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día de la lengua griega 9 de febrero - Contenido educativo
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Fragmento del programa "La aventura del saber" dedicado al día de la lengua griega, el 9 de febrero
La UNESCO ha declarado el 9 de febrero como Día Mundial de la Lengua Griega.
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Se reconoce así su contribución al patrimonio cultural mundial.
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Más de 3.000 años después del origen del griego, en España se sigue estudiando e investigando esta lengua.
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Los poemas de Homero, las tragedias de Sófocles, las fábulas de Esopo o las ideas de Platón
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se pasean entre este pequeño grupo de alumnos de segundo de bachillerato que estudia griego en un instituto de Leganés.
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Ante ellos se abre a diario el rico universo al que da acceso el estudio de una lengua.
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En dos años el currículum que está pensado para la asignatura de griego 1 y griego 2,
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en primero y segundo bachillerato, es bastante amplio.
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De hecho, ojalá tuviéramos más de dos años.
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Pero tienen que aprender a leer y a traducir griego antiguo,
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la gramática básica del griego, historia, cuestiones culturales,
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de política griega o la vida privada en Grecia.
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Tienen que aprender algo de literatura, es bastante completo.
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Sin embargo, es complicado encontrar centros que apuesten por la enseñanza del griego.
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Somos muy poquitos, ya de latín son pocos, de griego somos menos todavía, hay muy poquitas plazas, poquitos centros en los que se dé griego, es una asignatura que desgraciadamente se está perdiendo, entonces pues sí, cuando alguien te pregunta qué das griego, ah, no sabía que se daba griego, pues dentro de tu propio claustro de profesores, en varios centros, pues bueno, sí que te sientes un poco en peligro de extinción continuamente, sí.
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En el fondo subyace esa idea de que se trata de estudios que es un poco un lujo ofrecer
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y realmente no es así, es decir, se trata de estudios que tienen un valor formativo muy importante
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especialmente para los alumnos que van a dedicarse a las humanidades
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porque son la base para poder estudiar y para poder conocer el desarrollo de la cultura occidental.
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Siento una cierta tristeza al ver los planes de estudio que han arruinado la enseñanza del griego en el bachillerato.
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La lengua griega, base de la cultura griega, ha sido esencial en la cultura más avanzada de Europa.
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Los romanos de cultura como Cicerón y otros hablaban también de griego.
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Me animo más a estudiarlo cuando de repente ves textos traducidos al castellano y otros que están en griego
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y ves que con una palabra ellos han podido decir cosas que nosotros necesitamos 10
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y la forma en la que funciona su lengua, cómo ellos organizan las ideas
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y es algo que impresiona mucho y que te hace sentirte cercano a ellos.
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No hemos curado el mal de amores que tenía Safo, entonces sigue resonando hoy en día.
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No hemos curado el dolor de Aquiles por la pérdida de su gran amigo, sigue resonando hoy en día.
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Entonces, todas estas cuestiones yo creo que las comprendan ahora o no, si ya saben que existe, es muy probable que de adultos puedan volver a ellas.
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Si ellos no saben que esa literatura existe, nunca van a poder servirse de ello para reflexionar sobre su presente, claro.
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Parece que el griego no se ajusta mucho a este perfil que se busca ahora de un alumno preparado para la vida o para la sociedad,
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pero una asignatura como griego, que les hace reflexionar sobre el origen del concepto de ciudadano,
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el origen de la democracia, una literatura que anda en cuestiones humanas,
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que siempre van a estar vigentes, yo creo que es fundamental y que, claro, los prepara para la vida.
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Por su parte, los estudios de Filología Clásica perviven en la universidad.
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Cada curso, unos 80 alumnos se matriculan en esta disciplina en la Complutense madrileña.
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Estamos ahora en un momento realmente dulce para las posibilidades de empleo en filología clásica, en latín y en griego,
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porque en muchas comunidades autónomas de hecho hay un déficit de profesores de estas materias en enseñanza secundaria.
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Se han producido y se están produciendo todavía jubilaciones de aquella generación que entró a dar clase en los institutos de secundaria,
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no solo en las materias de latín y griego, sino en muchas otras, cuando se amplió la educación en España
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Y eso coincidió también con unos años en los que hubo un descenso del número de alumnos matriculados en Filología Clásica
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porque yo creo que por una política errónea muchas veces se intentó disuadir a los alumnos de que estudiaran estas materias.
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Para quienes no tienen vocación de investigadores o de docentes, hay otras posibilidades.
