primera evaluación de manera justificada. En este caso tengo un vídeo en el que explico
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la falacia de la afirmación del consecuente. Bueno, pues es un vídeo, ahora mismo está
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está costando cargarse
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pero de alguna manera
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el alumno tiene la misma explicación
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ubicado siempre en la mediateca
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a su disposición. Otro de los contenidos
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de la mediateca, en este caso no es contenido
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de examen, es una especie de podcast
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grabado por mí sobre la película
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12 hombres sin piedad que hemos visto en clase
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lo que hago es comentar las diferentes
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falacias presentes en esta película
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Todos los contenidos
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en la mediateca pueden ser transcritos
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por lo que también es una buena manera de plantear los contenidos.
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Después, voy a hacer referencia precisamente ahora a los contenidos de propuesta de tareas para ellos.
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Por ejemplo, en esta parte de aquí tienen ellos adjuntado un enlace a Google Forms junto con un solucionario al que ahora haré referencia.
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Vamos a ver este Google Forms. Lo tenemos aquí. Yo lo he hecho con diferentes secciones.
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Lo tengo así en modo edición para que se vea. Esta sería la primera sección para poner los datos.
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En esta segunda sección tienen ejercicios obligatorios para todo el mundo, diferentes falacias que han de ser reconocidas y explicadas.
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Y aquí viene lo interesante, en la sección 3 viene la parte de autoevaluación junto con el solucionario que a ellos les interesa consultar puesto que ejercicios como este serán preguntados en el examen.
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Ellos pueden autoevaluarse, en función del número de respuestas correctas el propio Google Forms les redirigirá o bien a una sección o bien a otra, a la de refuerzo o a la de ampliación.
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La parte de refuerzo cuenta con otras falacias aparte, más ampliadas y para seguir practicando
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Mientras que la sección de ampliación cuenta con un texto enlazado que es este de aquí para que ellos lo comenten
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Un comentario de texto de lógica
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Y ya por último, la última parte de las tareas a las que quería hacer mención
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Esta parte de aquí, volvemos al Classroom
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Esta parte de aquí, de las falacias, la entrega que yo les pido para esta evaluación
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Es esta de aquí
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También se trata de un ejercicio de falacias en concreto en el que ellos pueden hacer la entrega en diferentes formatos, la mayoría lo hicieron en forma de imagen, pero también se puede en forma de vídeo o en forma de texto, siempre eso sí colaborativo puesto que es una tarea en grupo.
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- Etiquetas:
- Competencia Digital Docente
- Autor/es:
- Andrea Barberá Martínez
- Subido por:
- Andrea B.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 2
- Fecha:
- 22 de junio de 2026 - 21:37
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES RAYUELA
- Duración:
- 03′ 57″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 15.78 MBytes