LMS- Isabel Lázaro Esteban

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Subido el 6 de julio de 2023 por Isabel L.

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Presentación de plataforma LMS Classroom, configuración, estructura y contenidos, Metodología y Evaluación

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Buenos días, mi nombre es Isabel Lázaro Esteban, 00:00:00

soy maestra de educación primaria y estamos aquí para 00:00:03

presentar la primera tarea del curso Mejora la competencia 00:00:05

digital. 00:00:08

En esta tarea, lo que se nos pedía es que presentásemos la 00:00:09

configuración de una plataforma LMS, 00:00:12

así como su estructura, contenidos, 00:00:16

metodología y la evaluación que habíamos llevado a cabo durante 00:00:18

el curso o durante un periodo de tiempo con nuestros alumnos. 00:00:21

Bien, la plataforma LMS que he utilizado, como pueden ver, 00:00:23

es Google Classroom. 00:00:27

Aquí presento mi autoría, Isabel Lázaro Esteban, y bueno, voy a entrar en una de las asignaturas para que puedan ver los alumnos que tenía matriculado. 00:00:28

22 alumnos para el área de lengua en quinto B. 00:00:36

Respecto a la estructura, quisiera comentar, bueno, perdón, para matricular a los alumnos lo que podíamos hacer son dos opciones. 00:00:40

O bien damos este código a los alumnos para que entren o bien les vamos invitando de uno en uno metiendo su número de correo de EducaMadrid y solo tendrían que pinchar en un enlace. 00:00:50

Al hacerlo con el correo nos evitamos que este código se filtre y pueda acceder personas que no tienen que estar en el aula. 00:01:03

Bien, respecto a la estructura, quisiera presentar dos modalidades de estructura. Yo era tutora de quinto B, entonces decidí hacer una clase o una, sí, un aula por asignatura, como podéis ver, quinto B sociales, quinto B matemáticas, quinto B lengua, o bien quisiera presentar también este tipo de estructura. 00:01:11

Con mi compañera, tutora de quinto A, lo que hicimos es crear un aula para meter todas las asignaturas. Eso ya como queráis o como os guste. Para mí creo que es más fácil que cada alumno tenga separadas las asignaturas porque así no se lían tanto. 00:01:30

Pero bueno, hemos trabajado de las dos maneras y los alumnos se han adaptado y han funcionado muy bien, tanto de la manera que lo hizo Quinto A como lo hicimos nosotros. 00:01:48

Los contenidos, bien, pues los contenidos que hemos seguido a cabo siempre han sido por unidades didácticas y atendiendo actividades de iniciación, 00:01:59

con a lo mejor una imagen o una infografía para que hicieran una lluvia de ideas sobre el contenido, 00:02:07

actividades de desarrollo o incluso algún cuestionario para la evaluación final. 00:02:14

Metodologías que hemos llevado a cabo, bueno, pues también Flipped Classroom, 00:02:23

que es una metodología activa muy de moda y que a mí me ha funcionado muy bien, 00:02:28

puesto que teníamos muy poco tiempo en clase y los alumnos si visualizaban un vídeo, por ejemplo, como podéis ver aquí el día anterior, 00:02:33

pues les venía muy bien para entender un poquito el contenido y dedicar más tiempo al trabajo. 00:02:41

Otra cosa que he hecho con ellos ha sido compartir en Drive, pues a lo mejor algún tipo de rúbrica sobre tareas que hemos hecho 00:02:48

para que su evaluación pueda ser tanto heteroevaluación como autoevaluación y coevaluación, pues, con respecto a los alumnos que a lo mejor mandaban un enlace al foro sobre un proyecto que habían realizado y los demás hacían siempre comentarios positivos 00:02:56

Y facilitaba que los compañeros, bueno, pues, tuvieran esa retroalimentación y motivación de los alumnos. Y hablando de motivación, otra de las cosas que quisiera destacar es, bueno, comentarios que hemos hecho siempre a la hora de calificar a los alumnos. 00:03:18

Como por ejemplo, bueno, pues a ver, aquí un trabajo por proyectos que se mandó, ¿vale? Es realizar un lab book. Entonces, bueno, pues los alumnos presentaban sus tareas, como podéis ver, y se hacía siempre un comentario retroalimentando y motivando al alumno de lo bien que había realizado la tarea. 00:03:37

Bueno, con respecto a esa evaluación, decir que esta plataforma no puede o no aparece una calificación como tal. 00:04:00

Entonces, yo que hice utilizar el cuaderno de raíces, que ahora mismo me encantaría enseñarlo, pero es imposible porque estamos a julio y al ser interina han debido de borrar la clase a la que impartía al incorporarse mi compañera, pero bueno, os presento una hoja de Excel donde tenía recogida, además del cuaderno del profesor, notaciones diarias, algún tipo de calificaciones. 00:04:14

Otros años he utilizado Aditio, pero bueno, es un poquito la estructura de esta plataforma LMS que he ido trabajando este año. Espero haberos ayudado y muchísimas gracias. Un saludo. 00:04:41