ESTACIONES DE APRENDIZAJE FIGURAS Y NOTAS MUSICALES
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Para esta evidencia de innovación metodológica he realizado una infografía sobre estaciones
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de aprendizaje.
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Las estaciones de aprendizaje son una metodología activa e inclusiva que permite trabajar de
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forma individualizada con todos los estudiantes mediante actividades variadas que realizan
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en pequeño grupo.
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Se realizará durante una sesión de 45 minutos con alumnos de tercero de educación primaria,
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un grupo de 25 alumnos y la agrupación será de grupos heterogéneos de 5 alumnos.
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La sesión estará dividida en 5 estaciones más la estación docente que vamos a ir viendo
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ahora.
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La estación número 1 sería un memory musical de las figuras musicales y sus silencios.
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Los alumnos tendrían unas tarjetas en las que en un lado aparecen dibujadas las figuras
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musicales y en otras su nombre con su duración.
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Entonces tienen que ir destapando las tarjetas y relacionando la figura con su nombre y su
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duración.
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Con esto lo que pretendemos es que vaya practicando y vaya memorizando la duración de las figuras
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junto con su nombre y sepan reconocerlo.
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En la estación número 2 sería la estación tecnológica.
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Los alumnos estarían provistos de una tablet para realizar una actividad consistente en
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atrapar las notas en un pentagrama.
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Las notas van apareciendo y los alumnos tienen que, a su paso por el pentagrama, decir qué
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nota es según en la línea o en el espacio en el que la nota aparezca.
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La estación número 3 sería el bingo musical, un bingo en el que los alumnos pongan su partida
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y relacionan las figuras musicales con su nombre, es decir, tendrían unos cartones
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en los que aparecerían dibujadas convencionalmente las figuras musicales y dentro del bombo aparecerían
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sus nombres.
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Los alumnos estarían sacando los nombres y tendrían que ir tachando según la figura que fuera.
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La estación número 4, los alumnos realizarán una ficha en la que resolverán operaciones
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matemáticas con las figuras musicales teniendo en cuenta el valor de las mismas.
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Esta ficha luego es la que utilizaremos nosotros para recoger datos y realizar una evaluación.
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La estación número 5 sería con un instrumento melódico reconocimiento auditivo de las notas
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musicales.
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Unos niños del grupo irían tocando notas y los demás intentarían saber de qué nota
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se trata.
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Empezaríamos con dos notas, luego tres, progresivamente.
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Y, por último, tendríamos la estación docente, en la que los alumnos vendrían por grupos
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competenciales heterogéneos y tendríamos tres niveles.
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El nivel básico, que consistiría en ver y escuchar las notas, solamente con tres notas
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podrían verlas y escucharlas.
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El nivel intermedio sería ver y escuchar las notas, pero pasaríamos de tres a seis
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notas.
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Y el nivel alto sería solamente escuchar las notas sin verlas.
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Y estas serían las estaciones de aprendizaje que he preparado.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- SAUL LUESMA GAZOL
- Subido por:
- Saúl L.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 8 de noviembre de 2023 - 9:41
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI MIRAFLORES
- Duración:
- 02′ 56″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 109.31 MBytes
