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Present Perfect Simple vs Present Perfect Continuous - Contenido educativo

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Subido el 10 de noviembre de 2021 por Fco. Javier S.

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Bueno, pues para terminar el Present Perfect, lo que nos queda es la diferencia entre el Present Perfect Simple y el Present Perfect Continuous, ¿vale? Y bueno, luego pues trabajar la idea. 00:00:02
Quiero decir, bueno, no me atrevo a hacer una predicción, no me atrevo a decir, ah, es más fácil que la del Past Simple. Bueno, puede que sí, yo creo que va a ser un poco más asequible. 00:00:16
Bueno, tenemos enlace a esta página que ya venimos utilizando. Y aquí sí que me voy a centrar solamente, aunque habla de más cosas, habla del uso, habla de marcadores temporales, habla de tal, pero bueno, me voy a centrar sobre todo en el uso. 00:00:28
¿Por qué no voy a hacer referencia a los marcadores temporales? Bueno, no voy a hacer referencia a estos marcadores temporales porque creo que no es necesario en este caso y no solo no es necesario, sino que puede ser también misleading, es decir, puede confundir. 00:00:46
Aquí nos da como con el PAS 5, en el que las expresiones temporales de uno de otros nos ayudaban, aquí no. 00:00:59
Entonces, porque básicamente estamos hablando del mismo tiempo, pero de versiones diferentes del mismo tiempo, ¿vale? 00:01:07
Que son la versión simple, que es la que hemos trabajado hasta ahora, y la versión continua. 00:01:18
Es decir, ambas versiones 00:01:22
El significado es el mismo 00:01:25
Una acción que comienza en el pasado 00:01:26
Y que de alguna manera llega 00:01:29
Y continúa en el presente 00:01:31
Bien porque 00:01:33
La acción 00:01:34
Sigue ocurriendo 00:01:37
Bien porque 00:01:38
La consecuencia o el resultado 00:01:39
Esa conexión 00:01:43
Que hemos visto 00:01:46
En las explicaciones 00:01:47
Anteriores 00:01:50
entre el pasado y el presente, 00:01:50
que es lo definitorio del present perfect, 00:01:53
aquí también. 00:01:55
¿Cuál es la diferencia entonces? 00:01:56
Bueno, primero la formal, 00:01:57
el present perfect simple, 00:01:58
el que conocemos, 00:02:00
es decir, 00:02:00
have a has más el participio 00:02:01
y el present perfect continuous, 00:02:03
pues sería have a has, 00:02:06
been, 00:02:08
y la forma ing del verbo. 00:02:10
¿Vale? 00:02:12
Esa es la primera diferencia, 00:02:12
la forma. 00:02:13
¿Ok? 00:02:15
Creo que, 00:02:15
no sé si hay algo de conjugación aquí 00:02:16
o lo dan ya por salido. 00:02:18
Sí. 00:02:23
lo dan por salido. Voy un momento a proyectar. 00:02:23
Voy a volver atrás. 00:02:26
En la ficha 00:02:29
con ejercicio, ahí tenéis este esquema. 00:02:31
¿Vale? Entonces, 00:02:37
yo digo, teniendo en cuenta que es el mismo 00:02:37
tiempo, teniendo en cuenta que el significado básico 00:02:39
es el mismo, la primera diferencia, como 00:02:41
digo, es la forma. 00:02:43
El proceso es perfecto y simple, 00:02:46
como ya lo conocemos. Hago más y el 00:02:47
participio. El continuo, 00:02:49
pues, hago más, 00:02:52
bien, esto es permanente, 00:02:53
Siempre lo vamos a repetir 00:02:55
Y luego un verbo con I 00:02:57
Esa es la diferencia 00:03:00
El present perfect simple 00:03:02
Son dos 00:03:04
El participio 00:03:05
Serían tres 00:03:07
Y el verbo con I 00:03:09
Ya digo 00:03:12
Es lo permanente 00:03:14
No cambia 00:03:16
La pregunta lógicamente cambia 00:03:17
De posición y eso 00:03:20
Y lo que va a cambiar es el verbo con I 00:03:22
Y recordad que las formas de ING, las formas que incluyen ING, tenemos algunos sparing rules que debemos en su momento en el presente continuo, ¿vale? Lo de la E, la doble consonante, etcétera, etcétera. 00:03:24