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La formación en Filología Clásica da unos recursos de pensamiento, de gestión de documentos,
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de manejarse con la complejidad que realmente están siendo muy valorados.
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¿Cómo se hacen los prompts, las preguntas que hay que hacer a ChatGPT y a otras inteligencias artificiales para que nos den aquello que estamos buscando?
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Eso no es algo banal, eso exige tener una cabeza estructurada, el haber estado formado y haber hecho mucho ejercicio de reflexión sobre textos,
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sobre cómo gestionar cantidades de documentos, cómo trabajar con un conjunto de documentación muy heterogénea que puede venir de fuentes diferentes, como sea el caso en filología clásica.
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La impresionante biblioteca especializada de esta facultad es fruto de las mejores décadas de los estudios clásicos.
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Especialmente en época de la Segunda República empezaron a promocionarse este tipo de estudios,
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pero hubo ahí una generación después de la guerra, en los años 40, en los años 50,
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que luchó enormemente por mantener viva esa llama de la enseñanza del griego, lo consiguió.
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Estaba el profesor Rodríguez Adrados, que ha sido sin duda quizá el profesor de griego más conocido,
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dentro de un grupo de helenistas de gran categoría,
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donde estaba también Fernández Galeano, Laso de la Vega, Luis Gil, etc.,
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y que han marcado una nueva época estupenda para nuestros estudios.
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La gran labor de Rodríguez Adrados se percibe especialmente en el Centro de Ciencias Humanas y Sociales del CSIC.
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Aquí se sigue elaborando el prestigioso Diccionario Griego-Español,
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que hasta donde se ha publicado no tiene equivalente en ninguna lengua a nivel internacional.
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Es un gran diccionario bilingüe, griego antiguo, español o castellano, de autoridades.
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Es decir, se basa en los textos griegos, por supuesto, y cada dato, cada significado se ejemplifica
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mediante referencias a pasajes de textos griegos antiguos.
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Tenemos que estar al día, permanentemente al día en los nuevos textos.
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Entonces sí, adquirimos la biblioteca nuestra, adquirimos todas las novedades, que son muchas y de todo tipo.
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hace un rato hablábamos de un fragmento nuevo de Euripides de 100 versos,
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nada menos que se ha publicado hace unos meses, eso y otras muchas cuestiones.
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No solo los textos, que también, aparte de textos, traducciones, comentarios,
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que son las herramientas más básicas, necesitamos mucha bibliografía,
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también estar al día, mucha bibliografía de consulta que ayuda,
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bibliografía que ayuda a redactar el diccionario.
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Es un diccionario absolutamente vivo.
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Este diccionario, como todos los grandes diccionarios,
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continúa una larga tradición de lesicografía europea del griego,
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que nace en el Renacimiento.
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Hay ocho volúmenes publicados en formato papel, en libro, en formato tradicional,
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pero hace ya más de diez años pusimos en línea una versión digital,
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Una versión digital del DG que en su momento fue muy pionera y bueno, es que hoy en día digamos que herramientas científicas de este tipo, de este nivel, pues su destino natural es la web.
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El interés por el griego actual, es decir, el que se habla ahora en Grecia y Chipre, sigue vivo para un centenar largo de alumnos de este centro.
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La Escuela Oficial de Idiomas Jesús Maestro es la única de Madrid y de las pocas de España donde se puede estudiar griego moderno.
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Hay una evolución desde el griego clásico, clásico que es un poco el que se estudia, el que se aprende en instituto, el que se estudia en genérico en las universidades en filología clásica, pasando por un griego de época helenística, pasa luego al griego bizantino, al griego medieval.
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...y luego ya, poco a poco se va convirtiendo en griego moderno...
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...entonces nosotros digamos que nos centramos sobre todo...
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...en el griego más actual, lo que aprende un alumno del nivel A1...
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...de lo que vendría a ser siglo XIX, XX...
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...pero sobre todo siglo XX y segunda mitad del XX hasta nuestros días.
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Hay gente que nos gusta, por historia por tal...
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...hay gente que lo hace porque están casados con griegos o con griegas...
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entonces bueno pues a nivel familiar y hay gente algunos pocos que vienen de
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filología clásicas y se pasan del griego antiguo al griego moderno pero
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- Materias:
- Griego
- Niveles educativos:
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- Primer Curso
- Segundo Curso
- Autor/es:
- RTVE
- Subido por:
- M.carmen P.
- Licencia:
- Dominio público
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 10 de febrero de 2026 - 17:55
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- IES NICOLAS COPERNICO
- Duración:
- 10′ 12″
- Relación de aspecto:
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