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EVIDENCIA3 - ABEL FERREIRA

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Subido el 30 de agosto de 2023 por Abel F.

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Secuencia aprendizaje

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Hoy voy a explicaros la parte de innovación metodológica y de secuencia de aprendizaje, 00:00:00
en este caso de un pequeño proyecto que se llama Europa Gourmet, 00:00:04
descubriendo la Unión Europea a través de la gastronomía. 00:00:06
La idea es, bueno, pues tener básicamente casi todas las asignaturas, como veis aquí, 00:00:09
involucradas a lo largo de 12 sesiones, en las que, bueno, trabajamos con diferentes fases 00:00:13
con el objetivo de conocer Europa mediante la gastronomía, ¿no? 00:00:18
Y aparte también, junto con la tecnología y diferentes metodologías, ¿no? 00:00:22
Bueno, aquí la idea, lo primero de todo, es una fase de lanzamiento 00:00:27
donde tenemos una definición de pensamiento, 00:00:30
en la asignatura de lengua castellana. 00:00:32
En la fase de diseño que tenemos dos sesiones diferentes, 00:00:35
pues como veis tenemos diseñar plan de investigación, 00:00:38
redactar ese plan de investigación, 00:00:41
en la asignatura de castellana de Science, 00:00:43
investigar sobre los diferentes ingredientes. 00:00:45
Aquí realizamos un flip-cladroom, 00:00:48
ya que ellos en su club tendrán ciertos vídeos 00:00:50
donde tienen que buscar información y sobre ellos trabajar. 00:00:52
Luego tenemos traducción de recetas en inglés, en ciencias sociales, 00:00:56
relación entre la historia y la gastronomía. 00:00:59
Aquí también trabajamos en la herramienta de Google Earth, 00:01:01
ya que crean una pequeña ruta gastronómica por el continente europeo a la vez de histórica. 00:01:02
Y trabajamos con ello tanto en clase como en casa, contando con Flip Classroom. 00:01:08
Luego la parte de matemáticas, pues igual, seguimos en la fase de investigación, 00:01:13
a tercera de las fases, con calculo de cantidades, proporciones, etc. 00:01:16
Paseamos a la fase de creación, donde, bueno, pues tienen la manera de crear ese póster, 00:01:19
del subpaís asignado, porque bueno, también trabajamos, como sale en la primera fase, 00:01:25
en división de estudiantes en pequeños grupos, o sea, trabajamos por roles y por cooperativo 00:01:30
para que puedan trabajar de la mejor manera posible. 00:01:36
Y finalmente, bueno, pues iríamos a la fase de difusión, donde tendríamos la exposición de los pósters 00:01:39
y luego un pequeño evento que crearían los profesores de educación física 00:01:44
y una edición del evento gastronómico en la escuela. 00:01:48
Y luego las partes de sesiones estas, que serían con la co-evaluación, 00:01:51
y la evaluación final. 00:01:55
La parte de herramientas, pues tenemos los Chromebooks 00:01:56
del alumnado, las herramientas de Google, 00:01:59
ya que somos un Google Reference School, 00:02:01
y específicamente el Google Jamboard para el trabajo 00:02:02
colaborativo y la creación visual, 00:02:05
Google Sites, recopilación y presentación de información, 00:02:07
Google Docs, Google Sheets, Google Slides. 00:02:10
Y luego, muy importante, Google Earth para la exploración 00:02:12
geográfica de países y crear una pequeña ruta de ello. 00:02:14
Y luego la parte de evaluación se realiza, obviamente, 00:02:17
todo el proceso, pero luego también revisamos sus trabajos, 00:02:19
los calificamos y tenemos muy en cuenta 00:02:24
su cueva de evaluación y su manera 00:02:26
de trabajar durante 00:02:28
el curso y adaptarse 00:02:30
a las metodologías y a la tecnología 00:02:32
en este caso también, espero que os haya servido 00:02:33
muchas gracias, adiós 00:02:36
Subido por:
Abel F.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
5
Fecha:
30 de agosto de 2023 - 17:14
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI ESTUDIANTES LAS TABLAS
Duración:
02′ 38″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
3840x2160 píxeles
Tamaño:
154.45 MBytes

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