Bueno, aquí lo tenéis en la afirmativa, I have been writing, en la negativa, I haven't been writing, y en la pregunta, como siempre, con ese cambio, con esa alteración. 00:03:42
Have I been writing? Por tanto, primera diferencia, como digo, la forma, el present perfect simple se hace de una manera y el present perfect continuous, al ser un tiempo progresivo, añade ese to be y ese verbo poniendo. 00:03:56
¿Vale? 00:04:13
Bueno, vamos a volver al enlace. 00:04:16
Claro, lo que ocurre es que esta primera diferencia que estoy comentando, 00:04:21
es decir, esta diferencia en la forma, realmente no nos ayuda a distinguirlo, 00:04:25
porque yo tengo que escribir eso. 00:04:28
Es decir, yo tengo que saber si tengo que ponerlo simple o continuo. 00:04:30
¿Cómo distingo yo? 00:04:33
¿Cómo sé yo si utilizar el simple o el continuo? 00:04:36
Bueno, pues hay que fijarse en qué le da relevancia cada tiempo. 00:04:38
Es decir, para cada tiempo, ¿qué es lo importante? 00:04:43
Pues mira, para el present perfect simple 00:04:46
Lo importante 00:04:49
Cuando yo utilizo ese tiempo 00:04:50
Quiero dar relevancia, quiero dar importancia 00:04:52
Al resultado de la acción 00:04:54
Es decir, en qué momento me encuentro 00:04:56
Ahora mismo en el presente, después de todo lo que ha pasado 00:04:58
¿Dónde estoy? 00:05:00
El present perfect simple 00:05:03
Enfatiza el resultado 00:05:04
La consecuencia 00:05:06
El estado en el que se está ahora mismo 00:05:08
Cuando yo digo 00:05:10
I have welcomed many tourists 00:05:12
El resultado ahora mismo es que después de todo el tiempo que llevo haciendo esto, yo tengo la bienvenida a muchísimos turistas, o sea, una cantidad tremenda. Y como yo digo, I have welcomed, utilizo el present perfect simple, a lo que le doy importancia es a ese resultado, a que en este momento, hasta ahora, he recibido muchos turistas. 00:05:14
Hoy, desde que empecé a trabajar, por eso era a las 7, a las 8, hasta ahora mismo, he escrito 10 emails. He hecho todo eso. 00:05:40
Por lo tanto, a have written 10 emails, cuando yo digo, cuando estoy utilizando ese tiempo, enfatizo y le doy importancia a lo que me interesa a mí, que es transmitir, es el resultado. 00:05:58
La mucha gente, muchas turistas que he atendido en toda mi carrera, o los 10 emails que he hecho en el día de hoy, ¿vale? El resultado. 00:06:14
Hay una pequeña cosa que dice que la forma negativa habla también desde la última vez en la que se produjo el hecho, es decir, enfatiza, habla también del resultado, pero dando importancia a esa última vez en la que se produjo el hecho. 00:06:26
Pero básicamente es el mismo sentido 00:06:41
I haven't eaten anything all day 00:06:43
Es decir, la última vez que fue ayer 00:06:46
Pues, no sé, por decir tal 00:06:48
No he hecho nada, no he comido nada 00:06:49
En todo el día 00:06:51
Es decir, ¿cuál es el resultado ahora mismo? 00:06:53
¿Cuál es la situación ahora mismo? 00:06:55
Que no he comido nada 00:06:57
En cambio, el present perfect continuous 00:06:58
La forma de continuo, la forma progresiva 00:07:01
Lo que le da importancia 00:07:03
Es a la duración 00:07:06
Al tiempo 00:07:07
en el que esa acción 00:07:08
o eso que yo comento 00:07:11
ha estado ocurriendo. 00:07:13
¿Cuánto tiempo ha estado pasando eso? 00:07:15
Da igual si en el momento presente 00:07:17
ha acabado y lo que veo es el resultado. 00:07:19
Da igual si sigue todavía 00:07:22
esa acción 00:07:23
ocurriendo. 00:07:24
Se parece muchísimo a la fase. 00:07:26
Claro, por eso estamos insistiendo. 00:07:29
¿Traducción? 00:07:31
No, traductores, traductores. 00:07:32
Nada, no. 00:07:35
Claro, claro. 00:07:36
Por eso es mejor 00:07:37
aquí sí que no echar mano 00:07:43
de la traducción, sino que echar mano 00:07:45
