Evidencia fundamental: creación de contenidos digitales
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Hola, a continuación me voy a presentar la evidencia de creación de contenidos.
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Soy la maestra de infantil bilingüe y comparto aula virtual con las tutoras de cada uno de los niveles.
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Me voy a centrar en el primero, tres años, y voy a enseñar mi cuaderno de tareas,
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donde durante el curso he ido encriptando recursos de otros profesores que yo he modificado
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con relación a las características y necesidades de mis alumnos y alumnas,
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y también he encriptado los míos propios.
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Estáis viendo ahora mismo a cámara rápida la organización del curso.
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Ahora me voy a centrar en el capítulo 4, destinado al proyecto del tercer trimestre de la prehistoria.
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Todos los recursos que voy a presentar los he creado desde cero.
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Están relacionados con este centro de interés, el cual tiene una relación estrecha con el área 2,
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descubrimiento y exploración del entorno, y su bloque A,
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el entorno exploración de objetos, materiales y espacios,
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y el área 3, comunicación y representación de la realidad,
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y su bloque J, lengua extranjera, así como con la competencia cultural.
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Esta actividad fomenta el desarrollo del lenguaje oral en el alumnado,
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que nos permite utilizar vocabulario nuevo relacionado con la prehistoria
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en relación al conjunto de imágenes que estamos utilizando en el memory.
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Además, mejora la escucha y la pronunciación,
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puesto que cada imagen tiene asociado el audio de la palabra.
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También favorece la percepción, la atención y la memoria.
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Esta actividad no solo consiste en encontrar la pareja,
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sino que también podemos pedir al alumnado que repita el vocabulario,
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que lo señale o que conteste algún tipo de pregunta, como
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Ahora os presento una actividad realizada en Live World Seed,
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en la cual se arrastra el animal hacia su silueta.
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Mejora la atención y la discriminación visual,
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pero lo más importante es que a través del juego nos da pie
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hablar sobre las características de cada animal.
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Esta actividad creada en H5P nos sirve de evaluación.
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Los alumnos tienen que discriminar entre los animales propios de la prehistoria
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y los que no lo son.
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Al tener un feedback inmediato, ellos pueden aprender de sus errores.
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Esta actividad, también creada en Live World Seed, sirve como evaluación,
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en la cual los niños tienen que unir con flechas, con el lapicero,
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la actividad de la prehistoria con el producto que conseguían en ella.
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Por ejemplo, la pesca con el pez.
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En estas imágenes os muestro que soy la autora de los recursos
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y que están registrados en Creative Commons.
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Antes de finalizar, me gustaría señalar que todos los recursos
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son accesibles para mis alumnos y alumnas,
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puesto que utilizo pictogramas o imágenes sencillas con fondo blanco.
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Además, son fáciles de utilizar para ellos,
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tanto desde la pizarra digital como desde una tablet.
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- Subido por:
- Rebeca P.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 28 de junio de 2023 - 20:28
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI GINER DE LOS RIOS
- Duración:
- 03′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 79.36 MBytes
