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Reto Tech Colegio Balder

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Subido el 12 de diciembre de 2016 por Marta I.

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Música 00:00:00
Nosotros queremos participar en el proyecto de Reto Tech porque nos encantan los retos y así aprendemos que hay mejor. 00:00:31
En este maker nos hemos dado cuenta de que no tenemos límites y de que los únicos límites que nos tenemos somos nosotros, que la tecnología y los profesores. 00:00:37
El proyecto de Reto Tech fue creado para que los alumnos tengan talentos especiales, un camino para aumentar sus habilidades. 00:00:44
Nosotros les damos la oportunidad de mejorar nuestro inglés mientras aprendemos las básicas de la ingeniería, entre otras cosas que no podemos aprender en la escuela. 00:00:50
It would be absolutely amazing if we could add programming, 3D printing and technology into this project 00:00:57
so we could be able to collaborate with other subjects in school. 00:01:04
Pues la asignatura de lengua influye en el proyecto por las palabras científicas que puedes utilizar para que el proyecto quede mejor. 00:01:08
Claro, Carlota, tú todavía no lo sabes porque en primeros de la segunda hemos estudiado aún, 00:01:18
Pero esas palabras científicas se llaman tecnicismos y son palabras que tenemos que saber de cualquier ámbito, en este caso de la robótica. 00:01:22
Por eso lengua es importante no solo para nuestra asignatura, sino para la robótica, para la tecnología o cualquier otra asignatura. 00:01:32
Desde la asignatura de valores éticos sí que afecta a la robótica, ya que se plantean cuestiones nuevas que antes no nos habíamos planteado pensando solamente en los seres humanos. 00:01:41
Yo creo que la mejor idea, porque cuando estás en un piso de abajo y tienes algo que quieres en el piso de arriba, 00:01:50
te da muchísima pereza subir y un robot te suba por ello y te lo trae. 00:01:59
A mí me ocurre cuando estoy tumbado y estoy con el móvil, siempre se me cae en la cara. 00:02:05
Y yo creo que un palo así para que no se cuelgara y mientras para ver cosas en redes sociales. 00:02:13
A mí me parece que es la real. 00:02:24
Las tres leyes de robótica son la primera, que los robots nunca pueden hacer daño a un ser humano y nunca pueden dejar... 00:02:28
Vale, cuando queráis. Una, dos... 00:02:37
...de evitarlo. 00:02:40
Hemos programado un dinosaurio en Scratch y que cuando se mueva se va a encender una luz. Alberto, dale. 00:02:40
La matemática colabora en el proyecto de robótica haciendo que los alumnos utilicen algoritmos, así como el álgebra de Boole, para simplificar estos mismos algoritmos. 00:02:53
¿No tendríais que cambiar el dibujo del dinosaurio, que no tiene nada que ver? 00:03:01
Creo que lo más importante de diseño dentro de un proyecto robótico en muchos aspectos puede llegar a ser el hacerlo más atractivo al público, más intuitivo, de tal manera que el objeto que vayamos a generar optimice en la medida de lo posible todos los recursos. 00:03:05
A mí hacer un proyecto en grupo me ayudó a saber repartir los trabajos entre varias personas y a llegar a un consenso para hacer algo. 00:03:31
A mí me gusta esta. 00:03:41
¿Esta? 00:03:43
Sí. 00:03:44
Yo creo que es otra parte. 00:03:44
Y así el gato la coge y lo lleva. 00:03:47
Vale, vale. 00:03:50
La segunda ley de robótica sería que un robot siempre debe obedecer a un ser humano a no ser que entre en conflicto con la primera ley. 00:03:52
Y la tercera ley de robótica, la tercera y última, sería que un robot siempre debe luchar por su supervivencia, 00:04:01
es decir, por no dejar de existir o por no apagarse. 00:04:11
Entonces, bueno, esta última ley también sería así, a no ser que entre en conflicto con la primera y con la segunda ley. 00:04:15
La verdad es que tuvimos algún problema en la coordinación del grupo. 00:04:21
Sí, hombre, la verdad es que al principio nos costó un poco organizarnos 00:04:24
porque eso de cinco personas, todos queremos los mismos trabajos 00:04:29
y luego también la maqueta, digamos que no fue el mejor diseño al principio, ¿te acuerdas? 00:04:33
Sí, un proyecto que nos hizo un grupo me aportó saber trabajar en grupo, 00:04:38
exponer ideas y llegar a conclusiones. 00:04:44
Lo importante es que aprendimos de los errores y ahora si realizamos otra vez este proyecto u otro 00:04:46
lo conseguiremos superar. 00:04:52
¡Estamos preparados! 00:04:54
Subido por:
Marta I.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
134
Fecha:
12 de diciembre de 2016 - 8:52
Visibilidad:
Público
Centro:
C RECURSOS USUARIOS DE CENTROS PRIVADOS
Duración:
04′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
112.02 MBytes

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