del sentido, del contexto 00:07:46
en el que va la frase. Insisto, 00:07:48
present perfect continuous 00:07:51
¿cuánto tiempo? ¿Durante cuánto 00:07:52
tiempo? Ya no me interesa, repito, 00:07:55
si la acción ha acabado o no, en el momento en el que estoy, 00:07:57
sino esa acción, ¿cuánto tiempo 00:07:59
ha ocurrido? ¿Durante cuánto tiempo ha ocurrido? 00:08:01
Si yo digo, I have been working here 00:08:03
since 2010, 00:08:05
Bueno 00:08:07
No me dice ahora mismo 00:08:08
Cómo me encuentro 00:08:11
Si he progresado en la empresa 00:08:12
Si no he progresado 00:08:13
Si no que me dice 00:08:14
Que desde 2010 00:08:15
Llevo trabajando aquí 00:08:16
Desde 2010 00:08:18
Llevo aquí trabajando 00:08:22
I have been writing emails 00:08:25
All day 00:08:26
Fijaos 00:08:28
Ya no nos dice 10 00:08:29
O mucho o poco 00:08:30
Sino nos dice 00:08:31
Que lo llevo escribiendo 00:08:32
Todo el día 00:08:33
I have been writing emails 00:08:34
All day 00:08:37
Es habitual que con el present perfect continuous encontréis expresiones de tiempo que enfatice la duración, es decir, que hagan referencia a durante cuánto tiempo esa acción lleva ocurriendo o ha pasado. 00:08:38
En el caso de la negativa 00:08:53
Aparte de todo este significado 00:08:58
Incluiría también la idea que 00:09:00
Desde el principio de la acción 00:09:01
Un poco parecido a lo de antes 00:09:03
I have not been eating all day 00:09:05
Todo ese día 00:09:08
Llevo sin comer 00:09:09
¿Cuánto tiempo? Todo el día 00:09:11
En cambio en la otra, fijaos 00:09:12
Por aquello de como dice Pablo que es muy parecido 00:09:14
Vamos a comparar estas dos últimas 00:09:16
Para que, aun siendo parecidas 00:09:18
Intentamos ver esa diferencia 00:09:20
Present perfect simple, el resultado 00:09:21
yo decía, I haven't eaten anything all day 00:09:23
anything 00:09:26
es decir, yo es que no he comido nada 00:09:28
hasta ahora mismo no he comido nada 00:09:29
pero es en perfect simple 00:09:32
porque me interesaba el resultado 00:09:34
en cambio la otra digo, I have not been eating all day 00:09:35
es que 00:09:39
en todo el día, es decir, en todo ese periodo de tiempo 00:09:40
no he comido 00:09:42
yo lo que aquí veo 00:09:44
por poner una diferencia 00:09:46
es que en la primera va más adornado 00:09:47
o sea, tiene 00:09:50
una palabra que enfatiza más 00:09:52
bueno, sí 00:09:55
es lo que comentaba, es decir 00:09:56
tienes que buscar o encontrar 00:09:58
esa palabra 00:10:00
o esa expresión 00:10:03
que te guíe a ti, así es, el resultado 00:10:04
o la duración 00:10:07
lo que le interesa en esa palabra, en esa 00:10:08
frase, como tú dices 00:10:11
en la primera 00:10:12
resalta que lo que me interesa es el resultado 00:10:14
porque te digo que nada, absolutamente nada 00:10:17
yo como dije que todo el día 00:10:19
pero lo importante es que no he comido nada 00:10:21
en cambio la otra, no te dice 00:10:22
y lo que te resalta es all day 00:10:25
porque lo que me importa es la duración, el tiempo 00:10:26
¿vale? 00:10:29
la diferencia del simple al continuo 00:10:32
que el simple va 00:10:35
enfatiza más, siempre va 00:10:36
no se termina en una palabra 00:10:38
no, no, no, no, no 00:10:40
vale, pero 00:10:41
para completar esa interpretación 00:10:44
¿cuál diría? o sea que el simple 00:10:46
enfatiza el resultado, esa palabra 00:10:48
que hay por A, te dice que lo que le 00:10:50
importa es ahora mismo en qué situación te encuentras ahora. Mientras que el continuo, 00:10:52
lo que le da importancia, y por ahí habrá alguna expresión que te diga, es la duración, 00:10:59
el tiempo. Uno es el resultado y otro es el tiempo. Bueno, tenéis abajo, pues ya digo 00:11:05
que lo de los marcadores temporales, como que no. Creo que tenéis alguna cosa más 00:11:14
