Martos_Jessica_EvidenciaArea_6 | Mediateca de EducaMadrid

Vamos a por el área 6, donde os voy a mostrar uno de los proyectos que he llevado a cabo en primero de bachillerato en el área de inglés para que mis alumnos pongan en práctica y desarrollen la competencia digital. 00:00:00

En primer lugar, os voy a mostrar dónde incluí la tarea con las instrucciones para que ellos pudiesen tener acceso a la misma. 00:00:12

En Google Classroom, dentro del entorno seguro, ya que es una clase que solo pueden tener acceso con su correo institucional, en la etiqueta de proyectos, ya que forma parte de un proyecto, les incluí las instrucciones y todo el contenido que quería que incluyesen los alumnos. 00:00:21

En este caso consistía en usar un producto o servicio ya existente en el mercado o bien crear uno por ellos mismos. ¿Qué cosas tenía que incluir la presentación? Una de las cosas más importantes que yo quería que trabajasen era no solo el explicar y diseñar el eslogan con estrategias de marketing, sino también hablar de la competencia, de la audiencia a la que iba dirigida, 00:00:39

¿Por qué su producto era mejor con respecto a los competidores? ¿En qué consiste su producto? Así como incluir y tratar, trabajar en esta presentación la responsabilidad digital. En primer lugar, tenían que compartirme el link en la tarea sin olvidar darme acceso de una manera específica a mi cuenta de Correa para que no todo el mundo pudiese tener acceso a la misma. 00:01:05

Como también quería que usasen otras herramientas digitales y sé que estas cosas a ellos les resultan muy atractivas, además de crear su imagen, eslogan de una manera manual, les dije que quería que lo convirtiesen y lo adjuntasen en la presentación una vez que lo hubiesen transformado en dibujo. 00:01:33

Entonces, les adjunté esta página web, ya que muchas otras había que pagar y esta era gratuita, para que ellos investigasen y creasen el que más ajustase a sus gustos. 00:01:54

Por otro lado, les adjunté también un recordatorio de cómo citar algunas fuentes, les adjunté la rúbrica para que ellos tuviesen acceso a las cosas que yo iba a evaluar, así como los derechos de autor y la responsabilidad digital como una guía que tenían que tener en cuenta antes de que entregasen el proyecto, ya que iba a formar parte de la rúbrica y de la evaluación tal y como se indica en uno de los descriptores de desempeño. 00:02:06

Desempeño, responsabilidad digital. 00:02:34

Entonces, ahora os voy a mostrar cuál fue el resultado. 00:02:38

Los alumnos crearon esta presentación basada en las 00:02:42

tartas de Alex el Cordobés. 00:02:45

Aquí tenemos el índice. 00:02:48

Usaron Canva para ello. 00:02:49

Compartieron Canva y trabajaban de una manera simultánea, 00:02:51

ya que los compañeros podían acceder a la vez. 00:02:56

Siempre usando su correo institucional y esta sería la que crearon a mano y la que convirtieron en dibujo. 00:03:02

Tal y como podemos ver, algunas imágenes están citadas, esta sería de propia creación, esta es una versión original convertida a dibujo, pero hay algunas imágenes o elementos que no aparecen citados, la fuente. 00:03:09

Entonces, os voy a mostrar la manera en la que evalué. En este caso, en la parte final incluyeron lo que es que todas las imágenes del proyecto están usadas con fines educativos, las imágenes algunas las menciono. 00:03:26

Sin embargo, yo a la hora de calificarles en la rúbrica a la 00:03:45

que ellos tienen acceso, le di mi retroalimentación y les 00:03:49

indiqué específicamente en la de digital que tenían que haber 00:03:51

mencionado más aspectos. 00:03:55

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