sobre, por ejemplo, los verbos que no se utilizan en forma continua, que ya lo sugerimos en 00:11:20
su momento cuando hablamos del present 00:11:23
del present continuous 00:11:25
bueno, porque tiene alguna 00:11:26
información más y bueno, alguna otra cosa 00:11:27
ya un poco 00:11:31
demasiado específica, así que no 00:11:32
es necesario. Questions 00:11:35
preguntas 00:11:38
todas 00:11:39
todas, sí, no estaba pensando 00:11:43
yo, me iba a callar 00:11:46
bueno, como siempre 00:11:47
es como muy dudoso esto 00:11:51
bueno, es más sutil 00:11:53
es sutil 00:11:55
es que hay que fijarse muy bien 00:11:57
sí 00:11:59
y no te digo que pueda haber ambigüedad 00:12:00
o que incluso podamos encontrar frases 00:12:03
en las que las dos interpretaciones sean válidas 00:12:05
también puede ser 00:12:07
que no ocurría por ejemplo la diferencia de antes 00:12:09
aún así 00:12:12
yo apuesto, sigo apostando 00:12:13
porque una vez que más o menos lo identificas 00:12:15
claramente, lo ves, claro 00:12:18
no va a ser tan difícil 00:12:19
de distinguir 00:12:21
Bueno, pues vamos a ver eso 00:12:23
Vamos a practicarlo 00:12:25
Ok, bueno 00:12:27
Vamos con el ejercicio, el ejercicio está dividido en dos partes 00:12:32
¿Vale? Vamos a hacer las cuatro 00:12:35
Como de warm up 00:12:37
Estas cuatro primeras, ¿no? 00:12:40
De alentamiento 00:12:41
Sí, donde dice 00:12:45
Present perfect simple 00:12:47
Present perfect continue 00:12:49
En PDF 00:12:50
Que pone, creo que 26, 24, 25 00:12:52
present perfect simple 00:12:55
present perfect continuous 00:12:57
está dentro del apartado 00:12:59
no está dentro de la página que estaba 00:13:00
volviendo 00:13:03
dentro del apartado, está dentro de la página 00:13:03
del present perfect 00:13:07
bloque 1 00:13:08
present perfect 00:13:14
tenemos los enlaces 00:13:16
y aquí abajo 00:13:18
present perfect continuous 00:13:19
present perfect simple 00:13:22
entonces, digo, podemos hacer un poco 00:13:24
aquí entre todas las cuatro primeras, ¿no? 00:13:28
Bueno, como siempre, 00:13:30
en este tipo de 00:13:33
contrasting, de ejercicio 00:13:34
de diferencia y tal, 00:13:36
pues sería, obviamente ver la frase, etc., 00:13:38
entenderla. Bueno, la primera 00:13:40
dice, he's exhausted 00:13:42
because he 00:13:43
for hours. 00:13:45
Antes de poner tiempo 00:13:49
o lo que sea, si a mí me dicen, he's exhausted 00:13:50
because he 00:13:52
for hours, 00:13:54
¿qué es lo que le da importancia ahí? 00:13:56
¿resultado o tiempo, no? 00:14:00
¿qué le da importancia? 00:14:02
¿resultado? ¿exhausted? 00:14:04
el exhausted 00:14:07
ahora no está en la frase que tienes que completar 00:14:08
es decir, es exhausted 00:14:10
y ahora te dice por qué 00:14:12
vale 00:14:13
exhausted no está en la 00:14:15
en la frase del 00:14:18
que tienes que poner el perfecto 00:14:19
bueno, tenemos que fijar 00:14:22
dónde tienes que rellenar 00:14:23
exactamente, o sea, todo vale 00:14:26
pero ya para ser concreto 00:14:27
entonces me dice 00:14:29
he's exhausted because he's here for hours 00:14:31
¿cómo completaría 00:14:33
entonces yo ahí? 00:14:36
¿qué diría? ¿qué me interesa más? 00:14:38
¿el resultado o 00:14:40
el tiempo? 00:14:42
el tiempo, entonces sería 00:14:42
continuo 00:14:44
claro, el tiempo 00:14:45
has, o sea, vamos a hacer las cuatro y ahora 00:14:49
lo activo para el spelling 00:14:52
he has been running 00:14:54
for hours 00:14:57
claro 00:14:58
efectivamente 00:14:59
ahora mismo 00:15:00
pero eso ya 00:15:01
por eso digo 00:15:01
eso ya queda fuera 00:15:02
del present perfect 00:15:03
porque ya me lo dice 00:15:04
está exhausto 00:15:04
está que se muere 00:15:06
¿por qué? 00:15:06
because he has been running 00:15:07
for hours 00:15:09
for hours 00:15:10
y te lo dice 00:15:12
el siguiente 00:15:15
tour 00:15:17
tú eres 00:15:17
estar de viaje 00:15:18
haciendo un tour 00:15:18
en España 00:15:19
for two weeks now 00:15:21
continua 00:15:23
¿y cómo quedaría entonces? 00:15:30
she 00:15:32
Vale, pero ¿alguien ha pensado que podría ser que también a lo mejor... 00:15:32
Por el resultado, ¿no? ¿Podría ser resultado? 00:15:44
Sí, yo me inclinaría más por el resultado, como dice Sara. 00:15:48
Porque dice... 00:15:52
Ahora, en este punto, el resultado es que es... 00:15:53
que lleva de tour 00:15:59
dos semanas, pero ahora mismo 00:16:02
lo que me está diciendo ahora 00:16:03
es que en este punto 00:16:06
el resultado es que durante dos semanas 00:16:08
o después de dos semanas 00:16:10
lleva recorriendo España. 00:16:12
No obstante, 00:16:15
como puede ser un poco confuso, 00:16:17
yo aquí daría las dos, 00:16:19
aceptaría, she has been touring Spain for two weeks now 00:16:20
or she has toured Spain for two weeks now. 00:16:22
Daría las dos, aunque yo 00:16:25
me inclino más por la del resultado. 00:16:26
Cualquiera de las dos 00:16:29
She has been cheering 00:16:31
O she has toured 00:16:32
Ahora lo escribo 00:16:35
Antes de pasar a la siguiente 00:16:38
Three 00:16:41
He did a lot of films recently 00:16:45
¿Recuerda que recently? 00:16:48
Decía Mara 00:16:49
Recientemente 00:16:50
Recientemente 00:16:52
Recientemente 00:16:55
A lot of films 00:16:56
¿Qué le interesa? 00:16:58
He has been seen. 00:17:04
He has been seen. 00:17:07
La finalidad. 00:17:08
¿Te refieres al resultado, Isaac? 00:17:11
Sí, sí, sí. 00:17:12
Porque no dice que han visto películas 00:17:14
a cierta hora o a cierta semana. 00:17:17
Ha dicho que han visto películas y ya. 00:17:19
No solo películas, sino a lots 00:17:21
of films. 00:17:23
Muchas. Es decir, 00:17:25
yo quiero que te fijes 00:17:27
o yo veo que quiero comunicarte 00:17:28
ese resultado. 00:17:31
Sí, recientemente, hace poco, pero he visto muchas, ¿eh? O sea, a día de hoy he visto muchas películas últimamente. Este sería simple. He has seen a lot of films recently. 00:17:32
Si no que ha visto películas durante una semana, si no que ha visto muchas películas recientemente. Fijaos que además no es ni muy preciso la referencia temporal, porque lo que le da importancia es a lot of films, muchas películas. 00:17:46
Y por último, por último de esta introducción. 00:18:02
y aquí el continuo, que detalle 00:18:38
por el centuries 00:18:40
que al final está 00:18:41
hablando de for centuries 00:18:43
es decir, durante 00:18:46
siglos, mi familia lleva 00:18:47
cultivando esta tierra 00:18:50
por siglos, es decir, su familia 00:18:52
has 00:18:54
been farming 00:18:55
this land for centuries 00:18:57
vale, os voy a poner 00:18:59
para que si tenemos alguna duda 00:19:04
Entonces hemos dicho 00:19:10
Que el primero era 00:19:16
Ahora no me acuerdo 00:19:18
Has been running 00:19:20
Has 00:19:24
Been running 00:19:25
Con la doble N 00:19:28
¿Vale? 00:19:29
Lo de era 00:19:31
Has been 00:19:32
Cheering 00:19:33
Has toured 00:19:35
Spain 00:19:37
He has seen 00:19:38
a lot of films 00:19:44
y esta última 00:19:46
her family 00:19:46
has been 00:19:47
farming 00:19:49
his land 00:19:50
for centuries 00:19:52
vale 00:19:53
has been running 00:19:54
has been chewing 00:19:54
has toured 00:19:55
bueno pues 00:19:58
si lo estáis siguiendo 00:19:59
en el móvil y tal 00:20:00
ahora lo proyecto 00:20:01
tenéis 00:20:02
de las 5 00:20:03
a las 15 00:20:04
para seguir practicando 00:20:05
así que 00:20:06
vamos a ello 00:20:06
aquí está 00:20:08
vale 00:20:23
ya lo tengo 00:20:26
vale 00:20:27
lo hacemos 00:20:37
¿no Javi? 00:20:38
Sí, vamos a practicarlo bien 00:20:39
y que nos llevemos al menos 00:20:41
con eso ya hoy del proyecto 00:20:43
¡Qué lío! 00:20:45
Ahora parece lío 00:20:51
pero de verdad que vais a ver que 00:20:52
que 00:20:55
esta cosa así 00:20:56
como esta niebla 00:20:59
se disipa 00:21:01
No, la niebla 00:21:04
Ando 00:21:05
a mí la noche me confunde 00:21:12
La noche me confunde 00:21:13
Gracias. 00:21:15
Gracias. 00:22:50
Gracias. 00:23:34
Gracias. 00:24:15
Gracias. 00:24:55
Gracias. 00:26:12
Gracias. 00:27:31
Gracias. 00:28:01
Gracias. 00:28:36
Gracias. 00:29:16
Gracias. 00:30:03
Gracias. 00:30:42
Gracias. 00:31:12
Gracias. 00:31:43
Gracias. 00:32:15
¿Qué tal? ¿Cómo vas en casa? 00:32:45
Done 00:33:03
Todo hecho 00:33:06
Vamos, que no estoy segura 00:33:09
Bueno, vamos a ir viendo 00:33:11
Vamos a retomar 00:33:16
Ah, bueno, lo he puesto en 2, 3, 4 00:33:23
Bueno, number 5 00:33:25
Me dice 00:33:31
How long, esta es una pregunta 00:33:31
De hecho es la única que veo 00:33:35
Pero a la hora de la forma 00:33:37
De cómo colocar el tiempo 00:33:39
Es importante 00:33:41
How long for us 00:33:42
El sujeto you, el verbo is wait 00:33:45
Voy a empezar siempre haciendo la misma pregunta 00:33:48
Como antes 00:33:51
¿A qué le dan énfasis? 00:33:52
¿Al tiempo o al resultado? 00:33:53
¿A dónde estamos o a cuánto tiempo hemos tardado en llegar? 00:33:56
Hay una pista importante ahí 00:33:59
Al tiempo, ¿no? 00:34:03
Claro, porque la pregunta 00:34:04
That's right 00:34:07
Porque como dices how long, cuánto tiempo 00:34:09
Pues how long have you 00:34:11
Have you been waiting 00:34:13
That's right 00:34:14
For us, claro, how long 00:34:16
Ya la, la, la, la, de hecho 00:34:19
Toda la pregunta está montada precisamente 00:34:21
En torno a eso, a la importancia 00:34:23
De, de, o sea, al hecho de que 00:34:25
Lo que me interesa saber es el tiempo 00:34:27
¿Cuánto tiempo llevas esperando? 00:34:29
How long have you been waiting for us 00:34:30
Six 00:34:32
The house doesn't look nice 00:34:34
Bien, aquí resultado, tiempo 00:34:37
¿Cómo quedaría? 00:34:39
Resultado 00:34:42
Aquí proponen 00:34:43
Have cleaned 00:34:45
Sí, yo he puesto eso también 00:34:46
That's right 00:34:50
Porque dice 00:34:52
I have cleaned the house 00:34:52
Doesn't it look nice 00:34:53
Si a mí lo que me interesa ahora no es 00:34:55
Que me llevo desde ayer o el fin de semana 00:34:56
Sino que mira, he limpiado la casa 00:34:59
¿No te parece bonita? 00:35:01
Doesn't it look nice? 00:35:03
Por lo tanto, el énfasis en el resultado 00:35:05
Present perfect simple 00:35:07
Have cleaned 00:35:09
Tiene que ser 00:35:17
En la forma de present perfect 00:35:17
El simple 00:35:20
Number seven 00:35:21
Exercise all day 00:35:24
Bueno, aquí hay poca duda, ¿no? 00:35:26
Have been doing 00:35:29
Quiero quedar claro que soy deportista 00:35:30
Y mira lo que he hecho durante todo el día 00:35:38
Lo que yo hacía 00:35:40
Porque dice 00:35:41
De seis años 00:35:55
O sea, seis años 00:35:58
no uno, sino seis años 00:35:59
estudiando inglés 00:36:01
I have been learning English for six years 00:36:02
si no llevara lo de los seis años 00:36:04
si sería simple 00:36:06
si de repente 00:36:09
como la frase que hicimos antes dijera 00:36:12
for six years now 00:36:14
ahí te podría admitir la posibilidad 00:36:16
¿vale? 00:36:18
si me dijera 00:36:20
I have 00:36:21
English 00:36:22
estoy pensando una forma 00:36:24
para encajar el proceso perfect simple. 00:36:31
Ahí hemos caído todos, creo yo. 00:36:34
Sí. 00:36:36
Todo el mundo había puesto simple. 00:36:37
No, yo había puesto simple. 00:36:40
Eso, sí. 00:36:42
Ok, ok. 00:36:42
For six years now, 00:36:45
ahí te lo hubiera dado. 00:36:47
Solo he estudiado inglés en mi vida, 00:36:48
por ejemplo. Si hubiera dicho solo esto, 00:36:50
I have only studied or learned English 00:36:52
in my life, ahí también. 00:36:54
Pero en este caso, for six years, 00:36:57
te da un poco 00:36:59
te apunta hacia el 00:37:00
continuo, ¿vale? 00:37:03
Ok. 00:37:06
Es como llevo seis años estudiando inglés. 00:37:09
Number 00:37:13
nine, ¿no? Ok. 00:37:13
Most of the verbs 00:37:15
aquí 00:37:17
have 00:37:20
words. Aquí sí, 00:37:21
pero claro, dice, y me he aprendido la mayoría 00:37:24
de los verbos. Hombre, después de seis años. 00:37:26
A ver. 00:37:28
La forma la he puesto bien 00:37:30
y el verbo me lo he inventado. 00:37:31
cuidado con eso porque 00:37:33
eso puede ocurrir, lo que dice Sara 00:37:36
y entonces te lo dan por mal 00:37:38
aun estando bien 00:37:40
porque tú dices, jope, es verdad 00:37:41
pero si el corrector 00:37:43
ve que no es la forma correcta 00:37:46
o sea que el tiempo, que por ejemplo 00:37:48
el participio de pasado no es el correcto 00:37:49
te lo puede 00:37:52
te lo puede dar por mal 00:37:53
He learned most of the verbs 00:37:55
Now, number ten 00:37:58
Dice 00:38:00
Long enough 00:38:02
I'm going 00:38:04
I've been waiting 00:38:05
I have been waiting 00:38:07
Long enough 00:38:10
Ya espera mucho 00:38:10
Ya espera bastante 00:38:11
Llevo esperando mucho tanto 00:38:13
Así que 00:38:15
I'm going 00:38:15
I've been waiting long enough 00:38:17
Number eleven 00:38:19
James 00:38:22
Out every night 00:38:23
This week 00:38:24
Has been going. 00:38:26
Has been going. 00:38:28
Has been going, has gone out. 00:38:29
Lo que me pasa es que el bin me lo he compuesto. 00:38:33
¿Cómo? 00:38:36
El bin. 00:38:36
Claro, con el continuo, 00:38:38
los progresivos siempre hay que poner, claro. 00:38:39
A ver, porque este puede ser interesante 00:38:42
el debate y tal. 00:38:44
Has gone out every night 00:38:46
o has been going out every night 00:38:48
this week. 00:38:50
Yo me inclino por 00:38:55
has gone. 00:38:56
out, porque fijaos 00:38:57
el decir every night 00:39:00
me está diciendo 00:39:04
estamos a viernes y todas las noches 00:39:06
no una ni dos, sino todas 00:39:08
ahora mismo, en este punto 00:39:10
ha salido, es decir, le da más importancia 00:39:12
de hecho de que ha salido todas las noches 00:39:14
que al hecho que durante toda 00:39:16
esa semana 00:39:18
lleva haciendo eso, es decir, que 00:39:19
el resultado ahora mismo es que todas las noches 00:39:21
de esta semana ha salido 00:39:24
por eso 00:39:25
el correcto 00:39:26
me incluyo por el has gone out 00:39:30
es decir, le da más énfasis al resultado 00:39:31
every night this week 00:39:33
de repente hubieran dicho 00:39:36
has been going out 00:39:40
for two hours every night 00:39:42
o algo así 00:39:45
toda la noche, llevan saliendo dos horas 00:39:46
cada noche, de repente 00:39:49
si hubiera habido una expresión 00:39:51
temporal más específica 00:39:53
que hubiera la mejor incidencia de imagen 00:39:54
¿Durante cuánto tiempo sale cada noche? 00:39:56
Pues a lo mejor ahí sí. 00:40:00
Pero aquí más bien enfatiza el resultado. 00:40:01
My mother has done all her shopping. 00:40:06
Y ya lo tiene la mujer hecha. 00:40:12
So, resultado. 00:40:15
Present perfect simple. 00:40:17
Has done all her shopping. 00:40:19
Thirteen. 00:40:21
She, for two years, but she's doing very well. 00:40:22
Has only been farming for two years, but she's doing very well. 00:40:26
Es decir, solo lleva, en este caso, el énfasis está claro en el... 00:40:37
Hay que prometerlo dentro de... 00:40:42
Sí, porque si lo ponemos detrás y dices, has been only farming, el sentido es diferente. 00:40:45
Ellos quieren decir que solo, quiere decir que solamente lleva dos años. 00:40:53
pero si tú dices has been only farming 00:40:56
quiere decir que en esos dos años la única cosa que ha hecho 00:40:59
ha sido 00:41:01
ha sido 00:41:02
hay que enfatizar que es solo durante 00:41:04
only been farming 00:41:06
no only farming sino only been 00:41:08
es decir aquí hay que 00:41:10
enfatizar esos dos años ha estado haciendo eso 00:41:11
number 14 00:41:14
that man 00:41:18
has 00:41:19
has 00:41:23
been standing 00:41:26
there 00:41:27
four hours, es decir, que está ahí el tío 00:41:29
parado durante 00:41:32
horas, lleva horas 00:41:34
has been standing, four hours 00:41:35
y la siguiente 00:41:38
a ver aquí 00:41:41
we, for an hour 00:41:43
yo aquí 00:41:45
me inclinaría por las dos 00:41:48
bueno, me inclinaría por las dos 00:41:49
las dos 00:41:51
podrían ser válidas, ¿no? 00:41:56
a ver, dejadme un momento, porque a veces has been 00:41:58
standing for an hour o has studied 00:41:59
for an hour 00:42:02
Yo creo que es como más resultado, ¿no? 00:42:02
Sí, estoy dudando. 00:42:09
Es que está aludido mucho, la verdad. 00:42:11
Ambas interpretaciones quizás podrían ser válidas porque dice, bueno, durante una hora que ha hecho, ha estudiado, resultado, o ha estado estudiando una hora. 00:42:14
Es decir, para mí hay vía libre para las dos, ¿no? 00:42:24
De repente le llega otro y me dice, no, no, no, es el resultado porque tal y cual. 00:42:28
Pero yo creo que aquí quizás podríamos dar cabida a las dos, porque podría ser que enfatiza que lleva estudiando una hora y has been studying for an hour, o que en esa hora el resultado es que han estudiado. 00:42:32
We have studied for an hour. Perdón, he puesto has y es has. Sorry. He visto el sujeto de otra manera. A ver, tampoco hará el cursor haciendo lo que le da la gana. 00:42:46
ha tomado vida propia 00:43:03
y se va, se va 00:43:07
ya ha recuperado 00:43:08
el sentido 00:43:11
bueno, entonces sería, no es has, perdón 00:43:11
es has 00:43:14
has been studying 00:43:15
es lo que decía, hay veces las que 00:43:19
bueno, pues 00:43:24
pues tal, y no está 00:43:25
no está tan claro 00:43:28
bueno, ¿qué tal? 00:43:29
un poco mejor 00:43:32
igual, peor 00:43:33
Yo igual. Igual, bueno. Igual o... No, peor no, nunca. Igual, igual, igual. Más o menos. Bueno, claro, hay que trabajarlo un poquito, es verdad. Tenéis, vuelvo a comentároslo, bueno, fuera, aquí ya no, porque ya tal, pero fuera, en lo de 00:43:36
Tense Review 00:44:05
Tense Revision Exercises 00:44:08
ahí practicadlo y tenéis todos los tiempos 00:44:10
yo recomiendo que empecéis a practicarlos todos 00:44:12
no solo... 00:44:14
¿En el examen este tipo de preguntas, de ejercicios te ponen? 00:44:15
El ejercicio 3 00:44:19
es el de la gramática 00:44:20
¿Pero vienen todos los tiempos? 00:44:23
Vienen todos los tiempos, no solo todos los tiempos 00:44:25
todo lo que hemos estudiado de gramática 00:44:27
mezclado 00:44:28
Ah, vale, ahí está todo 00:44:30
El ejercicio con frases a completar 00:44:31
Exactamente 00:44:34
y ahí ya 00:44:35
y ahí pues agarrarse los machos 00:44:36
y lo que veis 00:44:39
si no cambia nada 00:44:39
hasta ahora 00:44:45
quiero decir, si no cambia nada 00:44:46
están los resultados también, ¿no? 00:44:48
¿cómo? 00:44:51
está solucionado también, los ejercicios 00:44:52
sí, sí, estos están todos solucionados 00:44:55
efectivamente, sí 00:44:57
entonces yo, según vean, de repente 00:44:58
os voy colgando algo más hasta la semana que viene 00:45:00
pues sobre todo que sea online 00:45:02
si acaso 00:45:04
yo creo que eso va bien despachado 00:45:05
pero bueno, también depende un poco de 00:45:08
si... 00:45:10
Bueno, vamos a parar aquí 00:45:10
Subido por:
Fco. Javier S.
Licencia:
Dominio público
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Fecha:
10 de noviembre de 2021 - 17:00
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB ENRIQUE TIERNO GALVAN
Duración:
45′ 20″
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1.86:1
Resolución:
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